「热点资讯」《棉花女孩》精准打字讲稿第——册小学一年级语文编写

1、教材分析

《棉花姑娘》是田园版第二卷第八栏收录的童话，是一个充满纯真与天真的童话。课文主要讲述了一个棉花姑娘生病了，燕子、啄木鸟、青蛙的故事。在治疗疾病方面，我们有很大的野心，但缺乏动力。正当蚜虫们高兴地吃着棉花汁的时候，七斑瓢虫把所有的蚜虫都卷走了。棉花姑娘又幸福地生活了，吐出了洁白的棉花。通过棉花姑娘请兽医治疗燕子、啄木鸟等疾病的故事，讲授燕子、啄木鸟、青蛙、七斑瓢虫各自吃害虫的科学知识，并讲述生物知识在一个生动的故事中。语言符合孩子的特点，对学生理解科学知识有很强的启发作用。同时，四张图片色鲜艳、形象生动，帮助学生更容易观察和理解课文内容。学习完本文后，学生会对科学知识产生浓厚的兴趣，渴望观察、探索、发现身边的科学知识。提高保护有益昆虫和鸟类的意识。

2.教育目标

根据教材性质和现阶段阅读训练重点，以及低年级以识字、写作为主的要求，制定了以下立体目标

1.知识能力目标理解课文，知道七斑瓢虫是益虫。

2、过程与方法目标通过多种阅读方式，帮助学生主动体验故事中人物的精神世界。在阅读讨论时了解有益昆虫和其他科学事实。

三。情感、态度和价值观目标确保学生真正喜欢阅读和背诵童话故事。对科学知识有浓厚的兴趣，渴望观察、探索、发现身边的科学知识。提高保护有益昆虫的意识。

3、教育的重点和挑战

教学重点理解课文，知道七斑瓢虫是益虫。

教学挑战准确、流利、富有感情地朗读课文。

4.如何传道

俗话说“方法是打开知识宝库的钥匙”，根据本班立体目标和低年级学生的实际情况，教学中主要采用以下方法。

1、激发兴趣的多媒体课件

新课程标准指出，现阶段教育的重点是“让学生享受阅读，感受阅读的乐趣”。一年级的学生喜欢直观、形象的内容，我们利用课件充分发挥插图在课文中的作用，激发学生的阅读兴趣。

2.如何学习

“注意力是最好的老师。”学生最喜欢的就是。低年级的孩子活泼好动，喜欢新鲜事物。在教学生词汇时，通过玩开火车或读书等小，可以收到事半功倍的效果。

三。换位动作

表演是体验课文内容的一种方式，当孩子们兴奋时，他们会以各种方式表现出来。在《棉花姑娘》阅读与表演教学课程中，我们创设情境，让学生利用各种形式的换位阅读，教会学生感受、想象、体验、扮演文本中的角色。要理解文本的内容，请阅读演讲内容而不是说出来。朗读教学很困难。

4、扩容及扩容方法

本课程的最后一步使用扩展链接，让学生将他们收集到的对人类有用的鸟类和有益昆虫的信息带到课堂上并进行交流。通过小组合作和沟通，养成倾听他人意见的好习惯。同时，我们努力促进全面学习，实现课堂内外的跨学科交流和紧密结合。

当然，教学方法中更重要的是遵循学习方法。这节课的内容比较简单，每段的句型都差不多。将现实世界中对关键词的理解与上下文结合起来后，让学生一起工作并进行报告。沟通时遵循您所学到的内容。

5、授课方式

“授人以鱼不如授人以鱼。”教得好不如学得好。新课程标准还指出，“汉语课程必须让学生掌握最基本的学习方法”，尤其是一年级的孩子。因此，在师生互动学习中，学生主要可以掌握以下学习方法

一、棉花姑娘情感价值观？

她的价值观是忠于爱情。

二、一年级语文棉花姑娘哪种动物还能消灭不同的害虫？

瓢虫

文章的要点是棉姑娘生病了，叶子上长满了蚜虫。

燕子只能捕捉空中飞来飞去的害虫，啄木鸟只能捕捉树干上的害虫，青蛙只能捕捉田野里的害虫，但它们都“什么都愿意做”，没人能帮助它们。都是一样的。

当蚜虫正高兴地吮吸棉女的汁液时，七斑瓢虫来了，消灭了这些害虫。