高三生物专题遗传定律题目，高考生物学基因型十大题汇总，实用资料！

本篇介绍高考生物学基因型十大题汇总，实用资料！，以及一些高三生物专题遗传定律题目对应的知识点，希望对大家有一定的帮助。

1、显性判断和隐性判断

性状分离，孤立的性状为隐性性状。

杂交两个具有相反特征的个体进行杂交。

在随机交配的群体中，显性性状>隐性性状；

假设推导假设某一特定表型为显性，根据题中提出的杂交组合从每一代进行推断，看是否匹配，假设该表型为隐性，检查是否存在一致性；最后，做出判断；

2、纯合性和杂合性的测定

测试杂交若仅出现一种表型，则为纯合；若出现两种比例相同的表型，则为杂合；

自交若发生性状分离，则为杂合子；若不发生性状分离，则为纯合子。

注对于动物试验材料，在材料合适的情况下选择试验杂交；对于植物试验材料，合适的方法是试验杂交和自交，但最简单的方法是自交。

3、基因分离定律和自由结合定律的验证

杂交检验选择杂合个体与隐性个体杂交，若后代出现为1:1，则为一致，否则为不一致。

自交杂合个体的自交，如果后代出现为3:1或9:3:3:1，则为一致，否则为不一致。

还可以鉴定配子的类型，例如通过鉴定花粉，又比如通过观察雄芽的表型和比例，可以推断蜂王产生的卵细胞类型并验证遵守法律.的分离。

4.有关自我繁殖和自由交配的计算

自交叉只要确定了一侧的基因型，另一侧出现的概率就是“1”。

自由交配在确认父母双方产生的配子类型和比例后，建议将雌雄配子自由结合，产生后代。

注如果您从自交或自由交配中选择相关表型的后代，请注意后代比例的相应变化。

5、遗传现象的“特殊遗传”

不完全显性例如Aa表型介于AA和aa之间。判断依据可以从分离比例1:2:1的变化得出；

多等位基因一对相对性状由两个或多个等位基因控制，首先根据题中提供的信息确定不同表型的基因型，然后回题。

一对相对性状由两对或更多对等位基因控制的现象

当特定基因纯合时，可以根据子代分离率的偏差来分析胚胎死亡率等致死现象，此时要注意获得的子代比例的变化。或者说这是一种只发生在某些发育阶段的致命现象？计算时，请注意该百分比的变化。

6、遗传图的标准书写

写作要求

父母的表型和基因型

配偶基因型；

后代基因型、表型及比例

基因型的标准描述如果是常染色体和X染色体，则使用题中提到的字母，不能随意更改。

修正相关符号的表示法。

7.区分和确定常染色体和X染色体上的基因控制的性状的遗传。

根据雄性和雌性子代对应的表型比例是否完全相同来判断。

杂交的结果是否相同？如果相同，则在常染色体上；如果不同，则在X染色体上；如果相同，则在X染色体上。

根据伴性遗传规律，女子得病，则其父子得病，男子得病，则母亲得病。我女儿也是如此。

设计杂交组合并根据后代情况进行判断。

8、“乘法原理”解决自由组合题。

解题思路对于多对等位基因或多对相对特征的遗传题，首先利用分离定律单独分析每一对的情况，然后利用“乘法原理”将两个或多个同时发生的情况进行整合。

9.染色体数目和类型异常的配子产生分析

结合遗传的细胞学基础，分析了减数分裂的过程，并用简单的图表说明了该过程。

一些共同点

第一次减数分裂四分体阶段同源染色体姐妹染色单体之间的交叉交换；

在第一次减数分裂后期后，特定的同源染色体不再分离，而是移动到特定的两极。

减数分裂第二次后期后，由姐妹染色单体发育而来的两条染色体并不分离，而是移向同一极。

10、遗传家谱题分析思路及测试类型总结

遗传家谱是遗传学的核心内容，其难度是公认的，所以练习时要多注意总结，勾画出这些题的规律和解题思路，以便自己能够从容应对。

一、人类遗传病的类型及特点

演替

典型

遗传特征

概括

常染色体隐性遗传

白化病

先天性听力损失

跨代发生

患者为隐性纯合子。

患者男女平等

从无到有创造出一些东西，

我女儿病了

常染色体显性遗传

多指畸形

软骨发育不全

世代相传

正常人是隐性纯合子。

患者男女平等

在某些事情上，什么也没有发生。

孩子很正常

X染色体隐性

血友病/红绿色盲等

发生在每一代，

交叉继承

男性患者多于女性患者

女儿会因父亲而烦恼，儿子也会因父亲而烦恼。

X染色体显性

如抗VD佝偻病。

钟摆性眼震颤

本病各代均有发生

交叉继承

女性患者多于男性患者

男人会因为母亲而受苦，女人也会因为母亲而受苦。

Y染色体遗传

外耳道多毛症等

家庭中所有男性均受到影响。

无女性患者

只传给男性，不传给女性

如果父亲受苦，儿子也会受苦。

2.遗传法的推导方法

1.确定显性遗传和隐性遗传。

首先我们来找一下代表性的特征热情——有病的不是父母，而是孩子，也就是说，“热情是无中生有”。支配地位——父母生病了，孩子却没有。换句话说，“中间有一些东西，但没有什么占主导地位。”

没有代表性特征，两者都有可能。其中，代际疾病一般最有可能是显性的，而代际疾病最有可能是隐性的。

2判断遗传病是常染色体遗传病还是X染色体遗传病

首先我们来寻找典型特征隐性型中，如果女孩得了，父子就得了；显性型中，如果男孩得了，母女就得了。只要寻找正常的染色体，它们可能只存在于常染色体上。否则两者皆有可能

无典型特征。如果两者都满足，则男性和女性之间的发病率差异就是X连锁遗传。男性和女性的发病率相同，并且是常染色体遗传。

如果用上面的方法进行推断，并且各个假设都一致的话，很多事情都是有可能的。

您还可以选择如何得出假设。假设不一定首先全部确定，只有通过题干中的相关信息才能做出进一步的预测或决策。

3.计算后代特定表型的概率

同时检查多对特征并单独考虑每对特征。

确定亲本基因型类型及比例。

一、人类利用规律发挥主观能动性造福的哪个例子是？

辩证唯物主义认为，事物的运动有其自身的规律。法律是客观的，独立于人类意识。人类认识和利用客观规律，并发挥主观能动性，为规律的运行创造条件，从而造福于人类。

例如，人类利用生物遗传规律创造了克隆羊和克隆猪，并开发了“人造器官”来解决医疗题。

二、高中生物怎么判断遗传方式是伴性遗传还是常染色体遗传？

伴性遗传决定1。2.X连锁显性当父亲生病时，当女儿生病时，当孩子生病时，母亲也生病。如果不存在上述模式，则属于常染色体遗传。

只能判断两种情况常染色体显性遗传和常染色体隐性遗传，其他情况无法确定。比如有这样一个题“某一代有一定数量的人是纯合子等”，遗传病一般是从性染色体遗传的。

当外部条件不充分时，可以做出最有可能的判断，但其他情况可能仍然存在，必须识别并排除。

确定这一点的最可能的方法是

女性患者>男性患者X光检查

女病人

孟德尔遗传定律研究染色体上基因的遗传。只有真核生物有染色体，原核生物没有。染色体存在于细胞核中，因此是核遗传。基因分离规律和基因自由组合规律的本质在于减数分裂，属于有性生殖的范畴。