这篇文章告诉你关于识字的真相-资源分析-韩韩H5开发

大家一直都想了解关于这篇文章告诉你关于识字的真相和一些报天气预报的配音相关的话题，下面就让小编带你走进这篇文章告诉你关于识字的真相的案。

孩子有一个敏感期，这个时期他们对识字非常敏感。孩子们不是通过拼音来学习阅读的。孩子不是通过识字卡来学习识字的，孩子的识字也不是老师或家长“教”的。读？这篇文章将告诉你关于识字的真相。

我们的很多文章中，只要提到识字敏感期或者识字题，就会引起读者的注意，留下诸如“识字敏感期孩子多大？”之类的疑。“我们应该做什么？”它会的。你帮助孩子学习阅读吗？”…………这背后隐藏的是家长对识字的过度关注和焦虑。

识字能力

它真的那么重要吗？

我见过6岁的孩子小学不识字，还有三四年级不识字的孩子吗？到小学毕业时，孩子们基本掌握了3500个常用汉字。4、5岁或7、8岁时能否读书真的很重要吗？

有人回是非常重要的。随着孩子们从小学到小学的进步，这最终会派上用场。毕竟小学一二年级也有考试。确实有不会提的孩子。因为他们是文盲。

所以我们今天要讨论的不是文盲儿童是否会暂时留守，而是识字对于他们的成长和发展是否重要。今天我们就用一篇文章来阐明识字的真相。

识字重要吗？这可以从两个层面来看。

同时，根据蒙特梭利研究，孩子在3岁至6岁之间有一个对文字符号的敏感期。这个阶段，孩子对文字符号特别关注，变得极其敏感，“易学”真正发生。

如果这个时候给孩子提供一个良好的环境，他们的识字能力就能得到非常快的发展。在敏感期，大人一定要细心观察，了解敏感科学的规律，最重要的是要注意不要破坏孩子的学习兴趣。

另一方面，孩子错过了字母符号的敏感期也不是题，家长也不用担心。与视觉和语言的敏感性不同，字母符号的敏感性一旦错过就无法得到补偿。所有孩子在离开小学时都将能够阅读和写作。

即使对于很小的时候就能阅读的孩子来说，如果父母不注重培养孩子的阅读兴趣和习惯，早期识字能力也不会对他们有特别的好处。第一年和第二年。曾经有过一丝线索，但很快就消失了。

因此，注重培养孩子的阅读兴趣和习惯比识字能力重要得多。我们身边很多孩子都像小丸子一样很早读书。这其实是白先生在三川先生重视读书的一个“意外收获”。

这是我女儿识字能力敏感时期写的记录。

当我女儿可可4岁零4个月的时候，她自己就认识了很多单词，大概有400到500个单词左右，连她的朋友都感到惊讶。其实这个过程中我们谁也没有主动教过她一句话。

柯柯学习识字的主要方式是通过亲子共同阅读。当可可七八个月大的时候，她就开始看书，听父母和奶奶讲故事。刚开始的时候，有一些简单的幼儿绘本，比如认识书、动物图画的触摸书、《小波系列》、《小熊系列》，但3岁以后，我喜欢《鸭子的故事》多骑自行车。》、《月的味道》、《旧书》等《岩古拉》系列和《999青蛙兄弟》都是故事性较强的图画书。

亲子阅读的目的当然不是教孩子读书，而是培养阅读习惯和兴趣。我们热爱读书，我们自然而然地将这种爱好遗传给了我们的孩子。现在有很多很棒的图画书，图画精美，故事有趣，没有说教，连成年人都喜欢读。

Coco还喜欢阅读科普书籍，包括她经常点阅的德国《趣味科学》系列第二卷和《小牛顿科学馆系列》。如果书上的内容写得好，知识点也不是特别难，我就会按照书上的内容看。如果内容不容易，阅读故事就需要一些改编和解释。

Coco的爸爸很有耐心，总是能和Coco一起聊很久的书。我不太喜欢轻木，所以我习惯逐字逐句地阅读书中的单词，所以我尝试尽可能生动地阅读它们。从可可一岁起，每天睡前看30分钟书已经成为坚定不移的习惯，周末应该多花点时间。

第二种方法是使用路边标志和地图。当可可三岁半的时候，她会坐在车里看到路边的一个标牌，然后“这是哪里？标牌上写的是什么？”如果我们有地图，我们会先研究它，然后根据要求，描述地图上的所有地方，并讨论我们应该去哪里。

可以说，这是一种非常基础的“情境学习”，将路边指示牌和地图上写的字母与实际场景进行匹配，让孩子更容易理解和记忆。

第三种方法是天气预报和电视拼图。可可的爷爷奶奶当时和我们住在一起，每天都要看天气预报。首先要做的是查看7点30分的天气预报，这通常是晚餐时间，打开电视会影响可可的进食。于是我就看了七点的天气预报就吃饭了。

也许是因为对7:30的广播印象深刻，四岁的Coco带头开始给我们播7:00的天气预报，但只念出了城市名称。也是在这个时候我们发现她已经认识了很多单词。后来她发现，做中文拼图时，她甚至能自己念出省会城市的名字。

我和可可的爸爸都非常小心地保护可可的识字兴趣，绝不会用一句话来考验她。我们不让她读书给自己听，我们继续读书给她听，我们仍然把她当作一个不识字的孩子。当她的学习达到一定程度，对自己更有信心时，独立阅读就会成为理所当然的事情，就像她突然有了识字能力一样。

我们不想干扰她的自主学习，并努力保护她的兴趣和自主学习方法。孩子们的这个学习过程确实值得观察。我们一家人的观察非常引人注目，正如《孩子们如何学习》一书中的内容一样。

学校门前的孩子们

你是怎么学会的？

美国著名教育作家约翰霍尔特写过一本名为——《孩子们如何学习》的书。他花了十多年的时间观察孩子们如何学习，并得出了更明确的结论，发现许多我们曾经认为无比正确的学习方法都是错误的，概述了眼见为实、实事求是的规则。

没有被大人教导的孩子

我可以学得更好

比如，很多人认为孩子只有上学才能学习，只有在学校才能真正系统地获取知识和学习方法。事实上，约翰霍尔特发现

年幼的孩子以特殊的方式使用他们的大脑，他们比成年人学得更好，当他们长大后，他们比自己学得更好。他们有一种非常适合他们情况的学习方式，在学校开始训练孩子们放弃自己的学习方式之前，他们非常自然而有效地使用了这种方法。

在大多数情况下，当你以某种方式使用你的大脑时，它会更好地工作。理解这种观点可能很困难。因此，我们创造了一个场景来帮助大家重新认识孩子的识字过程。

识字寓言场景

我们假设孩子需要知道500个他们自己不会发音的常用单词来介绍自己。因此，我们假设以下场景

你是一所小学的新校长，一个月内你要认识学校的500名学生，但他们不能说“我是谁？”，只能向你介绍前任校长和老师。而且，学生并不总是出现在同一个场景，他们的衣服每天都不一样。

我想一下您会采取什么策略来了解您的学生。

我想你会根据自己的记忆特点来决定如何记住这些学生。例如，您可以要求老师在上学途中或放学后在门口念每个学生的名字，或者您可以进行班级点名并看着老师点名。您可以快速记住经常出现的或有特征的名字，例如最美丽的人、最高的人或最矮的人。

这样，你会先认识三十个或五十个孩子，每次见到他们时你的印象都会加深，然后你会集中精力认识那些给你留下深刻印象但叫不出名字的学生。他们也习惯了.

在这个循环中，你会逐渐认识大部分的修炼者，最终你只需要有意识地认识那些不经常出现的修炼者，而其他修炼者只需要经常出现在你的视野中即可。自然，你对他们的印象就会加深。事实上，你不需要记忆专家来教你如何记忆。学习是可能的，是更高效、更适合的学习和记忆方式。

测试没有意义

这会适得其反

如果你有一位热心的老师，每天带几个学生进来，介绍他们的名字，并询他们是否认识，你会有什么感觉？

我想，无论你是否认识这些学生，你可能都会觉得这个老师特别讨厌。因为你不需要对你已经认识的人进行这种测试。挫折。

但有趣的是，很多家长在教孩子读书时，都采用了和烦人的老师一样的方法——教+测试。这就是为什么我们反对父母教孩子阅读和参加考试，因为这会干扰他们的自然学习过程。

自然识字过程

直觉检查

我们来看看孩子们实际的阅读和写作过程。父母给孩子读图画书、讲故事。孩子在看书或听故事时可能会突然有一种预感。句子中某处有“狗”，可能指的是图中的狗。它是一种小动物，发音为“gou”。这时，妈妈无意间读到了“狗”字，孩子的预感得到了加强和证实。

随着预感的出现和证实，孩子变得越来越自信，到了50岁到80岁的时候，当他或她再次看到“狗”这个词时，他或她会主动尝试发音。慢慢地，当孩子的理解力达到100时，他或她就基本上能够理解单词了。

这样，孩子就可以自己完成“预感-尝试-确认”的识字过程。

有时，孩子有预感，就会大人“这个词是什么？”最好的方法是诚实地给孩子案。不要夸大，不要鼓励，也不要回应。他们还轮流测试孩子们。

关于预感的特别说明我们必须要有耐心。孩子每次看到这个词，可能不会有一种模糊的预感。孩子可能今天认得同一个单词，明天却认不出来，所以大人每次都需要耐心、冷静地回孩子。

儿童识字

父母应该正确做的五件事

1提供丰富的文本环境，方便家长和孩子阅读。

言语很少出现在我们生活的环境中。重视阅读的家庭通常会为孩子提供丰富的文字环境，为他们提供大量适合阅读的儿童故事书和图画书。亲子阅读可以让孩子产生一种预感，只有充分接触单词后，他们才会认识单词。

选书时一定要从孩子的角度来选择阅读材料，了解孩子的认知特点和兴趣。我们的故事书妈妈周末集市每周都会推荐适合各个年龄段孩子的好书。

2如果这本书内容足够，就相应地阅读。

和孩子一起读书时，最好投入自己的情感和理解，把故事生动地读给孩子听。这也是很好的亲子阅读，即使你没有很好的故事阅读能力，只要你能清晰流利地读给孩子听就可以了。

建议选择经典绘本和儿童读物，内容好的话可以相应阅读。让孩子边看书边看书，孩子会先看图画书里的图画，然后才会注意文字。如果父母承诺每天给孩子读故事30分钟，并坚持几年，他们获得的将不仅仅是识字技能。

向大家推荐的《中国童话有声读物》是一本文笔极佳、可以一路阅读的书，适合带着5、6岁孩子的家长一起阅读。

3.孩子喜欢一遍又一遍地阅读，所以要有耐心，不要依赖音频。

孩子们喜欢的故事讲了好几遍，但有些家长没有耐心给孩子读故事，就给孩子放故事的音频，现在这样的材料很多。

当然，满足听儿童故事欲望的音频并没有什么题。然而，听音频并不能帮助建立孩子和家长之间的联系，其效果远不如家长和孩子一起阅读。

从儿童识字需求的角度来看，听音频并没有给孩子提出题的机会，很多情况下孩子在听音频时看不到文字，无法产生主动识字的认知过程。

4、不要主动教孩子读书，而是耐心等待敏感期。

Alhaysen中文简历是谁？二海间配音演员杨超然

艾尔海森的中文配音由杨超然完成，日文配音由梅原佑一郎完成。作品有高成-《光与夜之恋》、宫村五十-《堀与宫村》中间版、苏-《崩坏3》、赵云白木新强-《王者荣耀》。Alheisen的日常声优为——梅原雄一郎，代表作品有《少女编号》中的乌丸五条、《偶像大师SideM》中的高条恭二、《这个英雄超强，但太警惕了》中的——龙宫院圣。《JoJo的奇妙》等《冒险石海》——天气预报

阿尔海森的声音是谁？中间搭档是杨超然，日本搭档是梅原雄一郎。

Elhaysen的中间声音是杨超然——。这位弟弟是新人声优。目前著名作品有高成-《光与夜之恋》、宫村伊澄-《堀与宫村》中版、苏-《崩坏》。《冲击3》，赵云白木心谦-《王者荣耀》。

阿尔海森的日常配音演员是梅原裕一郎——，是业内比较有名的新生代配音演员，他著名的角色包括《少女号》——乌丸五条、《偶像大师sideM》——高木恭二、《这个勇敢的男人绝对是超级棒》”。很强，但太谨慎了。”——龙宫院圣哉《JoJo的奇妙冒险石海》-天气预报。

简而言之，Elheisen的配角是——杨超然，是一位新人，曾在《光与夜之恋》中扮演高城，在《堀与宫村》中扮演配角宫村Isumi，在《堀和宫村》中扮演Sue等著名角色。崩坏冲击3'.am.日本声优为梅原佑一郎——，著名角色有龙宫院圣也、天气预报、高城恭二等。

关于多米尼克布奇？中文名字

多米尼克布奇

外国名

天气预报

昵称

柳蓝色海洋

性别

男性