领导说目标有差距，领导说目标有差距怎么回-资源分析-韩韩H5开发

2月28日，古林县法院召开党组会议，古林县法院党组书记、庭长王小川出席会议并讲话。全院全体领导、科室负责人、全体中层管理人员以及办公室、政治部、审计管理室工作人员参加了会议。

通过寻找目标来填补空白，积极向前迈进。

这次会议讨论了中央政法委、省委、市委政法委精神，全国高等法院院长会议、中级法院院长会议精神，作为市委常委、政法委书记刘锋同志和市法院工作会议精神，结合市法院工作精神，对业务会议精神进行了总结和检讨。导演。通过古林县法院2023年的工作，赞扬了先进性，介绍了实例，深入分析了存在的题，指出了工作中的不足并进行了相应的纠正，并准备了2024年的重点工作。

会上，王小川表示，会后，全院要把市法院院长工作会议精神内化、实际外化，以会议精神作为工作指南，明确工作重点和发展方向。李军院长部署部署。全面落实市法院院长工作会议要求，坚持诚信创新，努力实现“六个新突破”，推动工作高质量发展。整个法庭。

满足要求

一要着力加强政治领导和精神建设。要树立正确的政治觉悟，坚持党对法院工作的全面领导，深刻认识当前严峻复杂的业务形势，用党的最新理论武装自己，解决思想难题。

二是提高工作标准，严格细致。注重提高干警整体素质，完善办案能力、公众沟通能力、学术研究能力等全方位提升措施，推动法院各项工作向更高水平提升。要取得最好的效果，必须采取更实际的措施、更严格的要求。

三是对标先进模式，弥补不足。找到目标差距，正视自身不足，月月争，四季争，常年争第一，用更勤奋的行为、更用心的态度、更专业的实力推动自己的工作。

会议强调，各分局、各部门要抓紧组织干警通过支部会议、部门例会等形式学习贯彻市法院院长工作会议精神。

原标题《找准目标、补差距、砥砺前行|古林县法院召开党组会议传达落实市法院院长工作会议精神》

阅读原文

一、校长截留克扣教师绩效工资，我们该怎么办？

“入学考试，全才和专家你选谁？”》

郝凤涛

这可能是一篇改变中国教育命运的文章。

小题A同学数学100分，语文50分，B同学数学90分，语文90分。谁更有潜力？这不是分数的小题，而是人才观念的大题。

我们的社会、教育、高考一致认定B同学是杰出人才，并根据这个分数来评判英雄，但一位小学校长却敢说“这里没有天才。学森道“为什么我们的学校培养不出杰出人才？”学森希望培养大师级人才。孙子胜过千万赵郭.

中国教育改革停滞不前的根本原因就是这种人才观念的欠缺。

仁杰，你在哪里？学生A在一门学科上有优势，学生B在两门学科上有优势，这两个优势中哪一个的潜力最大？

命题一天才优于专家，专家优于全才，全才只能算个人的天赋。植物在高大时具有最大的优势，动物也有帮助它们生存的独特特征。纵观历史和社会，所有成功人士都不是全才，而是某一特定领域的专家，有句话说，360技术是所有技术中的第一。

命题二职业成功在于努力构建职业兴趣、职业方向、职业高度。所谓的多面手，其实都是没有兴趣、没有方向、没有高度的错误产品！人才都有一定的成长路径，越有才华的人越注重自身的职业发展。

命题3儿童具有独特的天赋，在他们的成长过程中会发展出不同的优势。这是自然和社会分化的必然结果，也是专业成长和科学发展的内因和外因。全面统一培训实际上是一种违背人的发展的人才战略。

因此，专家的人才发展观优于现代教育中普遍存在的平等主义、普世观。天才来自自我意识，专长来自兴趣，全才来自误解，全才的平等主义观点是扼杀人才、失去兴趣的罪魁祸首。

你想打破主修辅修、打破文理、打破快慢课、打破填鸭式、打破应试态度吗？是否应该鼓励学生发展兴趣、寻找方向、提高地位？我们是否应该给天才、专家更多的成长空间？

想！但如何呢？

首先，高考是从“统一的人文学科定科体系”向“学科自主构建”转变的接力棒。学生可以根据自己的兴趣发展，围绕对自己有利的学科构建自己的知识。高考科目中有“语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、、音乐”。”你可以选择一个。美女等’，选取4个科目作为分数，其余科目的分数作为参考。例如，学生A选择“生物化学、数学、英语”四个科目进行评分，学生B选择“生物化学、数学、历史”进行评分，则可以同时申请清华生物相关专业，并且被接受，你可以。基于功绩。

其次，在中考和高中入学考试中，要求学生选择并评估2至3门主要科目，其余科目作为参考材料，帮助学生探索自己的兴趣、方向和重点。

第三，在小学阶段，专业科目均衡发展的填鸭式方式发生变化，学生根据自己的兴趣爱好逐步选择一到两门专业科目并参与评价。

我们的教育观必须从对所有学科的普遍主义观点转变为对优秀学科的特殊观点，以培养孩子的兴趣、方向和身躯，实现职业成长，这是人类先天和社会分化的必然规律。

荒原上开出一条路，枕草等待黎明的钟声。

为了这篇文章，我做了十年的悲伤梦。

回忆你我都是一文不值的尘埃。我们只能希望为我们的孩子提供更好的教育。如果您觉得这篇文章不错，请点击。

《中村修二亚洲的教育体系是浪费时间》

年轻人需要学习很多不同的东西。这个东亚国家的现代普鲁士教育体系阻碍了学生进行更深入的探究，损害了他们独立思考的能力。

陷入稀缺心态的家长，最终会让孩子从小就沉浸在补习班、考题的海洋中，以求先获得看似稀缺的学校资源，但从长远来看，最终可能会浪费孩子的学习资源。最大的资源。——充满无限可能性和与生俱来的好奇心的年轻时代。

做一名好学生，不是像体力劳动者一样忠实地完成老师的作业，而是像知识工作者一样高效地工作，即“做需要做的事”。集中学习、衡量知识掌握程度并管理自己的学习时间。这需要很大的主动性和自由度。

因开发蓝光LED而获得2014年诺贝尔物理学的中村修二批评了日本的专利制度和整个东亚教育体系。他批评日本的教育制度，称高考制度很糟糕，就像中国或韩国一样，所有高中生的教育目标都是进入名牌大学。他认为亚洲的教育体系是浪费时间，年轻人应该学习各种各样的东西。

中村修二是一位非典型的日本科学家，出生于普通渔民家庭，测试能力一般，就读于日本三流大学德岛大学，拥有出色的实践技能，比如调音乐器。我早上做实验，下午做实验。他有很强的自学能力。中村对物理学非常感兴趣。虽然他对于学习的理解很深，但完全是自学成才。他就读的德岛大学甚至没有物理系。