疫情学校趣味活动，学校趣味活动主题-资源分析-韩韩H5开发

如果“双减”与“疫情”相遇，小学生的居家学习生活将发生怎样的变化？近日，南京拉扎罗小学推出了居家创意作业展《——云端讲故事》、《春天诗集》、《趣味汉字学》……孩子们通过线上作业锻炼了大脑和创造力，展现了责任感。还有小业主的责任。

编撰《春诗集》，向春天传递诗意。

“春风落地，小草探头”。“漫山遍野的鲜花，蓝天飞翔的鸟儿，都是春天的足迹。”……生活中，汉语无处不在。四年级语文组设计的“春天”“小诗”工作组，让孩子们用诗歌“敲开诗歌之门”，阅读、想象、模仿、创造、感受不一样的春天。

小编不仅从云端展示的作品中摘录了部分孩子们的现代诗词发布，还亲眼发现并创作了属于自己的诗词，不少学生也发挥创意进行装饰，编成优美、独特的作品。著名的。诗集。“以前读古诗词时，总能感受到诗句中蕴含的情感。现在我学会了如何写自己的短诗，就像诗句从结尾流淌出来一样。”第四名的陈曦说。年级学生。我的笔，我的心，就像一只自由飞翔的小鸟。“升上天空，让我的情感自由流淌。”

从学诗到写诗，很多孩子都在逐渐体验着成为“小诗人”的成就感。四年级学生唐林河告诉她的编辑，当她第一次听说她想写诗时，她立刻开始担心起来。然而，随着学习的进展，我逐渐发现了诗歌的特点和规律。“我只是一个诗人。”

有趣的汉字交流会，让孩子边学习边学

连接两半、断开两半，然后输入汉字。一下？汉字体现了中华文明的悠久历史，***罗小学五年级的老师在家学习期间，引导孩子们探索汉字和文化，连接语言和生活。通过《趣味汉字交流会》、《汉字研究报告》等学习作业，让孩子们从日常生活中体验汉字的乐趣，了解汉字的文化。

在展示的创意作业中，学生们利用书中学到的数据收集方法收集了大量的单词谜题。然后，用字谜、故事谜题、图画谜题等方式，将字谜以自己喜欢的方式呈现出来，朋友们还可以利用在线时间，举办“趣味汉字交流会”，充分交流其中的乐趣中文的，你可以体验一下。信息。

除了解字谜之外，学生们还积极探索日常生活中出现的汉字现象，充分参考各种资料进行总结和整理，提出具有各自特色的研究报告。

这些报道有的聚焦广告中的同音异名现象，有的探讨自己名字的奥秘，还有的探讨流行汉字的前世今生。清晰的表达和丰富多的设计展现了对中国文化的独特理解。

五年级学生王家和以他的姓氏“王”为研究对象，研究了“王”的由来、字形的演变以及历史上姓“王”的人，详细报告了王先生的情况。提供了“王氏”的现状和汉字。“以前，我总是很高兴，因为我的姓氏好用，省时省力，而且有崇高的意义。”她说，“通过这项研究，我了解到各种笔画背后蕴藏着丰富的知识。””“有了知识，你就可以成为身边人的小老师，帮助更多的人了解汉字，让博大精深的中华文化代代相传。”

关于“云”的好故事，分享无穷乐趣

让我们一起分享好朋友的故事，一起想象长大后会做什么……二年级的孩子们在家举办了一系列“云”沙龙，给大家讲述了自己的小故事。老师“云”指导，孩子分享“云”，亲子聆听“云”，孩子们把对朋友的思念变成小故事，通过云分享给更多的朋友。

小编了解到，拉扎罗小学的“云”讲故事课是由二年级教师课题组发起的，他们找准了孩子言语表达的训练点，以“言语交流”为切入点，传授学生技能，帮助发展语言能力。提高你的思维和语言能力。此外，学校还开展了“一起读好书”、“我们一家人”、“文字对话”等线上活动，让孩子们在听的同时积累素材，在分享中提高表达能力。

“作业的目的不是重复记忆单一的知识。我们希望这些创造性的作业能够培养学生的整体思维能力，提高他们的整体素养能力。”***市课程研究部主任郎春华在南京路小学，慧学慧万的创意作业是学校教研的一次特色探索。为了减轻孩子在家学习的负担，提高学习效率，各年级部门从教材入手，根据以下内容进行创意设计通过识别年龄特征，调动儿童的主观能动性，在收集和总结数据的过程中融合多学科内容。“因为这些作业不仅联系了课本知识，还联系了现实生活，孩子们爱学、爱玩，潜移默化地提高了他们的核心能力。”郎校长说，“通过给学校布置更多有创意的作业，孩子们会做得更好。”越是这样，你的视野就会越开阔，你的综合能力也会潜移默化地提高。

扬子晚报/祖牛新闻编辑王雪芮

徐恒校对