「重要分享」难道真的不可能弥合一门学科的强项和弱项之间的差距吗？

写在前面

我很好奇是否有人有这样的经历。

我们可以对孩子擅长的一些科目抱有天然的信心，我们可以乐观地认为我们可以继续发挥我们的优势，而忽略我们偶尔的疏忽。

对于一些弱小的孩子，我们可以习惯弱小的思维。相应地，孩子也习惯于通过自我暗示说“不”。

一个学科的强项和弱项之间的差距真的是不可逾越的吗？

也许现实远没有我们想象的那么清晰。

优势需要注意能力的陷阱

我的孩子开始数学比较早，很小的时候就对数学很感兴趣。

记得刚上小学的时候，有一次公开课，校长夸孩子们解决题又快又好。后来，我们在家里给他起了“数学小王子”的绰号，他学习数学的动力更加增强了。

三年级时，他被评为数学班代表。当我进入中学时，我自然而然地学习了核心数学课程。

正当我以为孩子在重点科目上取得进步时，我渐渐意识到有些不对劲。

“哎，数学计算题和概念题怎么错误这么多？”我指出了错误的题，强忍着怒火。

“我只是放松了警惕，我明白。”孩子平静地回。

“嘿，你为什么不做数学作业？”还有一次，我观察到一个眼睛模糊的孩子。

“我真不知道该怎么办？”

孩子蜷缩在角落里，感觉有些尴尬。他和之前那个热衷于数学的年轻人完全不同。

我心想，原来所谓的统治主体也很脆弱。

前不久开家长会，数学老师大致介绍了学习方法。

比如一些计算题、应用题的错误，实际上可能暴露出孩子在理解题意义、选择解题路径、运用理性解题技巧等思维上的一些缺陷，而不仅仅是粗心大意。

对于一些困难的题，如果孩子没有概念，可能是因为孩子的基础知识没有掌握牢固，或者是孩子的思维不宽广。

听了老师的话，我顿悟了，立即以极大的热情开始练习——。我把向孩子解释错误题的频率改为每天，并教他无论如何都要认真对待。这些都是困难或简单的题。

起初他显得很不耐烦，总是不屑地忽略事情，尤其是计算错误的时候。

这时，我通过耐心、一步一步的提，尽力去了解他计算错误的真正原因。对于一个题需要多种解决方案的困难题也是如此。

我的坚持终于让我对他最近的不稳定有了一些了解。

事实上，人脑也是无奈之举。尤其是，如果你认为自己有学科优势，很容易不自觉地沾沾自喜，可能会习惯路径依赖，试图以“一招”称霸天下。

这对于我的孩子来说尤其明显。

我们认为自己已经掌握了一些简单的题，从而陷入了自满的陷阱，有时我们会变得懒惰，省掉中间步骤来给出直接案。而且，为了快速完成作业，玩得开心，试题马虎，字迹潦草，有时我们也懒得去检查计算，因为我们习惯了死算。直接的结果就是计算出现很多错误。随着时间的推移，计算能力迅速下降，信心也受到极大挫败。

对于一些难题，他陷入了适应性陷阱，过于依赖以前的解题思路。如果你以前从未过类似的题，或者如果你需要对一个题有多个案，你会很容易感到对困难的恐惧，有时你会遇到障碍，让你感到不知所措和躺倒。

但我们真的对此事一无所知吗？

不是全部。

除了少数情况下所谓的疑难题需要更新颖的解题思路导致他思维混乱之外，其余的题他之所以漏掉或者误解，都是因为缺乏关于“疑难题”的内容。我对题涉及的基本概念有了一些了解。例如，如果不彻底理解线段、角度的概念，解题时就很容易出错。

弄清楚他的能力陷阱后，我和他讨论了以下对策

首先，解决题需要放慢速度，多在纸上计算而不是在脑子里计算，在完成步骤时增加检查，在保证准确性的情况下提高速度。

其次，对于容易出现误算的题，学会如何通过不正确的练习册来回顾自己的思维过程，找到思维盲点，尝试对症下药。

最后，对于一些比较难的题，首先要学会仔细审题。如果一开始不明白，请多读几遍，尝试找出可能相关的知识点。您的题以扎实的知识为基础，以确保您的思维路径的有效性。

实行以上三点方针并观察一段时间后，他的字迹逐渐准确了，计算题的错误也开始减少，终于开始向好的方向进步，他终于安心了。呼吸。

当然，我的数学老师说，我需要加强思维能力训练，解决题的能力，这是我以前很难做到的，但很难保证短时间内有质的飞跃。所以，近期我还是打算着大事放小事。一定要先做到以上三件事，以确保孩子的自信心尽可能强大。你以后就会有动力去解决困难的题。

图1取自互联网

弱点需要练习才能重拾自信

“你的孩子为什么不参加学校英语配音比赛？”老师在微信上担忧地道。

“哦！我不知道。”不过，考虑到孩子的水平，我认为不参加也许是明智之举。

“看到孩子每天都发配音，我就觉得他肯定会申请。老师还是一脸疑惑。”

“嗯，我觉得孩子感觉自己没有能力，缺乏自信。”

“你要练习这个，后面有一场演讲比赛，你的老师一直叮嘱你要好好练习，不要再错过机会了。”

“好的，我知道了。”我赶紧擦了擦额头的汗，长长地吸了一口气。

回到家，我故作轻松地告诉他，我的同学参加了英语配音比赛。孩子轻松地回“是的，我英语说得很好。”当我看到他们报名时，我知道我没有机会，所以我没有报名。

没想到你这么快就表白了。我真是又难过又高兴。

幸运的是，在那个年纪有这样的自我意识，其实可以让你省去很多不必要的努力。俗话说，没有竞争就没有失败，就没有人生的怀疑。

不幸的是，那些很快就将自己定义为非英语人士的人实际上可能会受到我的影响。但这真的是一件好事吗？如果以后你要面对激烈的竞争和突然的失败，你还有勇气重新站起来吗？

冷静下来后，我们仔细分析了自己对于异化物的心理状态。可能我们还固守着原来的思维方式，坚信自己和别人的绩效差距一直存在，而且没有缩小的可能，所以我给自己建议——，没有用在努力中。

但努力真的没有用吗？

决不。

心理表征的概念是指通过“刻意练习”中的“持续学习”或“持续行动”，获得对事物全貌的深刻、深刻的熟悉。一旦一个人对某一特定领域建立了强烈的心理表征，他或她就可以很容易地理解该领域的相关信息，进而可以将其提升和发展为自己的优势领域。

我仔细审查了孩子们在建立数学优势方面的进展。它很可能是通过实践获得的。也就是说，你通过有效的心理表征逐渐建立自信，然后通过持续的积极反馈逐渐扩大你的优势。激励。

所以对于目前属于弱势学科的英语——来说，也许我能做的就是通过有效的刻意练习帮助孩子们重建自信，同时通过适合能力的外部测试来强化正反馈的效果。

保持着“一分耕耘，一分收获”的积极态度，我和孩子系统地整理了英语的薄弱环节，然后准备有针对性地一一进行刻意练习。

从表面上看，孩子们的阅读理解能力大部分已经丧失。英语老师也强调了它的重要性，并表示以后态度会变得更加困难。但当他掷了几组骰子后，我改变了主意。

与其进一步挫伤孩子的学习热情，冒着回缺乏基础的阅读难题的风险，不如退而求其次，共同努力将教学大纲词汇与英语课本和学校的词汇、语法知识结合起来。基于分配。

它通过保证基本题型的准确性，同时通过不断的词汇积累来掩饰和降低阅读理解难度，从而达到提高阅读理解题案准确性的目的。

想法已经决定，下一步就是认真落实。

周末复习的时候，我主要参考课本上的词汇表，帮助我温习过去，学习新的东西。除了确保单词发音和拼写正确外，还根据教学大纲词汇进行适当的扩展记忆。同时，我们通过韩英翻译、造句等多种训练方式，不断加深对词语和固定排列的理解和掌握。

尽管他没有参加这次配音比赛，但他每天都坚持配音一段，并且认真完成，没有任何抗拒。他的进步很慢，但至少他学会了新单词，一些发音也逐渐得到纠正，自信心也有所提高。

当然，他并没有完全放弃阅读理解，而是刻意选择与自己词汇水平相近的章节进行练习。一方面是用来检验前几个阶段复习的有效性，另一方面，由于其难度适中，也可以用来不断增加信心。

渐渐地，他在日常练习中犯的拼写错误越来越少，并且能够依靠逻辑或语感来解决困难的阅读题。

图2取自互联网

改变思维模式，提升意志品质

我这么说，我想表达的是，针对儿童的利弊并不像我们想象的那么具有破坏性。它们可以在某种程度上相互修改。关键在于有效转型。我们的思维方式。

《终身成长》一书认为，“我们取得的成功不是由能力或天赋决定的，而是更多地受到我们在追求目标的过程中所表现出的心态的影响。”

因此，如果你学会了成长心态，即看待幼儿学科优缺点的发展视角，就有可能使你的态度和行为发生根本性的改变，才有可能根据学生的情况来教导和利用学生。根据他们的能力。适当的方法激发、培养和保持孩子对某一学科的持续兴趣，会不断强化孩子的优势，逐渐将劣势转化为优势。

除了转变观念之外，还有一件事也不能省略培养孩子的意志和品质。因为坚持是获得成功的唯一途径。

《忍耐》一书还对意志品质的培养提供了具体的参考点评。

首先，你需要学习如何保护你来之不易的兴趣，无论是在你有优势还是劣势的学科上。这是因为兴趣是最好的老师，可以最大限度地激发学习的热情。

比如，如果你的孩子对历史感兴趣，你可以带他去参观更多的博物馆，这会开阔他的视野，积累写作素材。

其次，由于小步快走有时比大步跑更有效，所以需要设定切合实际的努力目标，并根据孩子的情况不断进行动态调整。

例如，如果我想提高孩子的语文学习成绩，我会首先仔细分析孩子容易出错的题类型，对于容易评分的题，我会尝试在单个题上进行突破。不久的将来。而不是立即要求不切实际的全面突破。

第三，坚持有效的有计划的练习，形成强烈的心理表征，养成良好的学习习惯，避免遇到挫折时产生挫败感。

事实上，所有科目都需要设定目标和刻意练习，其中一些可以修改，另一些可以改进。根据孩子的能力设置有效的、有目的的练习，不仅能让孩子体验到自己在变强，获得真正的自信，还能让孩子放弃主观地试图获得成功的想法。某物。对以后的发展也不会起到多大的帮助。

最后，我们要打破对孩子学业强弱的成见，从发展的角度看待孩子的学业发展，通过激发兴趣、设定目标、有计划的实践来培养孩子的意志和素质，让孩子出类拔萃。更好的版本。

图3取自互联网

也许我们忘记了，兴趣是最重要的自我驱动力。

我们给予孩子的不应该是当前的具体成就，而应该让他们开阔眼界，养成更健康的价值观，自愿学习更多的知识。

那么孩子为什么要学习

一、电子信息工程学科评估排名？

呢？

电子信息工程专业排名前十的大学

1.西安电子科技大学

西安电子科技大学（西安子科技大学）是教育部直属大学，与西安中国电子集团共建。国防科学技术工业部，陕西省，1959年教育部确定的20所国立大学之一。是2011年入选“211工程”和“985工程”优势院系创新的重点大学。计划、111计划和卓越工程师教育培养计划。是北京高科技大学协会会员单位，是我国电子信息领域科学研究和人才培养的重点基地。是信息论、密码学、电子对抗、微波天线等领域的发源地。

2.电子科技大学

中国电子科技大学，简称“电子科大”，坐落于素有“天府之国”之称的成都，是中华人民共和国教育部直属重点大学。建设先后入选教育部、工业和信息化部、四川省人民政府“211工程”、“985工程”和国家“2011计划”、“111计划”之一。“卓越工程师教育培训计划”，2封邮件，1个帖子我是会员，拥有研究生学历。

3.北京邮电大学

北京大学武汉大学是中华人民共和国教育部直属工业和信息化部共建的大学，专业为信息技术。是一所以工为主，追求管理、文学、理学等领域和谐发展的重点大学，是北京高科技大学协会会员单位。是国家“211工程”和“985工程优势学科创新”重点建设项目，列入“卓越计划”和“111计划”。北京邮电大学是培养我国信息技术人才的重要培养基地。

4.清华大学

清华大学始建于1911年，是中华人民共和国教育部直属事业单位，中央直接管理的副部级大学。入选“985工程”、“双一流”、“珠峰计划”、“2011计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“优秀医生”。“教育与培训倡议”、九所大学协会、东亚研究型大学协会、环太平洋大学协会、亚洲大学协会、清华大学-剑桥大学-麻省理工学院低碳能源大学协会成员。

5.浙江大学

浙江大学（ZhejiangUniversity）坐落于“人间天堂”杭州。其前身是创建于1897年的求是书院。学校是中国第一批直接创办的新型高等教育机构之一。1928年更名为国立浙江大学。民国时期，浙江大学在朱克金校长的领导下发展成为全国顶尖大学之一。英国科学历史学家约瑟夫李约瑟称其为“东方剑桥”。一年一度的浙江大学迎来了建校一百年来最辉煌的时期。

6.山东大学

山东大学是中华人民共和国教育部直属、中央直接管理的副部级大学，属于“211工程”和“985工程”。是国家“2011计划”、“珠峰计划”、“111计划”、“卓越计划”入选的综合性国家重点大学。它是继首都大学之后在中国建立的一所国立大学，也是中国特许经营的大学。

7.西北工业大学

西北工业大学（简称西北工业大学）坐落于古都西安，由教育部、工业和信息化部、陕西省人民政府共建。是中华人民共和国工业和信息化部直属、同时发展航空、航天、航海工程教育的院校，是一所以科研为特色的多科性、研究型、开放型全国重点大学。是国家“985工程、211工程”重点建设大学。

8.吉林大学

吉林大学（JilinUniversity）位于吉林省省会长春市，是中华人民共和国教育部直属综合性全国重点大学，创建于1946年。