合肥七中“大讨论、大交流”案例研究各学科组专家主持线上会议

不少人都想知道合肥七中“大讨论、大交流”案例研究各学科组专家主持线上会议和合肥一中化学老师名单的相关话题，本文为各位详细的解说。

为进一步挖掘和培育合肥示范区“双创”建设成果，合肥二院学科教研组积极开展“大交流”活动。

语言组

2022年4月2日下午，合肥市七中语文组进行教师调研及教学案例分享，并邀请合肥市八中特级教师陈浩开题“题”。2022年4月8日“教师研究与行动研究”。《写作》讲座。

四位参会教师从课程定位与设计、教学目标、教学内容与要点、教学方法与手段、教学改革与创新等方面进行了分享。

包亚军老师学习了屠呦呦在遇到困难时在传统古书中寻找突破的内容，以及角道雄在面对思维瓶颈时质疑常识的勇气。产生了协同效应。

赵婷婷老师以“两座城市的故事，一满一空，喜忧参半的家国情怀”为主题，设计了《看潮》和《扬州慢》的组词阅读教学设计。她从多个角度进行了详细的介绍，引导学生从阅读小组文本到从不同的角度体验古典诗歌之美。

屠雪雪老师分三个组别“厘清情势，千年剧本杀魂”、“求同存异、文学短评交流汇报会”、“梦那一刻暨诗歌朗诵比赛””。我们主要使用了三个场景”通过“大概念”来统一第一卷必修科目第三单元的教学。“认识汉字，解决学生诗词阅读和鉴赏中的表面化、模式化题。

郑玉书老师帮助学生通过阅读中国传统文化经典作品，构建语文阅读体验，培养民族审美情趣，增强对中华传统优秀文化的理解，增强对中华民族的认同感和自豪感、文化自信，我们将更好地传承传承中华传统文化，传承和发展中华优秀传统文化。

讲座结束后，汉语组组长李良峰对本次活动进行了精点评，并确认与会老师为讲座比赛做好了充分准备。

陈浩老师的讲座从“写作题研究”和“写作行动研究”两个方面开始。他认为研究一个题要考虑题从哪里来，紧扣学科核心能力和单元学习要求。行动研究应针对具体题，反映行动的过程和可操作的可能性。

讲座结束后，陈老师对老师们在写作过程中提出的题进行了专业、全面的解。

数学组

4月7日下午14:20，合肥市七中数学教研组就合肥市七中“大辩论大辩论”案例成果召开数学专题分享交流会和专家指导会。《交流》。合肥七中数学教育课题组组长张正安主持会议，合肥芙蓉飞名师工作室组长、安徽省特级教师、高级教师蒲榕飞主持会议邀请所有一年级、二年级数学备课班老师进行在线点评和指导。

首先，张正安老师向所有通过选校的老师表示祝贺。在本次学校评选中，最终从题解决类和实践案例类各选出两名参赛作品，代表学校参加接下来的第三组社区评选。

在分享交流环节，良辰老师讲解了解题项目论文——的设计思路。“基于高二学生的大规模教学设计思路，如何利用多种课程类型来提高逻辑推理的核心技能。”随后，彭小琴老师简单分享了《基于大规模教学提升逻辑推理能力的行动案例》。孙涛老师在《基于教评一体化理念的高中课堂教学设计策略研究》中，从三个方面指出了“教、学、评”一体化理念在课堂教育中的重要性徐老师的《有效探索“教、学、评”融合路径与方法的实践案例》结合案例，为“教、学、评”理念融入实际课堂提供了有效途径。

在专家意见环节，濮荣飞先生就题解决和实施案例项目提供了意见和指导。他围绕如何组织整体大规模教育的题，从“题与假设”、“计划与行动”、“结果与反思”三个方面对论文进行了分析。接下来我们将对四人的项目论文分别进行点评。

英语组

4月8日，合肥七中英语学科组齐聚一堂，邀请合肥张然名师工作室负责人张兰老师就“大讨论、大交流”活动及学科活动进行交流团体。论文评审。

会议首先由李耀老师介绍为“三个新时代背景下高中英语学科如何创设现实生活情境来探讨话题意义的解题方法”。

随后，徐莹老师分享了《如何处理教材单元项目部分的解题》。

戴晓翔老师以现实生活情境为基础，介绍了行动案例研究的话题。刘老师四个维度构建真实情境，实施课堂教学闭环，推动单元话题探索。

在与几位老师的分享后，张兰老师就如何解决合肥普通中学新课程新教材实施“大讨论、大交流”活动的五个题进行了解，并进行了一对一的会面。提供课程。四篇论文的一份指南。

交流中，张老师特别建议教师可以尝试研究多模态话语学习。同时，整合“教、学、评”一体化研究，通过开展生生互评、师生互评、小组评价、班级评价等多种评价方式推动评价实施。这是关于学习和教学的有效性。

政治团体

4月7日下午，合肥市第七中学邀请了合肥市首任骨干教师、安徽省教育界新星、合肥市第八中学优秀政治教师岳梅老师。我们将就如何进一步纠正和完善该案例进行专题讲座。

本次讲座以网络会议的形式进行，合肥市七中政治团体全体教师参加。会议由合肥七中政治学教研组组长程静老师主持。

梅悦的讲座重点对合肥七中参会教师撰写的四篇文章进行了分析和准确展开。

关于解题部分，岳梅首先欣赏了《以素养为中心的单元学习连续性考核常态化的题解决——关于高中政治科目单元学习考核常态化的题》一文。同时她指出，题的顺序可以调整。其次，梅月对“综合视角下探究式任务设计的解决方案”进行了深入分析。提到“教育与评价”后，他建议丰富内容。

对于行动案例学习报告，岳梅首先对——高中思想政治大型单位教育实施案例构建“三团联动、三线衔接”的单位教育实施模式给予了高度评价。月梅对“大型教学实施案例”给予高度评价，并指出单元视角下核心能力实施的行动研究——，以高中思想政治课单元综合探索为例，进行分析。文章题明确，思路清晰，但也对文章整体完整性提出了一些具体建议。

历史组

合肥市“大研讨、大交流”案例成果、新课程、新教材实施优秀成果征集评比工作正在紧锣密鼓地进行中，合肥七中以备课小组为单位，全面覆盖高一、二年级，合肥七中历史教育课题组通过校内动员和精心准备的评选活动，最终拿出了四个案例成果。

4月8日，历史教研组诚挚邀请合肥巴中中学方海霞老师进行案例成果交流和指导。因防疫工作需要，本次专家指导会通过腾讯会议召开。方海霞老师对王素珍老师、方杰老师、刘婷老师写的四个案例进行了认真细致的点评，指出无论是解决题的案例还是行动研究的案例最好以微话题为基础。《大交流》以历史学术题清单为基础，选择大题下的子题为切入点，从题提出、理论基础、研究方法、研究思路、案例分析、案例比较、研究等方面入手，培训为我们提供了参考资料，凸显了研究案例的理论和实践价值，对我们帮助很大。

物理组

4月7日14:30，物理系召开“大型研讨会暨大型交流会”网上专家指导会。会议由范健老师主持，并邀请合肥师范大学王从荣教授为参会人员提供专业指导。

会议上半场，王教授向与会人员简要阐述了合肥市举办本次活动的目的和意义，给大家明确了写作方向。第二部分，王教授对老师们撰写的四篇论文进行了专业解读和专业修改建议。第三部分，与会老师与王教授进行了座谈，讨论了论文中的困惑以及王教授提出的修改建议。大家与王教授交换了意见。会后，王教授以书面形式向与会人员分享了修改建议。老师们一致认为，这次会议不仅对指导本次活动，而且对指导后续论文和案例的写作都非常有意义。

化学组

4月8日上午，合肥七中化学组的教研活动非常顺利，组内讨论气氛积极活跃。教学和科研活动分两部分进行。

第一部分合肥七中化学组全体成员积极参与线上示范课观摩活动。

本次活动主要围绕合肥一中教授及科研团队对化学两大基础科目“化学反应与能量变化”的研讨课程，并由合肥一中化学组的三位老师进行了演示中学。每堂课。陆旭东老师主讲《力有道》课程以“走向力量”为主题，对化学学科大规模教育中的诸多题进行了探讨。合肥七中化学老师通过在线教研观看课程并听取专家意见。

研讨会报告结束后，合肥化学系教授、研究员陈文静老师对三位老师的报告课给予了精的点评。

第二部分合肥七中化学组全体成员积极参与线上研讨会。本次研讨会我们邀请了合肥师范大学王伟博士与化学老师进行在线交流。王博士在线指导的亮点包括1、解决题的方法一定要根据题来写。2、实践实例鼓励教师创新。3、王博士以点对点的方式对老师提交的两个解题方法和两个行动案例提供了在线评论和修正建议。

在对话环节，化学组的曾艳老师、徐昌智老师和王博士分别就实施案例和行动方案编写中的具体题进行了交流和互动。

教研活动期间，张永健副校长亲临活动会场并负责督导。

生物群系

4月7日下午，合肥七中生物教授课题组召开“大研讨会、大交流”活动成果分享交流会，邀请了“大研讨会、大交流”活动带头人生物学科专家——。交换'。合肥市顶尖技术人才“合肥良华名师工作室”和合肥市第八中学学科带头人、班主任合肥良华给出了意见和指导。会议由三年级主任唐丽霞主持。来自我校在地级生物课程题解决部分和行动案例部分撰写案例结果的优秀参与者交换了意见。

马晶晶结合对“在班级实施单元科目核心能力培养”这一“大题”的研究，全面阐释了题背景、价值作用、内容目标、研究思路、方法步骤和预期结果。你的想法。

王鲁阳的研究重点是“如何在高中生物学科课堂中体现和落实单元教学理念”，重点探讨了基于“单元情境”的课堂教学设计构建步骤。

秦淼淼以“性别联动传承”行动研究为例，介绍了单元教学理念在课堂教学中的贯彻和落实。

杨子涵在班级课堂上分享了“构建高中生物情境+任务型班级教学模式”的单元班级理念的落地和实施实例。

本次专家指导采取线下集中指导和个别指导相结合的方式，杨花老师对七中四位老师的参赛作品给予了高度评价，并提出了可操作的专业建议。

科技组

合肥七中科技集团邀请合肥市信息技术教育研究员、特级教师、高级教师田宇校长对教师“大讨论交流”案例成果进行指导。我校技术组通过视频会议。

4月11日上午，技术班老师9:30准时聚集在行政楼201会议室，在于田主任的指导下，通过视频会议的方式召开了案件结果在线指导会。“大讨论、大交流”。会上，田宇强调，教师要思考如何在情境教育中落实课程标准，如何将知识点融入情境教育。教师在研究双创新背景下的学科题时，必须注重理论价值、实用价值、推广价值，明确研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤等，并加以思考。务实地考虑学生的观点，确保所有的教学设计都为学生服务。会议期间，技术组老师积极与田宇沟通，主动提出题，提出想法，积极思考，会后认真总结会议内容。

富阳师范学院著名校友？何磊，1985年10月出生，安徽省濮阳市人，2009年毕业于濮阳师范学院信息工程学院汉语言文学系，担任主任牧师、会长。在学生时代，我是一名被学生会选拔为省委组织部委员的学生。多次被评为省校级优秀学生干部、三等优秀学生，并荣获安徽省大学生演讲比赛二等。加入公司后，被评为岭东区综合治理工程高级委员、岭东区‘五星级优秀员’，现任岭东区信息部副部长。濮阳市党委.委员会办公室。

朱丹（女），1991年7月出生，安徽淮南人。2013年毕业于濮阳师范学院信息工程系新闻学专业。在校期间，曾担任学生会副主席、艺术部副部长。学校举办各种大型文化艺术活动。曾获安徽省优秀毕业生、安徽省“挑战杯”创业大赛银、安徽省“职业生涯规划之星”、阜阳师范学院优秀党员等荣誉称号。2013年毕业于中国大学播音与主持艺术学院新闻传播学专业，获硕士学位。现任北京市东城区新闻报道中心主持人。

郑宏伟，男，1992年5月出生，安徽省滁州市凤阳县人。2014年毕业于阜阳师范学院信息工程与财务管理专业。

在校期间获得安徽省大学生职业规划大赛金、安徽省大学生创业规划大赛银、第五届安徽省大学生就业规划大赛第二名、安徽省大学生就业规划大赛第一名校园营销类。比赛中，新生汉语竞赛第一名、学院级职业生涯规划竞赛金、学院级演讲比赛第一名、学院级主持人大赛、学院篮队、经济系管理层连续四年夺得冠军。

毕业后，在滁州大学村干部演讲比赛中获得一等，入选省大学村干部好消息报道组成员，并以其见义勇为、行动力被评为滁州市好人。现任滁州市凤阳县小岗村支部书记。

刘岩（女），1989年7月出生，安徽省宣城市郎溪人。2010年毕业于阜阳师范学院信息工程系。

在校期间，他因成绩优异、能力突出而受到老师和同学的高度评价。

毕业后，通过“三申一申”考试，在安徽省宣城市郎溪县梅竹镇政府、梅州镇工业园区管委会、团委、人事和社会保障部门工作。2013年、2014年、2015年连续三年被评为“优秀共青团干事”，2013年被评为“优秀共青团干事”。

茹爽，女，1990年9月出生，安徽省阮市人，2012年毕业于阜阳师范学院信息工程系英语专业。

在校期间，他因成绩优异、能力突出而受到老师和同学的高度评价。

从我校毕业后，于2012年9月进入华中师范大学外语及应用语言学专业攻读研究生。2015年毕业后，我申请了美国天普大学英语专业的博士项目。2015年9月美国。

赵栋梁，男，1989年4月出生，安徽省临泉县人，2012年毕业于阜阳师范学院信息工程系英语专业。

学生时期就参与了研究院协会的筹建项目，协会成立后，担任宣传部部长、协会委员会主席。

毕业后，他于2012年8月参加成大学生村公务员选拔考试，在永东区杨乐村担任助理书记员。2014年8月，通过村委会换届选举，当选为永同区羊乐村羊乐村党总支书记，2015年6月，通过推荐当选为党的副主席。富阳大学村创业协会。2015年8月，任永东区羊乐集镇党委委员，同时兼任羊乐村党支部书记。

张丽娟，女，1990年8月出生，安