二十七个月宝宝英语早教，二十七个英语字母-资源分析-韩韩H5开发

如今，有很多家长想追随婴幼儿英语学习的热潮，但这实际上是家长为自己选择的一种教养方式或方向。我认为没有必要批评。

不过，我想说的一件事是，婴幼儿早期英语教育是必要的。我同意的原因有两个

1）语言是社会交往的基本技能。多学习一门语言意味着多打开一扇门。

如果英语被视为学习的交流工具，很多家长会不会***英语呢？学习语言不仅可以帮助孩子了解语言环境的文化和人民，也是开阔孩子视野的一种方式。

但有一个题是，我们不能太重视孩子的英语学习，而忽视了汉语的学习。因为汉语是我们的母语，所以我们需要学习和理解汉语，这样我们的孩子才能体验到中国文化和背后的文化。文学，这不也是一件美好的事情吗？

2）学前阶段是儿童语言发展的关键时期，也是语言积累的黄金时期。利用好这个时期对孩子进行英语教育是非常有必要的。

婴儿正处于语言发展的早期阶段。利用这段时间通过言语和行动教宝宝英语，不仅可以改善您和孩子之间的关系，还能激发孩子学习语言的兴趣，打下坚实的基础。你也可以开始培养孩子的阅读习惯，既是为了以后的语言学习，也是为了以后的语言学习。

比如我的两个孩子现在的学习情况还是很好的。我弟弟今年即将上小学，中文和英文之间的切换非常自然，理解力、表达力、句子结构都比较稳定。

4岁的弟弟的英语理解更多体现在单词、短句等与生活场景密切相关的话题上，而且上课时发言积极，所以老师在英语学习进度上也认可了他的成绩。

接下来，我想根据学龄前儿童的英语情况，简单介绍一下我在日常生活中对学龄前儿童进行英语教育的方法。

什么年龄学英语合适？

年龄题一直是很多家长最常的题之一。

总体而言，孩子在10至12个月大时就已经可以学习双语了。事实上，如果你的家庭和生活条件都合适的话，越早开始越好。这是因为到了10到12个月，我们的大脑辨别和识别很少听到的声音的能力逐渐下降。这是我们大脑防止信息过载的策略。

如果你认为你的家庭情况并不理想，比如英语发音或者沟通的深度或水平，更好的做法是在孩子3岁之前重点教孩子的母语，培养孩子的阅读和阅读能力。有趣的涉及思考，学习有助于提高思维逻辑，都有助于孩子将来更系统地学习英语。

由于所有语言本质上都是服务于交流的目的，如果没有心态和学习氛围来支撑，语言学习就会“无用”、“乏味”，最终会在孩子的大脑中被“抛弃”。

3岁和4岁是开始第二语言教育的好时机。即使是基础薄弱的家长，也可以自己借助更多的工具、学习工具、环境等帮助。启蒙包括听、读、说、交流和辨别。

如何提高英语启蒙？

英语启蒙看似高大上，让人潜意识里畏难，但实际上，好的英语启蒙应该是简单易行的。这里有一些基本原则。英语启蒙必须具有系统性和战略性，体现在***的质量和维度的多样性上。

结构化的启蒙计划可以更有助于扩展和扩展儿童的语言技能。我将根据我的经验来分享。

策略一使用“意向阅读策略”

什么是“意向阅读”？语言是一种传统的交流方式。孩子最初是通过模仿周围的人来学习语言的，但模仿的最终目的是实现有效的沟通。有目的的阅读意味着将语言学习置于上下文中，以便孩子们能够理解语言的使用如何帮助他们进行交流。

在英语学习中运用意向阅读策略的一个有效方法是给孩子讲英语故事。通过英语故事，语言教学被置于足够丰富的语境表征中，以便孩子们能够理解这如何实现有效的沟通。

1）选择一本图画书。

您可以选择一位带有图片和文字的童谣领唱，并通过向您的孩子讲述来演示。可以先从字数少、词汇简单、情节易懂的生活绘本开始，然后再转向字数多、信息丰富的绘本。对于词汇量有限的孩子来说，书中的图片可以帮助他们更好地连接单词。

2）阅读能力。

父母的解释过程对于决定他们能否增加情境的吸引力非常重要。英语绘本里有很多重复的、押韵的、有节奏的儿歌。注意儿歌的特点，朗读时注意段落和语调，利用表情和语调增强丰富性。

3）使用道具。

您可以将日常生活中使用的道具与布偶、玩具、折纸等道具结合起来，创造出图画书中的场景。利用儿歌的韵律来创造手势、动作等。

4)重申和扩展。

关于绘本的讨论是帮助孩子构建绘本背后的思维模型的重要组成部分，可以增强他们在英语启蒙中对词语的敏感度。简单来说，询“who、what、when、why、how、where”等关键要素，就足以有效运用早期英语启蒙的六个关键词。

比如，我们读《三只小猪》时，首先选择一个情节丰富的故事，然后将词与歌结合起来，解读手势与动作，最后重构整本绘本。

整个过程可以帮助我们重振“英语启蒙”。

策略2使用“事件场景策略”。

什么是活动场景？孩子的语言学习与日常生活密不可分。为了让孩子培养足够的英语能力，还需要考虑孩子是否有足够的时间参与现实生活中的讨论。

事件场景是项目学习法在语言学习中的另一个延伸。这将语言学习变成了工具的延伸，打通了语言与数学、思维、科学、认知等其他学科的关系。与英语结合得好，就成为特殊活动的讨论场景。

例如，我的埃里克（Eric）非常喜欢，以至于他能记住许多员的名字。他没有叫他克里斯蒂亚诺罗纳尔多，而是说“克里斯蒂亚诺罗纳尔多”、“莱昂内尔梅西”、“塞尔西奥”等。他背诵的英文单词都是用来念员名字的……

于是，有一段时间，我和孩子们举办了一场以世界杯为主题的活动式英语教育活动。

需要补充的一点是，使用它时，您可以更改任何事件的主题，例如美国大选、学校毕业、旅行等。您可以使用与您的生活相关的任何事件主题。

1）尝试将数学的乐趣融入到英语学习中。

由于世界杯离不开赛事和比分，所以您可以先为孩子准备一个简单的记分卡或赛事表。例如，下表适合在比赛开始前科普世界杯背景知识。

在行动中，您可以使用简单的英语句子与您的孩子一起了解更多关于世界杯的信息。例如，以下是我和哥哥讨论的话题

讨论定义。世界杯是男子队之间的比赛，每四年举行一次。

讨论过程中，排名前两名的队将被分为八个小组，晋级7月15日的世界杯决赛圈。

讨论组织者。俄罗斯将主办2018年世界杯。这是一个非常大的国家。

讨论结果。您认为谁会获胜，为什么？

如果从孩子感兴趣的事情入手，就能最大限度地提高他们的学习兴趣，也能提高他们学习的主动性。

如果你看看我的方法，事实是，简单的学习对于英语学习，特别是对于学龄前儿童的英语教育来说，是不会有效果的。接受只是有趣且有教育意义的。

【结尾】

作者是幼教及家庭教育品牌【小雅启蒙】创始人、婚姻治疗和情感训练领域世界权威约翰戈尔曼首位华人实习治疗师孟亚。公众号BUD专注于幼儿教育和亲子交流，是百万妈妈信赖的育儿账号。

一、家庭入户早教师需要会英语吗？

家庭的幼儿老师是否必须会说英语将取决于具体情况。首先，如果您家里有人需要英语，那么了解英语可能会很有帮助。早期教育阶段是孩子语言学习非常重要的时期，所以如果能用英语与孩子互动，可以更好地培养孩子的英语听说能力，开阔孩子的视野。其次，如果你的家人不需要英语，你就不需要懂英语。幼儿教师可以通过其他方式帮助孩子的发展，包括通过、音乐和绘画激发孩子的兴趣和创造力。总之，家庭幼儿教师必须具备特定的教学专业知识和技能，耐心细致，能够与孩子建立良好的互动关系。是否需要懂英语应根据您的具体情况来考虑。