「精华」确山粤东劳动实习基地体验农业乐趣，创造成长空间-资源分析-韩韩H5开发

确山粤东劳动实习基地

体验农耕乐趣，创造成长空间

枪支实验小学的学生正在采摘向日葵。

丰收节前后，前来确山粤东劳务培训基地打卡的学生络绎不绝，而中秋、国庆假期期间，更多家庭来到培训基地体验亲子活动。也是很多家庭带孩子来体验体验的地方。这是一个可以体验农耕乐趣的地方。

近年来，游学这种教育与旅游相结合的新型教学业态持续走俏，尤其是利用乡村资源进行体验研究的乡村游学，市场反响热烈。确山粤东农业科技有限公司关山镇劳动实践基地将文旅与农业结合，重点培育科教、农业旅游等新兴产业，组织学生劳动研习活动、亲子活动、主题活动活动。参加节日和其他活动。

10月23日下午，贤实验小学六年级的学生在老师的带领下，来到确山市粤东农业科技有限公司。我来到劳动培训基地，接受了现场劳动培训体验课。基地指导员为同学们讲解了鹊山的由来和二十四节气，并现场介绍并演示了如何使用簸箕、风扇、磨石等农具。随后，同学们在老师的指导下体验了剥葵花籽油的乐趣。当花生成熟的时候，同学们来到了农业种植实习现场。贝斯教练亲切地讲解了去除花生的注意事项，还进行了演示。通过学习和观察，孩子们很快学会了如何拔花生。首先，握住花生藤的底部，左右摇动，然后向上拉，将花生拔出，并轻轻摇动土壤。最后放置花生藤。学习结束后，老师一声令下，同学们有的人拔花生，有的人摘花生，有的人晒花生……尽管浑身是泥土，满脸是汗，孩子们却热情地干着。我开始了。正在做。在经历辛苦劳动的同时，你也感受到收获的喜悦。

“和朋友们一起收花生，第一次让我有成就感。我感受到了劳动者的辛苦，我学会了珍惜别人的劳动成果，我认识到只有努力才有可能。”“我们明白了。”班上县实验小学主校区六年级231学生郭宇豪兴奋地告诉小编。

走进实践基地，就像走进了农业文化体验园和科普推广园。近日，该基地入选省中小学生劳动教育实践基地。目前，一期基地占地30余亩，专注于“农业种植培育、劳动实践培训、农业文化体验、农场领养、户外拓展”等业务领域。建成了农业种植养殖实践区、农具体验区、鹊山文化展示区等功能区。

在培训基地的农业种植和养殖实践区，小编看到长势良好的白菜和成熟的花生静静地埋在地里，等待人们采摘。实践基地“负责人”刘振明告诉小编，农业种植养殖实践场主要种植时令蔬菜、红薯、马铃薯、玉米、向日葵、绿豆、中药材等农作物。在这里，学生可以了解植物名称、特性、分类、生活习性、播种、苗期管理、浇水、施肥、除草、除虫方法等农业生物资源，了解种类、季节性、周期性。学生学习农业生产的基本情况、农业生产的地域特色、生产流程，并能直接参与农耕、收割、果蔬采摘、修剪或修剪果树等农业实践。我们帮助学生通过实践体验了解传统农业，感受农业文化。

在繁殖观察区，小编看到了乌鸡、火鸡、鸭、鹅、兔等动物。刘振明告诉小编，养殖观察区结合了传统养殖方式和科学养殖技术，牲畜粪便可以为果园生产肥料，实现生态互利的循环模式，学生还可以喂养鸡、鹅等动物。您还可以亲自体验喂养它们。处理并了解他们的成长过程。

小编在农具体验中心看到了展示的扇车、磨石、犁等农具，在翠三文化展区看到了展示的二十四节气文化墙和翠三文化墙。弘扬确山扁鹊文化、中医药文化、民族文化、烽火台文化、确山村发展历史等。

城市生活的便利，给人们对传统农业的认识造成了障碍。据刘振明印象，在众多以小家庭为单位的游客中，大人对农业的了解有时并不领先于孩子们。黄瓜长在藤上，花生埋在地里。“有时孩子和家长都觉得这很令人耳目一新。”

“有的家长带着孩子是为了让孩子接触泥土，有的家长只是为了采摘新鲜的瓜果蔬菜。”刘振明说。大多数情况下，当家人和孩子一起挑选时，人们不会太多题。刘振明还在采摘时提出题，并进行了简单的介绍和指导。他知道游客的农业意识还处于初级阶段，关于农作物生长的细节并不是他们需要知道的常识。在刘振明看来，农业科普不是传递新的信息或琐碎的知识，而是让生活在城市的家庭体验实际的田野和这个过程，这是了解农业文化的第一步。当家长带孩子入园时，亲子教育和农业文化传播的功能就已经发挥出来了。

刘振明告诉小编，目前东莞小学、西关小学、豪门幼儿园等全市21所中小学、幼儿园已将这个基地定为劳动实习基地。网上观看实训基地视频后，不少市区、开发区幼儿园主动与实训基地联系，约定时间让学生前来体验农业的乐趣。

为引导青少年思考劳动的内容和意义，体验农业生产创造物质财富的过程，传承农业文化，结合实际为幼儿园和小学四年级的学生设置了不同的主题。了解学校、初中、高中，从浅到深以及农业文化。

“例如，我们利用幼儿的好奇心来融入认知体验，并重点教育他们有关蔬菜、水果和全谷物的知识。此外，通过劳动化、农业文化故事、角色扮演等活动，让孩子们在工作中保持健康，在工作中得到享受，在工作中锻炼身体，在工作中提高智力。”刘振明认为，通过整合，寓趣味性、知识性、科普性、创造力，让孩子们逐步加深对农业文化的理解。

小编了解到，实践基地还向周边游客和市民提供有偿自愿征地，种子识别方式采用全管理种子识别、半管理种子识别、自行种子识别三种，并安装监控设备.成为。在农业技术指导员的帮助下，在各个农田种植瓜果蔬菜，体验了“线上指挥+线下耕作”的双重乐趣。

一、马郢农耕体验基地要门吗？

马营农业体验基地不需要门，免费。基地位于合肥长丰县马营村，你可以感受到田野的微风、泥土的香味、青草的味道。几年前，以脱贫攻坚为主要任务的“马鹰计划”，在众多志愿者的参与下，架起了一座城市与乡村的桥梁，开启了马鹰的“幸福密码”。开展乡村修复工程，在保留内地传统文化特色和民俗风情的基础上，打造江回山风情的多乡村景观，将村庄打造成乡村“网红打卡地”。旅游。

二、农耕教育实践活动的益处？

我国是农业强国，农业文化历史悠久，在中华文明中占有重要地位。农民丰收节承载着独特的文化符号和新时代意义，有助于唤醒人们对农业文化的记忆，增强文化自信和民族自豪感。同时，农业文化实践教育对青少年健康成长也发挥着至关重要的作用。例如，现在的小学生和中学生往往无法区分谷物和谷物，因此他们不认识农作物，也不了解它们的生长规律。教育的缺失。

正如有学者指出的，如果不了解农业农村，未来如何了解国家大事、参与新农村建设？把农民丰收节打造成农业文化教育的常态化实践传播者，为广大青少年提供了一种潜移默化的途径，既通过体验农业、实践锻炼，培养良好的劳动素质，又培养热爱劳动、尊重劳动的精神。不断培养勤奋、节俭、拼搏、创新、敬业的精神。

《关于深化教育改革全面提高义务教育质量的意见》提出，创建多个劳动教育实验区，并在农村安排相应的田、林、牧场作为农业实践基地。在城市地区，学生需要参与农业生产，并获得工业经验、商业和服务业实习。近日，两部门印发通知，落实这一要求，扩大农业教育和教育资源，推动农业实践培训进校园。同时，农业文化实践教育不能只在农民丰收节期间进行，必须建立常态化运行机制，围绕立德树人等价值观追求进行深入探索和实践。人性。