世界气候英语ppt，全气候变化英文ppt

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温带海洋性气候是终年温和湿润的气候。其特点非常明显冬季无严寒，夏季无酷暑，全年降水量比较均匀。分布于北纬40至60之间的大陆西海岸。这种气候全年都受到盛行西风的影响。西海岸经常受到暖流的影响，导致气温和湿度升高。西风从温暖的海洋吹来，引起大量降水。

温带锋面气旋经常在冬季袭击，因此虽然全年都有降雨，但秋季和冬季的降雨量通常比春季和夏季略多。降雨以小雨和小阵雨为主，几乎没有雷阵雨。适合农业生长。因此，这种优越的气候环境和丰富的农作物适合人类生存。

为课堂、会议和演示制作课件的前景仍然不错，但还不够气候友好。我认为PPT是一个人在现代信息社会应该具备的基本素质，比如做报告、上课等等，甚至做广告、宣传。为了使用它，在计算机还没有广泛普及之前，很多人都可以找到其他人来做这件事。但随着电脑越来越普及，你还有好意思找别人来做你自己的工作吗？

所以，PPT并不是就业的基本条件，但当今社会人的基本素质就如同过去的识字一样。

当然，如果你是专业的制作人员，要求就更高了，要求艺术审美，要求色、构图、整体构思、内容组织等有一定的水平。

随着计算机的进一步普及，PPT将更加广泛地应用于多媒体教学、产品展示、商业演示、招投标、毕业论文辩等方面。

核心能力在初中地理教学中的落实是新课程改革和传统教育理念创新后地理教师研究和关注的焦点。对此，我们首先要明确什么是地理核心素养，其次要否认这种素养的先天性，认识到学生的地理素养是在地理教育过程中逐步形成和发展的。首先形成这个认识，才能谈识字的落实。

在日常教学中，培养学生的地理核心能力，主要是根据学生的心理发展特点，即我们面对的是一个什么样的群体。我们主要要做的研究是初中生这个群体，思考的视角自然要适合这个群体的心理特征。在此基础上，选择课程和教材，不断调整教育策略，选择合适的教学方法和组织形式，有计划、有步骤地实施地理核心能力的培养。这是我的拙见。如果我发现有什么不合适的地方请指正。

中学地理的核心能力只有四项

1、人地协调理念

人地协调理念是地理学和地理教育的核心概念，是指人们对人与地理环境形成协调关系的必要性和可能性的认识、理解和判断。通过树立人地协调理念，使学生正确认识地理环境对人类活动的影响，以及人类活动影响环境的不同方式、强度和后果；能够了解人们认识人地关系的阶段性表现和原因；他们可以结合现实生活中人地矛盾的事例，分析原因，提出改进建议。

2、综合思考

综合思维是地理学的基本思维方法，是指人们全面、系统、动态地认识地理事物和现象的思维品质和能力。学生运用综合思维方法，能够从多个维度分析地理物体和现象，认识各种要素之间的相互作用、相互影响、相互制约，并在一定程度上解释其发生、发展和演化。从而更全面地观察、分析和了解不同地方或地区的地理环境特征，能够辩证地看待现实生活中的地理题。

3.区域意识

区域认知是地理学中的一种基本认知方法，是指人们分析、解释和预测人地关系区域系统特征和题的方法和能力。通过掌握区域认知方法，使学生形成从区域视角认识地理现象的意识和习惯，运用区域综合分析、区域比较等方法认识区域特征和区域人地关系题，形成区域概念。因地制宜发展。

4、地理实践能力

地理实践能力是指人们在地理户外考察、社会调查、模拟实验等地理实践活动中所具备的行动能力和素质。具有地理实践能力的学生将能够运用适当的地理工具完成既定的实践活动，对地理探究活动充满兴趣和热情，以地理的视角认识和欣赏地理环境。