中小学劳动教育的构建，协调和鼓励中小学劳动教育

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本报报道，内蒙古兴安盟近日召开中小学劳动教育现场会，来自各区县市的240余名教育工作者分享劳动教育发展情况，交流经验。据了解，城安联连续三年举办现场会议，通过“第一眼、第二次体验、三次交流”的形式，向世界各地的学校展示新理念、新方法。我们通过联合会开展劳动教育，促进当地劳动教育的整体发展。

近年来，兴安盟多措并举，统筹推进中小学劳动教育高质量发展，提出建立健全劳动教育保障机制、制定行动计划等八项具体行动。我们推进劳动教育课程建设，以构建富有地域特色的体系为目标，推广劳动教育课程体系。

兴安联邦要求各地学校明确联邦、旗、县、市、学校“三位一体”劳动教育管理机制，将劳动教育纳入监督评价体系，包括劳动教育纳入检查工作，劳动教育也纳入中学学业成绩测试。充分利用各种资源，建设校内外劳动教育实践基地，建立城乡中小学互动交流，促进城乡学校在劳动教育方面的资源互补和优势互补。

同时，兴安联明确，各地学校要根据实际情况分类劳动教育资源和内容，编制劳动教育实施方案和清单，分院系、分年级开设劳动教育课程。系统建立劳动教育课程体系。我们还将对全联邦中小学劳动教育师资队伍进行调查，实施兴安联邦中小学、美育、劳动教育师资队伍建设行动计划如下场地和设备建设也将实施。

作者通讯员苏勤

2023年10月19日《中国教育报》第4版页面名称新闻地方

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