大雨和小雨歌曲家庭作业，小美术教案《大雨小雨》

一些朋友对于小美术教案《大雨小雨》和一些大雨和小雨歌曲家庭作业的相关性题，大家都是比较关注度的，接下来小编为你整理了相关的知识。

活动目标

1.学习歌曲的旋律，能够仔细聆听并认识歌曲《大雨小雨》的对比特征。

2.你可以用任何你想要的方式表达你对自己的优势和劣势的理解。

活动准备

孩子们观察、聆听大雨、小雨的景象和声音，包括歌曲录音、相关PPT以及各种自制乐器。

活动流程

1.自然介绍，复习歌曲《太阳喜欢》。

今天天气真好，太阳爸爸微笑着，孩子们鼓掌唱歌。我们应该唱什么歌？《太阳喜欢什么》

2.听歌曲的旋律，感受强弱的区别。

1.这首关于太阳的歌太好听了，连我的雨友都比不上！一起来听Rain的歌吧！仔细听。难道这里面还隐藏着什么小秘密？

2.老师弹钢琴并告诉孩子们认真听。

3.你在这首旋律中找到你的雨友了吗？里面到底隐藏着什么秘密？什么时候会下大雨？什么时候下雨？

3.看ppt，感受大雨和小雨的区别。

1.看看你发现的小秘密是大雨还是小雨。2.请幼儿观看PPT，进一步了解大雨和小雨的强度差异。3.大雨和小雨有什么区别？

4.用多种方式表达自己的优点和缺点

1、动作表现

大雨和小雨有这么多的区别，我们能通过动作来表达大雨和小雨吗？

鼓励引导幼儿采取大胆的行动，表达对大雨和小雨的不同感受。

邀请每个孩子与小组分享他们的故事。

孩子们随着音乐表演动作。

2、设备性能。孩子们可以选择一种乐器，解释为什么选择它，并描述大雨或小雨。

萧远也想和杜雨萧羽成为朋友。你想和大雨还是小雨做朋友？

5.学习唱歌

1.大雨和小雨唱了什么？我们来听听吧！2.老师唱，孩子们听。

3.大雨和小雨唱了什么？他们用同一个声音唱歌吗？4、我们一起唱歌吧！让孩子们跟着ppt唱歌，重点展示优点和缺点的对比。

6.手指下雨了。

老师和孩子们一起唱儿歌、做动作。我用两只小手做了雨滴，可是雨滴从天上掉下来，打在了我的身上，雨滴是那么调皮。我用两只小手做了一把伞，雨滴落在伞上，小伞把我盖住了。两只小手搭起了一条船，雨滴落在船桨上，溅起一阵阵水花，小船驶入了大海。

一、大雨中雨小雨怎么区分？

小雨是指24小时内降雨量小于10毫米的降雨。

小雨或中雨是指24小时内降水量在5毫米至18毫米的降雨。

正常降雨是指24小时内降水量在1025毫米左右的降雨。

中到大雨是指24小时内降雨量在18毫米到38毫米之间。

大雨是指24小时内降雨量达到2550毫米。

大雨是指24小时内降水量在38毫米至75毫米的降雨。

24小时内降水量超过50毫米称为大雨。

24小时内降雨量超过100毫米称为大雨。

24小时内降雨量超过200毫米称为大雨。

二、大雨淅沥沥哪首歌？

“大雨倾盆而下”是《大雨小雨》中的歌词。这首歌描述自然现象，与声音有关，歌词通俗易懂，具有儿歌的特点。

歌曲之所以被称为《大雨和小雨》，可能是因为歌词主要描述了两种不同的天气现象——大雨和小雨——以及它们带来的不同情绪。

通过对比大雨和小雨的声音、景象和对人的影响，表达了对自然的敬畏，传达了无论遇到什么困难和阻碍，都要勇敢面对、不断追求梦想的积极精神。

三、大雨和小雨的拍手？

1-清楚地解释规则并鼓励大家记住手势。

“微风”——搓手指

‘小宇’——手指互相敲击

‘Jungbi’——双手交替拍打大腿

《大雨》——热烈掌声

《大雨》——掌声+跺脚

《暴风雨》——喊叫+鼓掌+跺脚

2-教师朗读下列句子，并要求学生听到上面的单词后做出相应的动作。

乌云聚集，电闪雷鸣，雷声隆隆，闪电再次袭来，雷声再次袭来，小雨倾盆而下，路人赶紧躲避，很快小雨变成了中雨，然后中雨变成了大雨。雨。雨下得很大，雨势正在变成倾盆大雨……又是雷阵雨，暴风雨即将来临！又是雷电交加，雨倾盆而下，不过雨渐渐变小了，大雨变成了普雨，普雨又变成了小雨……终于，雨停了，天空放晴了！