过去的教师节，近代中国教师节的变迁

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1931年主张设立“第六个”教师节的报告

1949年6月6日常州教师节庆祝活动

1949年6月6日是上海解放后的第一个教师节。这个节日是在上海解放仅10天后举行的。上海各地大中小学的老师们正在度过一个快乐的日子，庆祝上海的解放，这也恰逢他们自己的节日。他们特别高兴，想要庆祝很多。恭喜新中国的转变和老师们的转变，恭喜师父教育的新生命。

上海的老师们希望邀请陈毅市长来参加庆祝活动。上海市教委副书记马飞海受托看望市军管会文化教育管委会副主任夏燕，向其汇报教师要求。夏妍很配合，当即直接向陈毅请示。陈毅听后，应了，高兴地用浓浓的四川话说道“是的，我想认识你！”这个好消息很快在教师积极分子中传开，大家赶紧互相转告。当时上海刚刚解放，这个消息并没有传达给参加庆祝活动的普通老师，加强保卫工作。

教师节庆祝活动在上海***剧院举行。会议原定于上午8点30分举行。7点左右，当马飞海和几位教育领导到达会场时，发现陈毅已经到了会场，和几位***同志坐在主席台后面的椅子上。

当时，老师们一一进入会场，不知道讲台上坐着或站着哪些***战士。当他们听说是陈毅的时候，都不太相信。得知陈市长到来，老师们都很兴奋。有人说“没想到市长还来参加我们的教师节***！”一位人士说“市长也穿着正规军装来到我们面前，他没有炫耀。”真是太神奇了。太容易了！”，“在现有的社会里，见到教育部长都很难，但今天一下子就见到了市长。有人说“旧社会和新社会真是不一样啊！”有人说“百闻不如一见”。“和***就是不一样！”

来自上海大、中、小学的1500余名代表出席会议，陈毅讲话。

陈毅的第一句话就是向上海的老师们致敬。这简单的一句话顿时感动了那些在旧社会遭受过种种压迫、灾难、蔑视、苦难的老师们。陈毅接着分析了上海解放和祖国解放后的形势，勉励“今天的教育积极分子必须继承过去反帝反封建斗争中锻造出来的为人民服务的革命精神”。他们要多学习、多改变、教育学生，同时要深入教师群众，以谦虚的态度团结更多的人，共同服务新上海、新中国的建设。

上海解放前，教育界面临着极其困难的局面。学校资金不足，教师生活贫困，学生失学。这是广大教师最关心的题，也是教育恢复和建设必须解决的重要题。陈毅总理在讲话中提出了这三个题，并表示政府将一一、逐步解决。这句话触动了老师们的心，也让大家安心、鼓舞。陈毅在讲话中还提到，原解放区币值稳定，老师们的生活也很稳定，这是因为上海解放时战后不久的混乱，导致剩下的特务成为商，造成混乱。在金融市场上，政府的困难，比如币值尚未稳定的情况，都坦白地向老师们透露。因此，他希望上海文化教育界积极支持和配合政府，克服当前困难，取得建设胜利。

方明

1981年，17名民进政协委员提交了《关于确定全国教师节日期和活动的建议》。

在首届教师节庆祝活动上，北京师范大学的学生举起了“老师万岁”的横幅。

中华人民共和国成立后，曾一度恢复教师节。由于教师成为工人阶级的一部分，废除了6月6日的教师节，设立了5月1日的教师节。

1951年劳动节前夕，时任教育部长的马然而其实施的结果是“教师节”并不真正存在。此后，在“文革”特殊时期，教师的社会地位并不高。

1978年12月，中共十一届三中全会胜利召开，国家开始拨乱反正，教师的政治和社会地位开始提高。1980年以来，全国教育工会开展了“庆祝教师时代”、“争创五四美教师”等一系列尊师重教活动，提高了我校的政治和社会地位。教师。在一定程度上。

但尊师重教尚未形成社会氛围，广大教育工作者真正树立教书育人作为终身职业的思想还不普遍。

为了真正提高教师的社会地位，新中国应该设立教师节，让教师享有较高的社会地位，受到全社会的尊重。

1980年3月，胡耀邦在中国科协第二次全国代表大会上正式提出尊师题。所有的学生，特别是我们的学生干部，一定要尊重老师。现在小孩子有儿童节，年轻人有青年节。我们认为，这就是人民教师应该做的，培养他们成为社会主义事业的接班人。“还有教师节。”

1981年3月，中国人民政治协商会议第五届全国委员会第四次会议上，17名中国民主促进会常务委员联名提交提案，希望设立教师节，让教师们过得开心。他们的社会地位很高，受到全社会的尊重。受到各界人士的尊重。倡议如下尊重教师、重视教育，还远远没有形成社会风气。教书育人是我一生的职业。教师必须享有较高的社会地位，同时肩负着为“四化”建设培养人才的重任，现在孩子有儿童节，青少年有青年节，把他们培养成伟大接班人的人民教师国王必须追求社会主义。伟大的事业也应该有教师节。

17名提案人分别是徐伯辛、吴以芳、史念海、李继业、张明阳、叶志山、徐楚波、郑晓迅、马立克、霍茂政、葛志成、方明、吴宝三、张景宁、叶圣陶、雷洁琼，柯灵。

发起人中，叶圣陶是第三任民进中央主席。雷洁琼是第四任中央民主化与发展委员会主席。徐伯辛、吴以芳、葛志成、叶至善担任***中央副主席。张明阳、柯令、方明担任中央民主发展委员会副主任。方明是该提案的主要发起人和作者。本提案由中国人民政治协商会议全国委员会起草，为第170号提案。

为了确定最合适的教师节日期，方明等人征求了谢冰心和叶圣涛的意见。Bing建议将其设置为。记住老师的辛劳和荣耀，让您的学生在新学年开始时了解它们。

该提案于1981年提出，认为单纯将劳动节与教师节合并，没有单独开展教师节的活动和特色，不能真正提高教师的社会地位，整个社会尊重教师、重视教育。不可能营造出一种氛围有人提议设立一个单独的教师节。全国政协审查意见如下。建议国务院交教育部研究处理。

针对这一建议，教育部等联合编写了一份报告，提交中央书记处、国务院，但当年并未实施。

1982年4月，教育部党组和全国教育总工会党组联合发出由张生贤、方明共同签署的《关于恢复教师节的请示》并发送给中央书记处。委员会报告建议将马克思诞辰五月定为教师节。

1983年6月，在中国人民政治协商会议第六届全国委员会第一次会议上，叶圣陶、方明等人共同宣言“提高教师的社会地位，尊重教师，重视教育。”我们创造了一种促进社交距离的社会氛围，”他建议道。建议恢复教师节提案。”提案指出在建设社会主义两个文明的战略任务中，教师担负着培养新一代的主体责任。在这种形势下，恢复教师节提案将进一步激励教师的荣誉感和责任感，对于调动他们社会主义建设的积极性具有广泛意义。

1981年和1983年民进政协委员提出的两项提案，目的只有一个恢复教师节的设立，营造尊师重教的氛围。整个社会。全国政协审查意见如下。建议中宣部、教育部进行研究。

1983年9月，中共中央宣传部书记处致函教育部秘书处“经审查方明和六届全国委员会委员的建议，于1983年12月教育部何东昌任教育党组教育部党组织联合签署《关于恢复教师节的请示》全国教育联合会盆唐组派往中央宣传1984年10月，国务院副总理万里、中央书记处书记习仲勋等中央领导，审阅了教育部党组和国家支部组的请示。教育联盟.

1984年12月，教育部党组、全国教育联合会党组向中央书记处提交了《关于设立教师节的报告》，并上报国务院。报告称，“我们按照中央领导批示精神进行了研究，建议将每年的9月10日定为教师节”，“新学年开学、新学期开始时，学生入校，任老师。”我们将开展尊重活动……建议中央、国务院按照原则同意设立“教师节”，并报请国务院。“我们提请全国人民代表大会常务委员会批准并公布。”

1985年1月，全国人大常委会审议设立教师节的议案，全国人大常委会通过，决定每年的9月10日为教师节。从此，每年教师节成为人们生活中的一件大事，尊师重教成为一种美德。

教师节自1981年至1985年设立，历时五年。方明兴奋道“想要有所成就，还真是不容易啊！”

随后，方明等人也为刑法的制定做出了贡献。

1986年3月，在中国人民政治协商会议第六届全国委员会第四次会议上，方明与20名民进派成员共同提议尽快制定《教师法》。该提案指出“建立一支稳定、合格的师资队伍，关系到四大现代化建设和国家兴衰，是关系千家万户、千秋万代的大事。但长期以来，师资队伍的构成，教师队伍战略地位没有得到优先重视；没有充分认识到教师队伍构成是我国教育事业发展的关键……为了更好地贯彻落实中央政策，改革教师队伍为适应建设繁荣民主文明社会的要求，制定九年义务教育法，“我们决定尽快实施《中华人民共和国教育法》”。

1988年3月，在中国人民政治协商会议第七届全国委员会第一次会议上，方明等人共同作了《制定教师法，提高教师地位和待遇》的讲话。讲话指出“经过两年来与教师就《教师法》的起草进行接触和审议，我们深感有必要通过一项法案，解决教师的权利、义务、资格、待遇、培训等题。只有确认这一点，才能真正提高教师的地位和待遇，建设一支合格、稳定的教师队伍。”1993年10月31日，《中华人民共和国教师法》终于公布。