蚌埠八中21年毕业生名单，蚌埠八中21年毕业生名单公示-技术开发-韩韩H5开发

校长说

我认为，学习意识、服务意识、反思意识是校长所需要的三个意识。在邦埠八中等力求“担当、进步”的学校里，更强调对校长反思的认可。因为工作中的反思让我能够更积极地学习，更积极地参与服务提供。因此，只有在学校管理中不断反思，才能提高自我，进一步推动学校发展。

——蚌埠八中校长崔进俊

不断反思才是对学校真正的“爱”

通过“反思”寻找真相

“住庙则忧人，远离江湖则忧君”。这是对范正妍的坎坷与成功的高度总结和启示。还有生命的退却。它揭示了一种简单而深刻的生活方式。当哲学——处于他的位置时，他必须找到自己的规则。与主体相比，这个“策略”就是反思。即思考学校发展，关注教师专业成长，关注学生成长，研究教育教学方法中的实际题和新现象，找准学校特色发展的突破口。

没有特色的学校不能称为好学校，没有特色和特色的学校是没有生命的学校。因此，一所好学校必须有自己的特色，只有有了特色，学校的质量才能提高。成功教育、快乐教育、亲子教育、感恩教育等都对提高教育质量起到作用。校长要有特色，老师要有特色，学生要有特色，班级也要有特色。校园必须有特色。只有这样，办学质量才有保障，学校才有未来，才能在改革浪潮中不断发展。

通过“反思”寻找真相

“做诚实人，踏实做事。”这就是我们常说的生活和工作原则。我认为我们如何理解这个“现实”应该反映在“过程”中。当改革经历最初的兴奋和力量时，人们从急躁走向成熟。“不管是黑猫白猫，只要抓住了老鼠就是好猫”，进而更加注重工作的过程。这无疑是人们思考或做事方式的一次飞跃。

注重流程，就是作为学校领导，必须公平公正地做事，按程序解决题。这意味着今天的人们在更加注重结果的同时，也更加注重内容。这也是“以人民为中心”的理念。具体落实，就是把“求真务实”的作风落到实处。我们一直在强调“求真务实”，但“求真务实”的基础是不是“注重过程”呢？强调过程，意味着我们的工作更加注重学生的内在素质和外在素质。育人是一项长期任务。这是一个智慧与责任交织的“过程”。每一步都容不得急躁和虚荣。“过程”进展顺利，堆积物变得更厚，头发变得更薄。

我们通过“反思”追求品质

如果校长不能理性思考，学校永远不会进步。在全国各地积极开展形式多样的新课程改革的同时，我们应该如何理解“时代进步与科学发展”的关系，让学校的发展能够从容、“省心”？我认为，有效地首先要注意以下几点

坚持“以人为本”理念，找准课程改革方向。就像雨后的蘑菇一样，新思想、新方法不断萌芽，百花齐放，争鸣，但我们应该如何学习、如何运用呢？最根本的是“以人为本”、以学生发展为中心。这是我们衡量事物的标准。对学生进步有帮助吗？批判“旧”、选择“新”是我们的重要标准。学习这些标准可以帮助我们更准确地理解很多事情。

“这是关于改变教师学习的方式，改变教师教学的方式，以及改变学生学习的方式。”如果老师本身没有好的学风，又怎么能希望他培养的学生有好的学风呢？因此，我们认为教师学习和研究方法的转变应作为校本培训的重点题来研究。您希望您的学生有哪些好的学习方法？无论学生发生什么事，我们都希望他们首先自己做。

了解教学行为的有效性。“一堂好课不仅要有生动的场景，更要有冷静的思考和高水平的思维活动。”这让我想起今天的课堂教学，看似热闹，花样百出，但花哨的外衣是可以脱掉的。“改革不是爆炸、推翻或破坏。”从满堂灌水、满堂提到现在的满堂混乱，推翻了一个错误，导致了另一个错误。一堂好课应该内涵丰富，让学生深刻反思有所收获。你能看到这样的吗？思维活动是课堂教学活动的核心。休息、说话、画画、计算、说话、读书，只是一碗牛肉汤的配料。虽然它让肉汤变得鲜美，但牛肉汤终究是牛肉汤，再多的调料也改变不了它的本质。我们要关注的重点应该是这个‘本质’。

在我们积极鼓励自主学习、探究学习的同时，我们也必须看到，以“讲授式教学法”为代表的所谓“旧教育”也有它的优点。它们对于某些人和某些题可能是最有效和最合适的。基于研究的学习并不是一刀切的解决方案！重要的是我们为学生提供的东西能否促进他们的发展。有改革的意愿，但为什么不能有“百花齐放、百花争鸣”的宽广胸怀呢？

教学是一门缓慢的艺术。为此，校长必须求真务实、勤勉工作；教师必须保持冷静，专注教书育人。在今后的工作中，我们将不忘初心，不断前行，在不断反思中不断成长。