新冠肺炎教育课，新冠肺炎安全教育教案

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“首先要建立协作机制。”在座谈中，他表示，协调大中小学备课，不是少数思政课老师能做到的，没有人知道这一点，我也注意到了。为有效调动各方面资源，提高备课成效，有必要成立专门组织，协调教育行政部门和学术机构的支持和实施。

于晓玲女士立即向校领导提议，在邵阳市教育科学研究院的指导、邵阳学院的支持下，成立邵阳市大中小思想政治课建设联盟——。大、中、小学思想政治教师。

该提议得到了市领导的积极支持。短短一个月，“大中小学思想政治课教学”线上团队成立。邵阳学院、邵阳二中、邵阳七中的思想政治教师利用线上联盟进行讲课、在线讨论课例、分享教学视频。

即使制造出“机车”之后，也需要机车的长期动能。

事实上，联合备课很难实现大规模讨论，几个人备课的成果也不能代替集体备课。你如何协调它？

于晓玲带领队员联系邵阳学院的领导和专家，制定了相应的备课计划。一方面，选拔马克思主义理论专家、教育专家组成思想政治科综合集体备课核心团队，组建备课小组，集中讨论和实施备课活动。将开设思想政治主题课程。备课实例；同时，通过建立微信群、QQ群或者豆瓣兴趣群，可以邀请更多的思政老师，让大家可以实时观察备课过程，参与备课讨论，组织备课。这样你就可以发表你的意见。关于课程优化的意见和建议。

青年教师马海蛟就是在这样的思想政治背景和备课机制下成长起来的代表。

“刚进公司一个学期，于老师就鼓励我参加市里举办的思想政治教育竞赛。”马海蛟至今还记得当时紧张的感觉。一些老教师都不敢肯定，更别说像她这样年轻的教师了。

于是，于晓玲带领“思政大团队”成员，组织网上大、中、小学思政课建设联盟的专家、教师，组成最强“教练团队”，指导马云。海角。”成立。在比赛中。我们依靠集体智慧，调动照片、视频、音乐等多媒体资源设计马海角课程，聚集不同学校、不同学习阶段的老师，组织微信群、QQ群等，实现时空融合通过小组讨论。其他在线社交工具；在课的磨练阶段，全体成员各抒己见，有针对性地选择教学的优缺点，既凝聚了集体智慧，也让马海角的我们打造出了一堂典型的课也最大化个人意见。力量。

最终，马海蛟获得了本次教练比赛第二名。虽然排名不高，但对于初出茅庐的女子来说，却是职业上的突破。

“更重要的是，这种跨校、跨部门的合作备课，将提升整个邵阳市的思想政治教育水平。”于晓灵说，这一重要课题带来了新的进展。

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