焦作沁阳永威中学，沁阳一中和永威中学哪个好？

很多网友都想知道焦作沁阳永威中学的题，关于沁阳一中和永威中学哪个好？这样的题，就让小编为你介绍一下吧！

本文目录

• 1、沁阳一中和永威中学哪个好？
• 2、郑州市金水区公立初中排名？
• 3、郑州市中牟县哪所民办寄宿小学最好？
• 4、中国近代最著名的特师？

一、沁阳一中和永威中学哪个好？

其实两个学校都还不错。但我更喜欢沁阳一中，我觉得更好。这所中学始建于1902年，坐落在美丽的太行山南麓。学校建筑面积大，风景优美。学校管理非常严格，师资力量特别雄厚。入学率相对较高。

二、郑州市金水区公立初中排名？

分区范围花海社区花山西社区金源社区淮西社区杭州西路社区永卫社区正密路社区沁河路社区七福社区伏牛西社区地湖社区淮河路电力社区七城花园社区丽江村沟部分后河路村部分延东村部分

地址郑州市中原区桐柏路与海航路交叉口西100米

8.郑州***中学

学校简介是郑州市第一所少数民族中学、郑州市重点中学、河南省示范性高中、全国民族中学教育协会示范校。它以艺术和英语教育为特色。

区划范围水文局社区、东丽路社区、顺河路二社区、顺河路三社区、金港社区。

地址郑州市城北路1、4号

9.郑州七中

学校简介郑州七中是一所中原名校，有着60多年的辉煌历史。是河南省首批省级示范性高中，也是多所“985工程高校”的优质生源基地。学校连续多年被评为郑州市高中、初中教育教学先进单位，教育教学质量名列郑州市前茅。

区划范围同乐社区、友盛社区、友南社区、城中社区、天下城社区

电话郑州市金水路25号

10.郑州第四十七中学

学校简介省级示范高中、政府牵头投资搬迁的优质高中。学校位于郑东新区黄金地段。

分区范围学院社区、文雅社区、容园社区、江城社区、广电社区、马庄、国泰花园社区-仅北环路以南、绿社区、科技市场社区、文北社区、正华路社区、书院社区农科社区、农科路社区、兰宝湾社区-不含文博西路25号、

地址河南省郑州市金水区广电南路16号

三、郑州市中牟县哪所民办寄宿小学最好？

郑州市中牟县永威实验学校全面贯彻党的教育方针，以真正的优厚待遇践行“尊师重教”。年薪10万-50万元，优秀教师免费提供两室一厅住房，“用最好的人培养更好的人”。

郑州中牟县永威实验学校是一所全日制、寄宿制学校，由郑州华清教育咨询有限公司在中牟县人民政府的大力支持下投资建设，与国家级一所沁阳永威学校合作运营。著名的课程改革学校。高质量的非营利性私立学校。

学校位于郑州市中牟县广惠街与丹桂路交汇处，交通十分便利。是一所集小学、初中、高中于一体的十二年一贯制学校。总占地面积144亩，建筑面积9万-6万平方米，总投资约500-3亿元。设施一流，环境优美，功能齐全。共有教学班120个，可容纳学生6000人。

四、中国近代最著名的特师？

最近，学校对办公文化进行了布置，想选拔十名特级教师作为我们的坐标和榜样来追求。

您认为以下哪一位候选人值得获得这一荣誉？帮助我们选择

1、司霞，浙江诸暨人，江苏省小学教师。他一生从事小学教育工作，致力于教书育人，作出了突出贡献。

2、霍茂政，山东济南人。毕业后留校任教于师范大学第二附属小学。1956年被评为国家第一批特级教师。周总理称她为“国宝”，温总理称她为“把爱心奉献给教育事业的人”。

3、于毅，1929年出生，江苏镇江人。1978年被评为上海市特级教师。他十分重视学生的课堂学习，主张“文道合一”。

4、胡百良，1934年出生于江苏无锡，1984年被评为江苏省特级物理教师。原南京师范大学附属中学校长。积极推进学校课程结构改革并取得显著成效。

5、梦龙，1931年出生，上海嘉定人。经过多年的探索，形成了以“学生为主体、教师为主导、培训为主线”为理论框架、“自读、教读、自读”的“入门阅读”理念。重复”作为基本的教学风格。

6、魏书生，1950年出生，辽宁沉阳人。当代著名教育改革家，辽宁省盘锦市教育局局长、书记。他一生追求“自主创新+民主科学”的教育理想，在教育管理、语文教学等方面取得了诸多成就。

7、张思忠，1932年出生，福建省尤溪县人。任教于华东师范大学附属第一中学，是上海市特级外语教师。40年来，他坚持外语教学改革，创立了张思忠教学法“适当集中、反复循环、阅读原著、因材施教”16字教学法和“心理优势理论”。

8、邱雪华，1935年出生，江苏常州人，小学数学教学专家。1984年被评为江苏省特级教师。创立了试教理论。朱永新评价自己是教育的“光明使者”。

9、李吉林1938年出生于江苏南通，南通师范学校第二小学教师，江苏省情境教育研究所所长。1978年被评为江苏省第一批特级教师。他长期坚持教学改革，创建了情境教育的理论体系和操作体系。

10、李育男，1939年出生，江苏南通人。1957年参加工作以来，一直担任班主任和数学教学工作，在班级管理和学科教学方面成绩突出。他长期致力于中学数学教育教学改革，创立了“自学、讨论、指导教学法”。

11、洪宗立，1937年出生，江西丹阳人。江苏省泰州中学教师。1984年被评为特级教师。总结了“五论”语文教育理论和归纳的“双引”语文教学方法，探索了——语文教育“链条”作为实施素质教育的基本途径。

12、倪谷银，1933年出生，江苏无锡人。上海第一师范大学附属小学校长提出“快乐教育”。

13、陈凯，1928年出生，山东省莘县人，姜堰中学政治教师，江苏省某中学特级政治教师。1987年被国家教委任命为全国中小学教材审定委员会全国中学政治科目审查委员会委员，至今已连任三届。在江苏省

14、余永正1941年生，山东莱阳人。徐州市鼓楼区教研室主任。他以如何启迪学生智慧、挖掘学生潜力、激发学生创造才能为主要研究课题，形成了“以学生为本、以阅读为导向、以创新为导向”的理念。并转移。”“注重兴趣、注重习惯”的教学特色。

15、顾凌远，1944年生，江苏吴江人。上海市特级教师。他主持青浦农村中小学数学教学改革实验15年，取得了显著成果。1992年，其成果在全国推广并荣获首届国家教育科研一等。

16、龚正兴，1941年出生，江苏南通人。现任北京第八中学校长。长期从事中学生学习研究，在北京创办中学非凡教育实验班，取得成功。

17、唐胜昌，1942年出生，浙江镇海人，中学特级数学教师。现任上海中学校长。主编专着40余部。第一高中部为推动我国基础教育化做出了重大贡献。

18、冯恩红，1945年出生，特级教师，原上海市建平中学校长。致力于中国基础教育改革，倡导优质教育资源社会效益最大化，在实践中探索建平模式。

19、刘鹏芝，女，原中国人民大学附属中学校长，数学特级教师，中国数学奥林匹克高级教练，75本教材主编。他对学校管理进行了深入研究，将人民大学附属中学建成知名学校。

20、蔡林森，1942年出生，曾任泰兴杨四中学校长，现任河南沁阳市永威学校校长。江苏省某中学特级教师。树立“尊重主体、面向一切”的办学理念，形成“每个学生都能受教好”的理念。他千方百计从年级开始，从最后一个差生做起，坚持讲清、周讲清、月讲清，创造了“先学、后教、堂练”的目标教学模式，并开创了一条成功之路。《通向外国思想之路》。

21、于英超，湖北省荆州市教研室语文特级名师。曾被张定远老师誉为“语文中青年教师课堂学习艺术研究的领军人物”。开创了“块体式、主要题、诗意手法”的新型阅读教学艺术体系，总结出“思路清晰简洁、题简洁实用、阅读细致深入、学生活动充分”的30字教学设计公式。丰富的课堂积累”。

22、刘静海，1950年出生，上海市特级教师、校长。曾任上海闸北八中校长，是成功教育改革和研究的主要发起人。他的事迹和教育改革的成功成果在国内外产生了很大影响。

23、高万祥，1954年出生，语文特级教师，全国优秀教师。苏州大学附属中学校长。致力于中国教育改革，注重办学特色“人文”，倡导书香校园，取得显著成效。

24、李振熙，1958年出生，四川乐山人。特级语文教师，现任成都市烟道街中学外国语学校校长。在班级管理和语文教学方面处于领先地位。他认为“所有的学生都爱他们的老师，关键是你能否感受到这种爱”。苏霍姆林斯基的女儿曾称赞他是“中国的苏霍姆林斯基式老师”。

25、黄厚江，1958年出生，江苏盐城人，苏州中学语文教师，特级教师。提出的优化语文课堂教学和谐、适度、节奏、完整四原则的意见具有广泛影响。

26、程红兵，1961年出生于厦门，是一名中学语文教师，从江西农村搬到上海市区，现任上海建平中学校长。他自称“学者校长”，在中国学术界具有广泛影响力。

27、孙双金，1962年出生，现任南京市北京东路小学校长。特级语文教师。形成了“潇洒而又严谨、灵活而又扎实”的教学风格。自成体系的“情商教学”在全国范围内具有广泛影响。

28、小学数学特级教师、北京第二实验小学校长、党支部书记、中国教育学会副会长李烈提出“双持”办学理念学生”“学生是学习活动的主体，教师是“教育工作的主体”；四种实施方法“以爱育人”、“以学传授”、“以参与求经验”、“以创新求发展”。