姜鑫鑫你漂亮英语怎么说，《西方素质教育》杂志招聘要求及审核时间

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《西部素质教育》杂志立足西方，面向全国教育界，其宗旨是反映我国西部素质教育领域的最新案例和研究成果，介绍先进的教育思想。和出色的教育研究。面向发达国家和海外，为中西部欠发达地区搭建框架，与先进地区搭建优质教育交流，为国家高等教育、职业教育、基础教育提供重要。教育界通过高水平研讨会、专家投稿、论文征集等活动，开展高质量的教育研究，交流实践经验，交流研究信息。渠道和。

出版《西方素质教育》的目的

“反映我国西部地区素质教育领域的最新研究成果，介绍发达国家先进的教育思想和优秀的教育绩效，反映我国教育改革和教育发展的趋势和经验，反映我国教育改革和教育发展的趋势和经验。办刊宗旨是“为教育提供研究和交流，促进教育发展”。

《西方素质教育》的出版理念

杂志秉承“跟踪教育研究前沿、关注教育实践热点、探索创新教育理念、传播教育教育信息、总结教育实践经验”的办刊理念。

《西方素质教育》主栏目

教授评价、专家论坛、教育观察、德育研究、资质发展、教师发展、信息素养、高等教育、职业教育等栏目。

《西方素质教育》杂志简介

监制单位青海人民出版有限责任公司

主办单位青海人民出版有限公司

国内序列号63-1080/G4

出版号2095-6401

发表周期半个月

影响因子027

期刊级别卓越地区期刊

收录网站CNKI、VIP

文字要求约5000字

抄袭测试要求CNKI抄袭测试20分以下

审核时间1个月内出结果。

出版周期2023年下半年左右

投稿难点

《西方素质教育》投稿要求

1、稿件要求主张新颖、论证严谨、证据充分、文字简洁。

2、论文字数5000至8000字为宜，包括表格和图形，不包括英文摘要关键词。

3标题文章标题应写得简洁明了，不少于30个字符。

4作者签名签名真实姓名并写明作者单位、省、市、邮政编码。

5摘要使用第三人称用150-300字概括全文。

6个关键词使用3到8个关键词来反映论文的主题。

7特殊符号名词、术语、数字、单位、标点符号、数学符号等必须符合国家标准，外文人名、地名、术语必须翻译成中文。

8、图表格式正文中的图、表置于正文之后，并按图1、图2或表1、表2的顺序编号。图必须是黑白的，序列号、标题和注释位于图下方居中，表格序列号和标题位于表格上方，表格注释位于表格下方。

9字注释以尾注的形式，在对应字符的右上方显示注释编号、、等。

10.章节样式章节标题的排列方式为，一级标题未编号且居中且粗体，二级标题未编号且在各自文本字段的开头为斜体。作为文本中的空格。第标题按顺序编号为123。文本的标题用1或2表示。

11参考文献参考文献位于正文之后，近5年至少有3篇参考文献，并按[1]、[2].的顺序编号。如果有内容，文章需要解释。请使用美国。

12作者简介投稿者请附上个人简介，包括姓名、性别、籍贯、民族、学历、工作单位、职务、研究方向、通讯地址、联系方式、电子邮箱地址。注学历必须采用以下格式之一1不注明学士学位、2学校级别专业硕士学位、3专业硕士学位、4专业博士学位、5硕士学位、6博士学位、7上-8人拥有实践硕士学位和实践博士学位

13审核时间正常情况下，您将在3个工作日内收到审核结果。如果您的文章对时间非常敏感，请注明所需的最晚发表时间。

《西方素质教育》杂志2023年第09期目录

教育评价

基于大数据的在线课程教育质量评价研究，黄进勇，唐家琳，1-5

财经学院研究生教育质量评价模型构建与实证分析李必静；6-9

师生认知差异视角下本科生论文评价体系构建研究夏凌，夏军，唐丰收，10-14

基于CIPP模式构建高职高等数学课程思政效能评价体系潘锐，薛飞，15-18

以DOPS为工具的形成性评估在功能科学实验操作技术评价中的应用陈波，刘霞，邱晓华，蒋阳，张艳娇，罗红梅，万杰，19-22

构建“双一流”建设背景下研究生教师绩效评价体系唐世芳；23-26

专家论坛

基于竞争与创新融合的高职院校创新创业人才培养模式研究张永兵，蒋一龙，27-30

如何按照“两个结合”继续推动中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课（董春丽、郝云、陈晔、朱元礼，31-34）

启迪中国本科医学技术护理教育技术研讨会；江丽；凌银蟾；杨丽慧；刘琪；宁传义；刘桂英；魏长源；35-38

教育观察

复杂性视角下的教育政策与教育实践的关系研究，鲁迅淼，39-42

高职院校《护理技术基础》课程思政案例库建设研究钟琳琳，张利伟，蒋欣欣，李欣，范子双，张驰，43-46

以改革策略教学——应用领域大学职业与发展规划课程为例李玉琪，47-50+149

全媒体时代高校网络舆情引导工作机制研究，SI，51-54

高职院校思政课智慧课堂建设研究，徐卫忠，55-58

地方高校计算机专业应用型人才培养模式研究——以桂林航天工业研究院为例，韦世伟，邓伟，饶雪峰，59-63

德育研究

如何推动高校思想政治理论课高质量发展梁飞亚，64-67

高职院校高等数学课程思想政治教育研究胡夏珍，张谦，68-71

《细胞工程》课程思想政治教育的探索陈丽珠、郭畅，72-75

计量经济学学科的思想政治建设路径汪洋，李勇，76-79

“双高计划”背景下高职院校“税务实践”课程思想政治教育的设计与实施田志勤；李茂红；80-83

《物联网应用技术》课程思想政治教育改革探讨——以——浙江省经贸职业技术学院为例，秦浩轩，刘晓刚，84-87

《无机化学》教学创新立足于课程思想政治教育，徐乃才，边绍举，曹佳佳，王瑞瑞，王振斌，88-91

《临床基因扩增检测技术》课程思想政治教育——研究以新疆医科大学为例，郭帆，李敏，冯阳春，魏伟，安静，张秀华，马秀敏，92-95

高职院校《HTML5语言基础》课程思想政治教育改革探讨——以——河南电讯职业技术学院为例吴芬芬，张震，96-99

如何将现有政治资源融入中学道德法治课程的探索，杜锐，100-103

质量发展

大学生英语阅读能力培养现状及优化方法李成峰，孙丽霞，104-107

“双碳”背景下优化应用型院系材料专业人才培养体系卢学鹏，皮金红，毛向阳，巴志新，张宝森，王章忠，108-111

高职院校聚焦核心能力的高等数学教育实践胡耀文，李华平，112-115

国防教育实施路径杨宝；116-119

校企协同育人各方需求与责任研究分析——以土木工程BIM技术人才培养为例孙庆伟，杨光，张妮，120-123

如何通过多种阅读提高小学生语文能力，苏美菊，124-127

教师发展

高校思想政治教师学历构成及提升路径分析张雷，李佩杰，128-131

四川省革命老区农村教师汉语应用现状及改进策略——以四川省巴中市巴州区、四川省广安市广安区为例，李俊元；132-135

高校思想政治辅导员心理压力的实证研究——H-省属大学为例徐浩燕，凌学兵，136-140

我们使用最少的教学技巧来帮助中小学教师专业成长。陈蓉，141-144

信息素养

研究生课程《植物营养研究进展》线上线下混合式教学改革探讨，刘颖，苏小佳，郭伟超，薛迎宾，145-149

构建大学文学课程教学新模式——以“非课堂”为例，张东辉，150-153

混合式教学模式在研究生《高等微生物学》课程中的应用，何腾霞，丁辰宇，丁洁，154-157。

基于“智慧树+翻转课堂”教学模式的学生满意度调查——以病理学为例，陈俊杰，张文轩，孟祥吉，白浩歌，杜晓安，田原，158-161

高等教育

普通高校综合实践活动课程教学现状及对策吴丽翠，162-165

麻醉学本科专业开设超声应用课程的必要性研究王峰，胡伯龙，史静，周静，谭莉，邹晓华，166-169

从黄金班视角重新梳理金融数学学科教育；王显东；170-173

民办大学学生学习参与研究，韦克君，174-177

研究生辅导员与教师联手教育学生“三个完美教育”的探索与实践；柴春泽；张鹤丽；黄志同；178-181

参与式教育在农业经济过程中的应用李文和，韩素清，182-185。

职业教育

PBL与TBL相结合的教学方法在医学美容技术专业按摩课程中的应用付思思，陈蜜蜜，唐振华，刘莉，郭海，黄玉辉，186-189。

职业教育现代化研究，农建成，190-193

案例教学法在幼儿职业教育课程中的应用研究，RuHee-hee，194-198

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