「盘点总结」幼儿教育职业规划讲座|拓宽专业知识，拓宽职业道路-技术开发-韩韩H5开发

为深入贯彻国家深化产教融合的要求，实行学校与企业合作、共同育人的人才培养模式，为企业培养定制化的专业技术人才，帮助学生获得我们需要的支持扩大和提高我们的专业知识。陕西新东方烹饪学校满怀教育热情，充分发挥学校的主观能动性和人才推动者作用，积极搭建交流展示。与咸阳梦想金话筒艺术学校合作，将在幼儿教育与健康管理者专业“大讲堂”中举办“幼儿教师职业生涯规划”。

11月23日上午，陕西新东方烹饪学校校园园长、幼儿教育部负责人携全体幼儿师生准备了热烈的欢迎仪式，欢迎园长及管理团队的到来。咸阳梦想金话筒艺术学校。双方进行了友好会见和简短交流后，全面的讲座开始了。

本次讲座的主题是“幼儿教师职业生涯规划”，目的是帮助幼儿教育学生拓展职业可能性，做好职业规划。在第一场讲座中，沉阳梦金迈克艺术学校的张康老师向大家讲解了艺术教育行业的美好前景，“双减”政策公布后，不仅学生们有了更多的空闲时间，很多学生也花了很多时间。您现在可以发送了。按科目披露教育家族资金也投资于艺术教育项目。随着一系列加强艺术教育的政策措施的出台，国内艺术教育受到前所未有的重视，艺术教育也取得了空前的发展。在此前提下，少儿艺术教育自然成为时下的热门行业。

随后他集中介绍了咸阳梦想金话筒艺术学校，讲解了学校未来的发展方向和目标，列出了成为一名艺术教育教师所需的资质，并鼓励同学们毕业后选择艺术教育行业，成为一名少儿艺术老师。尽可能地。培训老师。

讲座中，咸阳梦想金话筒艺术学校冯校长提出了少儿艺术机构所需人才的要求，并为学生在校期间实现职业目标制定了行动计划和具体行动步骤建议这样做。请确保这一点。“如果没有行动，你的职业目标只是一个梦想。

作为具体的行动指引，我们建议学生在上学期间多读好书，积极参加考试，提高社交能力，参加社团活动，为未来的职业发展做好准备。

两个小时的讲座内容详细、实用，为同学们打开了思路、设定了未来的职业目标提供了指导，幼儿教育专业的同学们印象深刻，受益匪浅。

随着社会的快速发展，教育行业也在不断发生变化，幼儿教育专业毕业的学生并不是成为幼儿教师的唯一选择，少儿美术教育教师也是一个热门行业。但在任何行业扎根、生存并出类拔萃的秘诀就是不断学习和充实自己，扎实的技能，获得行业所需的卓越品质。陕西新东方烹饪学校将继续通过与有激情的企业合作，为全体学员搭建学习和自我展示的，希望全体学员能够抓住机遇，努力提升自我，为未来不断增添力量。

一、学前教育的职业定位？

幼儿教育职业定位如下。

幼儿教师主要为未达到受教育年龄的儿童提供幼儿教育，帮助他们获得有益的学习经验，促进他们身心的全面和谐发展。

幼儿教育的正式名称是幼儿教师，是教师队伍中不可忽视的重要力量。她们主要是女性教育工作者，负责学龄前儿童或年龄较小的儿童的教育。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育，使其获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展。

教育培训行业的课程开发专家是负责教师招聘、培训、教材审核、教师评估、课程准备、课程录制、特定主题后期制作监督的员工。

教育产品开发教师是根据自己所从事的教育市场的特点，运用自己擅长的物质手段，研究和生产各种教育产品的专家。

二、学前教育创新创业特点？

明确幼儿教育大学生就业急需解决的题，营造紧迫感，及时、有针对性、针对性强地为幼儿教育大学生提供系统、有效的就业创业教育.如何实施呢？这是广大大学教育工作者和大学生共同面临的题。这是一个值得关注和探讨的话题。据统计，2013年全国高校毕业生达699万人，被称为史上就业最难的一年。由于幼儿教育专业是女性较为集中的群体，应该更关心她们的就业创业。相应地，全社会都关心大学生就业创业题，并积极寻求解决办法。

一、就业创业观念转变

幼儿教育专业大学生就业创业观念亟待转变，主要体现在三个方面。

对职业价值的偏见。这体现在幼儿教师工作量大、社会地位低、流动率高、流动性大、缺乏职业认同感、缺乏职业发展动力等负面影响，不利于职业的健康发展或成就。职业目标。

就业创业意识淡薄。一些幼儿大学生对职业道路认识不足，就业创业心理准备不足，没有正确认识就业创业的重要性，对如何就业创业感到困惑。创业。此外，一些家长对孩子的期望过高，导致大学生在职业选择上缺乏自***。

在找工作或创业时，自我施加的太多了。一些幼儿大学生在职业选择时存在许多不切实际的幻想，过于注重工资收入、工作强度、待遇、地域特色等物质性的东西，对自我价值和自身价值评价存在偏差。自己的优势。他们过于关注工作保障，而没有考虑具有挑战性的行业和个体经营。一些学生仍然痴迷于自己的专业，这大大增加了就业。

面对幼儿教育改革发展的新形势，幼儿教育专业学生迫切需要转变就业观念。事实上，观念的转变必然会扩大招聘渠道。比如，幼儿教育的市场潜力对于幼儿教育专业的大学生来说是巨大的就业空间。到2020年，普及幼儿一年教育，基本普及幼儿两年教育，有条件的地区普及幼儿三年教育。也就是说，幼儿教育专业的大学毕业生数量不足以满足社会需求。

二、建立健全就业创业机制

目前就业创业机制尚不健全。例如，明确幼儿教育专业学生的就业目标，培养幼儿园教师、幼儿教育管理人员、幼儿教育研究人员以及相关服务机构的童工等。专业特点是幼儿教育专业发展方向早已经确定，学校提供的课程和教育活动都与目标一致，除了幼儿教育，毕业生未来的发展方向如下。艺术方向.迁移.但缺点也凸显如下

不能完全适应社会发展对大学生综合素养的要求。幼儿教育专业的大学生担负着幼儿教育的繁重工作，幼儿园教师必须具有专业性，“教师必须具有公共岗位，需要严谨、持续的学习，以获得并保持专业知识和技能。”即用人单位除了关注应聘者的专业水平外，还应要求应聘者具备一定的人际沟通能力、组织协调能力、专业实践能力等，而这些都是大学毕业生的弱项。

无法满足政府和主管部门规定的人才培养要求。按照教育部等相关职能部门要求鼓励高校毕业生到城乡和中西部基层就业，鼓励和支持高校毕业生到中小企业就业。创办一家大企业，自己创业。然而，许多当前的大学毕业生可能在心理上或实践上还没有做好准备。

一些大学生对自主创业缺乏信心。在大学生自主创业方面，营造了良好的外部环境，为大学生创业提供了可能。然而，由于性别，大多数幼儿教育专业的大学生对创业不感兴趣。大学和社会鼓励大学生克服一切困难，通过自主创业实现人生价值，但仍有相当一部分大学生无法体验创业的成功和喜悦，无法实现人生价值。他们的人生价值。我们通过规划和合理定位创造价值。

三、就业创业内容体系建立

根据《教育部关于积极推进高校创新创业教育和大学生自主创业的意见》要求，“转变以专业为本的教育思想，更新教育观念”。“我们提供培养创新精神的教育，着力改革以创业意识和创业能力为核心的人才培养模式和课程体系，积极推进高校创新创业教育。”在此基础上，建立就业创业内容体系。

职业生涯规划课程内容按年级组织。我们为新生提供职业规划教育，普及基础职业知识，指派职业发展导师或辅导员，设定职业规划路径，建立个人职业规划档案。二年级和三年级学生完成个人职业规划文件。对于四年级学生，要重点开展定制化辅导，提供职业技能培训和职业实践，引导学生顺利完成就业创业。

提供有针对性的选修课。要根据市场需求和个人需要，积极开展性别歧视教育。还开设心灵礼仪、鸡汤等课程，以及户外内容、社团活动等课程。例如，增加了“女大学生就业心理适应”、“女大学生‘四自’精神修养”、“女大学生身体礼仪”等选修科目。只有不断强化女大学生参与竞争市场、主动就业的意识，为今后的职业选择提供更好的帮助，才能更加明显地展现出女性就业创业的优势。

4、就业创业发展

教育社会化，课堂专业化。我们注重增加实习和见习，培养大学生的实践技能。构建健全幼儿教育专业实践实训体系，不断更新实践实训理念，严格实习管理，狠抓教学实习和实习的各项工作。改变实习方式，采取分散实习和集中实习的方式，同时完善实习内容，参与教学观摩、备课、制作教材、组织幼儿各种活动。

提高幼儿教育专业大学生就业创业综合竞争力。毕业生综合素质是增强大学生市场就业竞争力的关键。我们要全面提高大学生的综合素质，使他们做到我们没有的、我们有的、我们有的、我们有的独特性。为幼儿教育专业大学生全方位、高层次、多渠道就业奠定了坚实的基础。