疫情期间学校特点有哪些，校园内不戴口罩，需精心管理。

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3月13日，教育部、国家卫生健康委员会、韩国疾病管理本部联合发布《关于印发第七版高校新型冠状病感染预防控制技术方案的通知》。通知指出，大学、中小学、托儿机构重新开放后，学校内不再要求佩戴口罩。除非出现传染病流行，否则学校将关闭。

此次调整是校园疫情防控措施的又一次优化。此前，在优化协调全社会疫情防控措施时，不仅校园防疫相应调整，还出台了很多校园自身的防疫措施，比如是否停课、如何确定的规定等。情况。范围等都是校园传染病防治所特有的。调整课的时间和内容，明确一些地点，比如取消中考期间的一些长跑，都是优化校园传染病预防的特殊措施。

“不强制佩戴口罩”的规定，既具有校园传染病预防的特点，又考虑到了学生的活动情况。孩子们在课上或平时很吵闹，他们的身体在安静状态下一般会比成年人消耗更多的氧气、排放更多的二氧化碳。在这种背景下，整天戴口罩对学生的健康不利。他们在日常生活中表现出活泼、活跃的样子。

这些新规定符合校园实际情况，但必须与其他适用措施结合起来，共同营造校园科学防疫的良好局面。强制戴口罩、陆续停课、身体不适就催促回家、病后返校需要医院证明等过度隔离做法，给很多学生带来了不必要的不便。父母，是的。它甚至对高危学生的学习和生活产生巨大影响。这些不科学的做法也应该予以调整或消除。

当然，“不强制戴口罩”并不意味着休息、躺着。戴口罩不仅可以预防COVID-19感染，还可以预防流感等呼吸道传染病，因此戴口罩不是强制性的，也不强制不戴毯子。提倡适时戴口罩也是恰当的。此外，要错开就餐时间，加强教室等场所通风消，分批开展全校性活动，尽量减少防疫对学生和教育的影响。校园防疫必须在有所作为和不有所作为之间找到平衡，避免陷入不足与过度的极端。

校园是特殊的公共空间，面临着人口密度高和无法耽误教育的困境。此外，学生在积极生长发育时期要预防疾病对身体的伤害，防止不适当的隔离影响健康和学业。可根据情况变化动态调整，确保学生始终受到科学防疫措施的保护，最大限度减少疫情对教育秩序的干扰。罗志华