高考英语听力高频单词配音频—记者实录

每天有3500个单词按字母顺序连续发送给学生。该系列的一大优点是它带有音频，并且不是单独呈现单词，而是提供与这些单词相关的关键短语和句型，因此您可以练习发音甚至记住它们。通过记住适合上下文的单词，我还学会了如何使用它们。

持续更新

高考3500个词汇ABCDEFGH已更新。

我

我pron[a]我

冰[as]n冰

冰淇淋[as-krim]n冰淇淋

冰岛[aslnd]冰岛

idea[ad]n想法，意见，计划，主意

有一些/不知道+子句/.我知道/我不知道

我不知道她为什么离开

我根本不知道他的地址

Identity[adentt]n身份，特征

警方正在努力查明罪魁祸首。

小偷使用了虚假身份

=ID卡

recognize[adentfken]n识别，识别

idiom[dm]n习语，习语

if[f]conj如果、如果、是否、它

忽略[nr]v忽略，忽略.

ill[l]生病的，不健康的

病态与病态的区别

“Ill”仅在谈论生病时用作谓语，而“sick”在谈论生病时可以用作谓语或定语。

他病了。

生病的妈妈

有坏影响/有坏影响

说某人的坏话或认为某人不好

非法[lil]非法

闯红灯是违法的

非法进入

他非法入境。

疾病[lns]n疾病

Imagine[mdn]vt想象，想象

想象工作/想象做工作

现在我无法想象没有孩子的生活

我无法想象那个人会成为一名老师。

立即[midt]立即，立即

他几乎立刻就回了

经过教堂后立即右转

他一走，我就记住了他的名字。

立即adj立即的，立即的，直接的

立即响应/反应直接响应

立即采取行动。立即采取行动。

立即[midtl]立即

移民[m'gren]n移民

import[mpt]vamp；n获取，输入

电气产品进口电气产品进口

所有肉类均从法国进口

重要性[mptns]n重要性

重要[mptnt]重要

不可能[mpsbl]不可能

impress[mpres]vt留下深刻的印象

用某事给某人留下深刻印象/某人给某人留下深刻印象

他确实给我们留下了深刻的印象。

给某人留下深刻印象；给某人留下深刻印象；让某人记住

他强调，我们需要立即采取行动。

印象[mpren]n印象，感觉

对某人产生好/坏印象对某人产生好/坏印象

总体印象总体印象

我的话没有给那个人留下任何印象。我的话对他没有任何影响。

印度之行给他留下了深刻的印象。

获得感觉或想法的印象

我感觉工作已经完成了。

Improve[mpruv]vt改进，更新

in[n]准备好……；在.在……家里做广告，里面，里面

简而言之

全面的

在现代

音调测量音调测量

那…因为

她很幸运，有朋友帮助她。

在18世纪

在20世纪90年代在20世纪90年代

在我20多岁的时候

铅笔/英文/墨水铅笔/英文/墨水

现金支付现金支付

墙的高度/高度是3米。

绳子的长度是3米。

英寸[nt]n英寸

event[nsdnt]n事件

include[nklud]vt包括，包括

大家都笑了，包括我。

收入[nkm]n收入，收入

inaccurate[nkrekt]不正确的，不正确的

增加[nkris]vamp;n增加，繁殖

增加/增加/增加

当需求高时，供应量显着增加。

发展的越来越大了

越来越困难/重要/受欢迎越来越困难/重要/受欢迎

实际上[ndid]实际上；现实

独立[ndpendns]n独立

独立[ndpendnt]独立的，独立的

India[nd]印度

Indian[]n]美洲印第安人；印第安人n印第安人；印度人

Indicate['ndket]v表示，象征，暗示

夜晚的天空呈红色，往往意味着第二天的天气会很好。

他在信中表示愿意与我们合作。

符号n

展示某事/做某事

他们没有说任何关于应该如何完成工作的事情。

Industry[ndstr]n工业，工业

Industrialadj工业的，工业的

重/轻工业

影响[nflns]namp;v影响力

对某人/某物有强烈影响

有能力影响某人

她的父母对她不再有任何影响力。

受某人/某物影响

他是在的情况下犯罪的。

那些朋友给她带来了不好的影响。

他的著作影响了数百万人的生活。

通知[nfm]vt说话；通知

告诉某人

我们很遗憾地通知您，您的申请已被拒绝。

随时了解情况，让别人知道。

信息[nfmen]n信息

讯处[nfmendesk]信息台

初始[nnl]开始，初始

伤害[r]vt伤害，伤害

他踢时弄伤了膝盖。他踢时弄伤了膝盖。

这会严重损害公司的声誉。

伤害n伤害，损害；伤口

事故发生时无人受伤。

员因伤被排除在队之外。

伤害[r]疼痛

一、高考英语词汇书有什么样的？

——Flash英语《高考词汇快闪》

特点

1、全面收集高考大纲规定的3500个单词，按照考试频率分为常用考试术语、常用考试术语、基础术语、小学单词，找出重点内容，节省复习时间。

2.关键词包括几个真实的测试短语，帮助您快速弄清楚单词的含义以及如何使用它。

3.显示单词发音并配备词汇音频。

4.即使在混乱中，有序的布局也能让事情更容易记住。

使用方法

1、时间充裕的情况下，可以按照以下顺序记忆常考单词-常考单词-基础单词-高级单词，如果时间不够，可以在大学里立即重点学习核心内容。学习入学考试的英语词汇并记住考试中经常出现的单词。

2.结合音标、发音、词根词缀、实际测试短语，记住每个单词的拼写、含义和用法，可以更快速、清晰地记住单词。

3、按照书上的时间安排背单词四遍，边背边复习。

——“高中英语要记住的3500个单词”

特点

1、3500个新课词汇按ABC顺序排列，可分组记忆。

2.有名言、漫画帮助记忆，更容易理解。

3.有重要的短语和关键标记。

使用方法

1.根据书中所示的符号记忆各组单词。首先记住标有2的单词和短语，然后记住标有1的单词和短语，依此类推。

2、难以理解的单词可以参考书中的漫画来理解。

3.观察并练习每个词组中不同单词之间的差异，并与自己的记忆进行比较，记住后先复习，然后再记忆新词组。

——居伟《高中英语洞察词汇》

特点

1、将词汇分为高频词、中频词、低频词、低频词、简单词、高级词。这些区别是详细的，也是大学英语词汇的关键。重视入学考试。

2.以真题短语+例句或真题例子的形式讲解关键词的用法，让您记住每个单词到考点。

3.提供乱中有序、降频排序、多种记忆方法、科学记数法。

4.发音一一显示，并提供音频，帮助提高听说能力。

使用方法

1、分类记忆有词根词缀的单词按照词根词缀法记忆，无词根的单词按照分词法和音节法记忆。

2.五步助记结合单词语音和音节分离来认读单词。第二步是阅读词汇音频并纠正任何发音错误。第三步学习单词对应的短语和例句。深入学习有关词汇使用和词典使用的常见测试题。

——《高中英语单词词根+记忆法》

特点

1.词汇分为关键词、高级词、简单词，难点和难点分开。

2.每个词汇包含一个词根+联想记忆方法。

3.词法分析包括例句和同义词分析。

4.包含词汇音频。

使用方法

1、背一个单元，背之前先理清词根和词缀。由于词根词缀与汉字的部首相同，因此通过记住词根词缀的含义就可以推断出单词的本义。

2.通过例句了解词汇在句子中的用法。你不需要记住每句话。你所要做的就是理解。

3、记忆关键词时，可以重点分析相关单词和词汇。

4、一个词有多种意思，关键词要求你记住每一个意思，而其他词只能记住它们的共同意思。

这四本高考英语词典都口碑不错，但并不是全部都适合你，所以最好根据自己的记忆习惯来选择。

二、如何背会高中3500个单词？

1.制定学习计划

制定学习计划，将3500个单词分成几批每天学习一定数量的单词，检查每个单词是否重复出现，

高考英语听力高频单词配音频和一些关于高考音频单词3500的题，今天就讲到这里了，请持续关注本站。