卫生间节约用水妙招教案，瞿老师中产社会教案《节约用水，从我做起》-产品设计-韩韩H5开发

你们想知道瞿老师中产社会教案《节约用水，从我做起》和关于卫生间节约用水妙招教案的题吗？小编带各位了解一下关于大家都关注的话题。

设计方案

水是人类生存的生命线。我国是淡水资源匮乏且时空分布不均的国家，也是世界上人均水资源最贫乏的国家。世界。近年来，节约用水已成为国家加快发展循环经济、建设节约型社会的重要挑战。通过开展节水工程、加大宣传力度、建立污染防治体系，让人们认识到节约不仅仅是省，更是尽可能减少资源消耗，保护环境，保护明天。

在孩子的生活和中，水可以给孩子带来很多乐趣小水滴游记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、炫酷水轮、变色等活动。完全被水的“魔力”征服了。同时，我们需要让孩子们了解我国当前的缺水状况及其对人类生活的影响，所以我们策划了一场名为“节约用水从我做起”的活动，培养孩子们的节约用水意识。通过从小树立节约用水的观念并积极宣传，可以让身边的人知道节约用水是每个人的责任。

瞿老师中产社会教案《节约用水，从我做起》

活动目标

1、帮助孩子了解我国水资源现状，鼓励孩子树立节约用水、保护环境的责任感。

2、懂得节约用水不仅从我做起，还要积极宣传、告知大家。

3、利用已有的生活经验，提前培养孩子解决题的能力。

4、培养孩子敏锐的观察能力。

5.探索和发现生命的多样性和特征。

活动准备

1、知识和经验的准备

1、通过与水相关的主题活动，孩子们了解了水在生活中的多种用途以及水与人类生存密不可分的关系。

2、在家长的指导下，让孩子观察并记录日常生活中浪费水资源的不当行为，并与家长讨论节约用水的好方法。

2、准备材料

1.多媒体宣传片地的‘渴’。

2、老师设计的节水海报一张，几张白描图、样品、几支色铅笔、油画棒。

活动流程

1.对话介绍活动

1.孩子们，谁能告诉我水是用来做什么的？

年轻可以喝酒、跑步、打、浇花、洗脸、洗脚……

2.如果世界上没有水会怎样？

S人没有水就无法生存，我们都会很脏，没有水洗澡，小动物没有水喝，花草树木也没有水喝。死了，世界上就没有海洋了……

2.观看多媒体宣传视频，让孩子说说他们看到的东西。

说明水有许多不同的用途，对人类非常重要。然而，目前我国许多地区严重缺水。那里的人们连喝水都困难。让我们来看看！这一切都是为了在现场。它变干了，你就不能再种植食物了。河里没有水了。池塘干涸并开裂。孩子们正在从水坑里舀水。

3、请从我做起，激发孩子们的同情心，鼓励他们践行节约用水。

导读小伙伴们，你们对住在那里的人们感到难过吗？你们想帮助他们吗？我们应该做什么？

4.请孩子与朋友分享他们与父母讨论过的生活中节约用水的好方法。

洗衣服的水用来擦地，洗菜、洗手的水用来冲厕所或浇花。

经常关紧水龙头，防止漏水。

洗涤用水用于洗车、洗鞋等。

洗手时不要太猛烈地开水，冲完马桶后要关掉水龙头。

下雨时，可用盆或桶收集雨水以备后用。

……

5、老师建议

说明我们都知道节约用水很重要，但很多人还是不知道该怎么做。老师设计了一个广告，告诉人们如何节约用水，但我一个人的力量太小了，所以我需要节约用水。孩子们帮忙！

6.展示宣传海报范例，让孩子们自由分组，一起做填色活动，一起创作节水广告。

延伸活动

1、将您制作的节水广告贴在幼儿园、俱乐部、宿舍等地方，让更多的人看到。

2、让孩子和家长自由设计制作节水小标志，张贴在教室、家里有水的地方，提醒别人节约用水。

反思您的活动

在开展“水”主题活动的过程中，孩子们的兴趣始终非常浓厚，特别是在操作性的活动中，孩子们对水的利用、简单的物理变化、水的沉降等有了基本的认识。水的漂浮现象。然而，工作时有时会出现水溅到外面的情况，而在日常生活中，洗手或上厕所时，有的孩子忘记关水龙头或将水量调得太大，导致水溅出。来源曲老师教案网现代社会提倡建设环境友好、节约型社会，从小培养孩子的意识和观念非常重要，让孩子能够自己发现生活中的不良习惯。在监督别人的同时，也监督自己，通过这次活动，孩子们在日常生活中能够互相监督，节约用水的意识和理念大大提高。

活动中，由于孩子的年龄了孩子观察和记录的能力，我们充分利用家长资源，帮助孩子和家长发现和解决生活中每一个细节的题，同时提升宣传力度。多媒体宣传片让孩子们真正遇到生活中看不到的场景，引起孩子们的同理心，让节约用水成为孩子们的自愿责任，他们在制作宣传广告时尤其积极、认真。遗憾的是，孩子们在涂色过程中的分工与合作有些欠缺，相互合作的意识有些欠缺，有时还会因为同一区域的颜色发生争执，所以老师的协调是必要的。加强孩子的协调能力是值得的。培养合作。

一、小学语文教师怎样进行课堂教学，提高教学质量？

1.充分预设，提高训练准备效率。

新课改以来，不少教师盲目提倡“课堂生成”、“提前设定不了的酷事”——，导致不少教师无法达到课前预设的期望，并且错过了实际的课堂益处。抱有希望。它们是随机生成的，浪费课堂教学时间。事实上，对于更多一线教师尤其是年轻教师来说，充分的课前准备对于提高课堂实际效率具有重要意义。

1-提高程序预设的效率。备课强调自主学习、独立备课、协作学习、小组备课相结合。教师首先要深入学习教材，理解和掌握其含义，在备课时还要考虑研究和设计适合上课学生的学习方法。在此基础上，他们用自己的思维，加强教研组教师集体教学准备，共享收集的教材，制定重点难点的教学训练点，探讨有效、高效的教学策略。自主备课和小组备课的有机结合，可以有效提高节目预设效率，为高效、高效的上课打下坚实的基础。

2-提高课前预习效率。长期以来，课前准备一直是很多语文教师最忽视的方面。如果没有为学生提供高质量的准备，有效的课堂教学就不可能实现。在实际教育中，特别是对中学生和高中生，教师应教导学生“不读不写”等预习方法，并通过课堂反馈提高预习质量。一些预习题，如熟悉课文、学习生词等，可以让学生提前进入学习状态，节省课堂上的宝贵时间。-学习和教学可以从前期学习入手，根据学习确定教学方法。第四，引导学生利用各种方法收集与学习内容相关的信息。不仅帮助学生更好地理解课文，而且培养学生的自学能力和应用能力。

2.各种集成，提高类实现效率

教学准备只是有效课堂教学的基础，关键是教师对课堂的掌控力，能够将预设变成精的演示。在课堂教学中，必须明确以下因素，以提高课堂教学的有效性。

l-教育目标首先，教师要有明确的教学目标。要注重根据教材、上课时间、课堂学习情况正确设定目标，在课堂上落实立体一体化目标。其次，教师要适当调整预设目标，创造新目标。根据课堂的动态发展，重点要创造预设的目标和目标，三是教师要主动自我评价目标达成程度。

2、师生角色学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者和课堂活动的组织者，教师也是自身专业成长的主体。没有教师的专业成长，学生就很难独立发展，课堂上的两个学科不断在不同层次上协调发展。教师在课堂上要正确分配自己的角色，努力帮助学生形成正确的角色意识。

3、教学结构有效的课堂教学结构应该是线性教学设计和块式教学设计的有机结合。前者代表了传统的教育设计理念，以教师的教学为出发点，以教育主线为整个过程的轴心。培训设计严谨，培训步骤详细具体。师生比例更多地遵循预先设定的教学计划。后者指的是现代教育设计理念，以学生的学习为出发点，将课堂组织成“教学区块”或“学习单元”。它实行超越“几块”或“一块”的主题式学习方式，强调课堂上师生的互动，强调课程资源的创造和开发以及教育目标的动态创造。我们提倡多种块状教学设计，但在一定范围内也不放弃线性教学设计。

4-教学方法在传统课堂中，重点往往只在于教师对教学方法的研究和选择。有效的课堂教学涉及教师科学教和学生科学学的双重标准。目前，汉语教学常用的方法有题教学法和阅读理解法。我们必须根据不同文章的特点来选择教学方法。题教学法强调教师指导，更适合较为理性的文章。它更适合处理带有线条来引导阅读的文章。阅读方法非常注重学生的自主阅读和自尊。-易于理解，更适合更具洞察力的文章。它更适合教学和研究文章中令人惊叹的细节。

5-教学资源有效的课堂课程是师生共同开发课程资源的过程。教育资源包括文本资源、媒体资源和人力资源。在课堂上，教师既要注重师生共享资源的开发，也要更加注重教师自身资源的开发。

3、自觉反思和提高监控行为培训的有效性。

教学监控行为主要是指对课堂教学活动过程和结果的一系列价值判断行为。课堂教学监控行为一方面是激发学生学习兴趣、调整学习方向的手段，另一方面也是促使教师自觉形成教学反思的一种方式。培训监控行动应始终贯穿于整个培训活动以及活动结束后的培训反思。