疫情期间生活健康指南班会，防疫班会内容是什么？

网络上很多关于疫情期间生活健康指南班会和防疫班会内容是什么？的题，大家的关注度都是很高的，小就让编为你整理一下知识吧。

一、防疫班会内容是什么？

疫情防控主题班会

1.活动意向

疫情期间，我们普通人减少外出，宅在家里，预防新型冠状病。然而，有一群人不顾危险冲到第一线，为我们筑起了一道安全线。他们是和平时期的英雄。

我们以为岁月静好，是因为我们背后有人为我们负重前行。大人可以借此教育机会，帮助孩子了解事物的发展，认识那些为大家献出生命的英雄。让孩子知道英雄都来自平凡人，激发他们的感恩之心。

2.活动目标

1-了解病的严重性以及一线工作人员的危险和艰辛。

2-通过对话、收集信息等学习理解事物。

3、感受逆行者的奉献精神，产生敬佩和感激之情。

3、活动准备

一线人员的PPT课件、视频、照片、新闻等内容。

4、活动流程

1、教师与孩子们沟通疫情，让孩子们表达自己的想法。-1。你对事物了解多少——

-2。对于这些事情你有什么想法——

2-老师和孩子们一起观看相关PPT课件、视频、新闻、图片，了解抗击疫情一线人员的艰辛和伟大。

-1。看到这些信息后你有何感想——

-2。前线很危险，他们为何逆势而上——

-教师可以引导孩子明白，我们做的事情有些是出于责任，有些是出于感情和信仰。不同的人有不同的追求。他们是普通人，也是伟大的英雄。

3-学习PPT课件《最美逆行者》，了解哪些人或职业是最美逆行者，他们在幕后默默为我们的美好生活而奋斗。教师可以与孩子交流，了解当时发生了什么，是哪些人或团体干的。等等，让孩子们感受一下做逆行者的意义。

-医务人员、物资运输人员、基层防疫调查人员、火神山建设者、志愿者等。成人还可以根据孩子的信息接受能力等，延伸对非典、四川地震、凉山火灾、天津爆炸等的了解一个故事或一个时刻触动了你，为什么——

4.请孩子们谈谈他们的感受。

-1。你想对他们说什么——

-2。如果你面临这样的事情，你会如何选择-为什么-5-职业想象力，引导孩子思考和塑造价值观

-1。未来你想成为谁——

-2。为此你需要做什么——

5.活动反思

这个活动是大人和孩子之间的对话。无论是老师还是家长，我们都可以通过这种形式与孩子对话，谈论和平时期的叛逆者和英雄，让孩子知道他们的贡献，他们的伟大，并学会感恩，如果这样就更好了可以在孩子心里种下一颗小小的种子，希望为他人、为集体、为国家贡献一点微薄的力量。

其实，英雄不需要做惊天动地的事情。他们也来自普通百姓。他们有责任感、敬畏之心、同理心。当他们需要自己的时候，他们会给予一点力量。这就够了，而我们的孩子就是未来的新力量，所以我希望他们能够看到、听到、记住这个特殊的时刻。

二、一起创造健康校园文本？

制定健康校园活动计划

1、总体目标

通过创建“健康校园”活动，推动学校卫生基础设施逐步完善，营造有利于学生身心健康成长的校园环境，帮助学生养成良好的卫生行为，减少运动健康的发生。学校常见疾病和流行病，促进学生身体、心理和社会适应能力健康和谐发展。

2、组织架构

为保证工作顺利开展，成立了创建“健康校园”活动领导小组。

领队陈希杰校长

副组长卢洪波副院长

韩建立副院长

成员卢新忠、黄伟民、孔繁龙、陈元胜、杜斌

领导小组下设办公室，办公室设在学生部，具体负责全市“健康校园”活动的组织、检查、指导和考核工作。

三、主要任务

营造健康的教学环境。学校建设规模和校舍构成、校网布局、选址和校园规划、学校用地面积指标、校舍建筑面积指标、校舍主要建筑标准、学校环境和建筑设施符合《基本校舍》条件标准》；中小学场馆设备、教学卫生、生活设施、保健室配备符合《国家试行学校卫生条件基本标准》，为学生提供安全健康的学习和生活环境。

提供健康膳食。实施安全食品工程。学校饮用水符合国家标准。学校食堂必须申请食品卫生许可证，严格执行《学校食堂及学生集体就餐卫生管理规定》。食堂从业人员必须持有有效健康证明才能上班，食品样本和餐具消记录规范，所有使用的食品原料必须指定。采购及建立台账符合采购凭证登记要求。寄宿学校开办商店、食堂必须取得《工商营业执照》，还必须持有《卫生许可证》。持有这两个牌照的商店只能经营包装食品、文具和简单的生活用品。

培养健康的生活方式。广泛开展学生健康生活方式知识技能教育宣传活动，大力开展护眼、护牙、禁烟、禁、预防病、青少年健康等宣传教育活动。向学生普及健康知识和技能，动员学生积极参与影响自己生活、卫生和健康的决策，提高对健康行为、生活方式和习惯的认识，保证充足的睡眠，杜绝有害行为和不良习惯生活方式。引导学生积极参加社会实践、志愿者服务、社团等课外教育活动。

普及健康锻炼。学校按规定开设全部课程，全面执行《国家学生体质健康标准》，完善学生体质健康监测体系。确保学生“每天进行一小时的体力活动”；推进“中小学生课外文体活动工程”，积极开展艺术2+1工程，让每个学生更好地掌握两项技能和一项艺术技能。

培养健康的心态。开设健康教育课程，关注学生心理健康，建立专兼职心理咨询教师队伍，设立心理咨询室，开展心理健康教育、心理辅导和辅导，引导学生通过调节自己的情绪和行为来寻求情感沟通和心理帮助。解决心理健康题。建立良好的人际关系，保持和谐的师生关系，避免任何形式的体罚、变相体罚、侮辱性语言或行为，不打架斗殴。对有特殊困难的学生给予适当的帮助。

实行传染病疫情报告制度。加强校园传染病和学生常见病的防治，积极开展健康检查和计划免疫。按照卫生部、教育部颁布的《中小学生健康检查管理办法》，建立了在校学生每年例行体检制度，计划免疫等制度并实行入院检查疫苗接种证明。建立健全传染病疫情网上直报系统，完善学生晨检和因病缺课原因追踪登记制度、入学疫苗接种检查制度和学校传染病疫情监测制度，建立学生健康档案。

健康技能培训。将自救互救技能纳入全体教师培训内容，全面普及中小学教师急救知识；全面开展中小学生自救互救和避险逃生技能训练。建立学校突发公共卫生事件应急预案，健全突发公共卫生事件报告制度，确保及时处置突发公共卫生事件。

提高健康保障。加强学校医疗队伍和卫生室建设，健全医生指导的学校公共卫生工作体系，按要求配备专业卫生医生。建立健全学生医疗保险制度。引导学生积极参加城镇居民基本医疗保险和新型农村合作医疗保险；学生必须参加意外伤害保险。

4、工作步骤

创建“健康校园”活动从加强宣传、动员、培训等基础工作入手，通过典型示范、点点滴滴、分阶段逐步开展。

第一阶段宣传启动。2012年4月至2012年5月，制定创建“健康校园”规划并举行启动仪式。学校按照统一部署，制定实施方案并召开会议，对各级进行动员部署。利用多种形式广泛开展宣传活动，营造浓厚的社会舆论氛围。

第二阶段专项整治。2012年5月至9月，对照创建“健康校园”标准进行自查，完善工作制度，加强基础设施建设，提高管理水平，全面开展创建工作。

第三阶段阶段总结。2012年10月至12月，学校在全面自查整改的基础上，欢迎评估验收。努力创建健康校园。

五、保障措施

建立组织机构，加强对创作工作的领导。创建“健康校园”活动是推进素质教育的突破口。为保证工作顺利进行，成立了“健康校园”创建活动领导小组，负责创建活动的组织领导。学校已将此项工作列入重要议事日程，由校长亲自负责。他将根据自己的实际情况，分步列出创建计划和时间表，制定创建计划，明确分工、落实责任，加大投入，开展全面整改，确保完成创建工作任务在期限内。以创造性活动为突破口，促进教育均衡协调发展。

加大投入，不断改善学校卫生条件。学校要积极争取资金，安排专项资金，加大活动投入，创建“健康校园”。要加强学校卫生基础设施建设，建设标准化设施，着力完善学校教室、宿舍、食堂、医务室、心理咨询室、卫生间等重点区域设施设备。

加强监督检查，建立健全学校卫生工作长效机制。创建“健康校园”任务艰巨。为广泛、深入、持久地开展创建工作，确保各项工作任务落实到位，教育局将创建“健康校园”活动作为学校工作考核评价的重要内容，纳入学校工作考核评价。学校综合监管。并加大考核权重，建立严格的惩机制，采取有力措施推动创作工作深入发展。各学校要比对标准，进一步规范学校卫生工作管理制度，提高管理水平，建立健全学校卫生工作长效机制，加强教学环境和生活设施管理，改善学校卫生工作管理水平。提高使用效率，扎实开展创作活动。立足实际，取得成果。

加强宣传，正确引导。各学校要利用校园广播、校园网、校报杂志、黑板报、宣传栏、主题班会等开展形式多样的宣传教育活动，提高学校、师生、学生的认知度和参与度。父母。要配合新闻媒体加大对创建“健康校园”活动的宣传力度，及时宣传报道好经验、好做法、好典型，充分发挥典型示范作用、引导作用。“健康校园”创建活动顺利开展。

三、致敬抗疫英雄主题班会开场白？

我国刚刚经历了一场战胜新型冠状病的无硝烟战斗。有多少叛军抛弃家人，来到了战斗的前线。多少英雄儿女牺牲了宝贵的生命，为我们守护了一片安全的天空。今年重返校园来之不易。它凝聚了无数人的努力。每一张安静的学生坐的课桌后面，都有很多人在努力工作。所以我们首先要懂得感恩，感恩我们伟大的祖国！感谢所有我们认识或不认识的参与抗击疫情的人们！

四、主题班会的原则是什么？

一、规划

策划要求我们必须把我们学校的全部、班主任的全部日常工作都纳入到主题班会的设计过程中。主题班会不是可选的。一定是我们整个学生教育管理的重要组成部分，也是我们班整个学期计划、整个学年计划的重要组成部分。

二、针对性

我们主题班会的设计必须根据学生的心理和生理特点。围绕现阶段学生主要关心的内容，这样的主题班会才能真正抓住学生、深入学生内心。

三是融合。

一是教师的主导作用和学生的主题作用相结合。在主题班会的设计过程和实施过程中，教师和学生两个主题是最重要、最核心的。在这个过程中，教师发挥着主导作用。在主题班会的时候，老师们千万不要忘记，你是这次主题班会的领导者。虽然我们需要调动学生的兴趣，让学生在班会上发挥主动权，但老师却不能放过。也就是说，老师在设计实施主题班会的时候，你必须有方法、有具体的步骤来设计，并且要经常回到你的主题班会现场。

二是表达与语言的融合。因为在设计主题班会的过程中，很多老师都在使用媒体材料。显示后没有任何解释。老师认为学生已经理解并体验了图中的事物，但事实上可能并非如此——因为不同年龄、不同学校层次的学生对题的理解不同。-这需要教师提供适当的指导和启发，以便学生能够