你为什么时候叫我，你为什么叫百度-资源分析-韩韩H5开发

通常，婴儿在6至7个月大时开始称自己为“妈妈”。当我第一次听到宝宝叫我“妈妈”时，我的心像蜜一样甜。我觉得我必须为我妈妈抚养你。他终于会叫我妈妈了，但我立刻就知道出了什么题，因为当他遇到他的父亲和祖母时，他在要求拥抱、吃饭、玩等时会叫我“妈妈”。所以我很失望地发现我不是那个在宝宝嘴里飘来飘去的‘妈妈’。

事实上，这是因为当婴儿第一次开始叫你“妈妈”时，他们不会将“妈妈”这个词与面前真正的妈妈联系起来。在婴儿真正学会说话之前，他的发音是一种本能行为，他可以发出诸如“manaibada”之类的浊音节或连续读出此类简单音节，但自动产生的音节最初没有标题或社会象征意义。然而，如果大人在听到这些词后能够给予婴儿积极的反馈，他们就会开始对这些音节赋予社会意义，并将“ma-ma”和“ba-ba”分别与“mom”和“dad”联系起来。我们会帮助你。

宝宝的语言发展分为四个阶段

1发音阶段，2-4个月。婴儿出生时会哭，2到3个月后，他们会发出“嘟、呃”等声音。但它只是简单的发音，并不能称为语言。

第二阶段牙牙学语阶段，4至12个月。婴儿的早期语言发展始于听到成人说话。到7至8个月时，孩子可以发出一系列单一的声音，如“娃娃”、“妈妈”等，到10个月至1岁时，他们可以理解简单单词的含义并模仿它们。一些简单物体的名称。这时，家长就要有意识地、反复地教发音。同时，注意室内环境，布置图案鲜艳、艺术性强、形象逼真的玩具，最好是能自动移动、发声的玩具。

3.简单口语阶段，从1年到1年半。这是婴儿理解语言并结合语言和动作表达语言的阶段。例如，如果您打电话给妈妈并同时伸出手，则表示“请抱抱妈妈”。1岁左右是宝宝积极发展语言的阶段。这时候就要对宝宝进行言语训练，比如边看图片边说话、讲故事，这对宝宝的影响是很大的。

4成语阶段，4至6岁。这个阶段的孩子已经基本学会了日常词汇，必须创造丰富的语言环境来促进宝宝的语言发展。家长要注意提高语言能力，说完整、语法正确的句子，有条件的话就说中文，让孩子模仿，比如在日常生活中多和宝宝对话、读童谣等。应鼓励孩子自信、独立地说话，不正确的发音和表达应立即纠正。建议多参加户外活动，增长宝宝的知识，引导宝宝多看、多听、多说、掌握漂亮词汇，为宝宝的口语训练创造更多机会。

为了训练宝宝的语言能力，家长可以采用以下方法

1注意与宝宝的沟通方式

父母不应该用居高临下的语气与宝宝说话，而应该教他们用宝宝容易亲近的方式说话，比如指着一个物体它是什么。一般来说，还应该注意鼓励宝宝多谈论自己在做什么，鼓励他们表达自己的需求，比如他们想要什么，他们怎么样等等。

2、与宝宝进行训练。

当你和宝宝交流时，你可以经常练习训练，比如宝宝一个题，然后让他或她回。然后让宝宝自己提出题并回。提时，多使用开放式题，而不是简单地要求宝宝回对或错。

3、为宝宝创造一个良好的环境

多带宝宝去书店或图书馆，给他买他想读的书，让他读给你或他自己听。通常，会播放适合婴儿年龄的儿歌，以温和地鼓励婴儿运动。

那么，当婴儿第一次学会叫“妈妈”后，为什么当父亲和祖母要求拥抱或喂奶时，他要面对他们并称他们为“妈妈”呢？

至此，我们知道，宝宝所说的“妈妈”与他或她自己的母亲并没有联系，而建立这种联系需要宝宝逐渐探索和确认。只要重复“妈妈”这个音节，宝宝就知道几个熟悉的身影会出现在他面前，满足他的每一个需要。这些人可能是他的母亲、父亲、祖母等。例如，当宝宝试图从高处取回玩具但够不到时，他会说“妈妈”，期望熟悉的人能帮他取回玩具，果然，这个词确实让他的愿望实现了。渐渐地，“妈妈”这个词在宝宝的脑海里似乎充满了魔力，能够回应宝宝的大部分需求。对于这个阶段的宝宝来说，他的世界就像一个魔法世界，他是统治这个魔法世界的魔法师，只要他喊一声“妈妈”，就会有人出来实现他的愿望。这就是婴儿最初与世界建立联系的方式。

参考

1包亚凡，戴树峰主编，《0-3岁婴幼儿早期教育200个育儿题》，华夏出版社，201301

2中国幼儿教育专家组编，01岁幼儿早教一天1课，内蒙古科学技术出版社，200909

3孙伟群、高飞主编，《十万个怀孕、生育与育儿的理由》，育儿版，山东科学技术出版社，20078