有创造力的！职业学院师生完美邂逅“隔离”与艺术

很多人都关注了有创造力的！职业学院师生完美邂逅“隔离”与艺术和书法绘画培训疫情的话题，但是大家都不是很了解，接下来听小编的讲解吧！

江晚报每小时新闻编辑陈苏平通讯员周茹茹陈雯雯

“戴口罩，加强隔离措施！”日前，温州职业大学建筑工程系“纸短情长”社团制作的一组口罩“作品”在全国广泛传播。在老师和学生的朋友圈中受到了很多点赞。

疫情防控期间，为了进一步传播防疫知识，鼓励大家科学佩戴口罩，“纸短情长”俱乐部的同学们用艺术创作的形式创作了一篇“大文章”。”。通过“小口罩”预防传染病。

在社团辅导员卓剑红的指导下，同学们结合自己对疫情的感受和思考，充分发挥想象力和创造力，以衍纸为材料，通过卷、捏、拼贴等方式设计出独特的形状。组合方法。创意“纸面膜”。

每件作品都独一无二，将色与口罩设计完美融合，赋予口罩新的活力，为枯燥的疫情生活增添不少活力。

“在这场没有硝烟的传染病战争中，我们无法像医护人员一样奔赴前线，但我们希望以自己的方式尽自己的一份力量。我们用鹅毛纸制作口罩，并将其可视化和成像，以实现隔离和控制制作者和观众在欣赏美的同时，可以潜移默化地强化防控意识。”社区成员王楚贤分享了他的想法。

除了设计“纸口罩”外，卓剑红还指导学生以医护人员和社区工作者响应号召、赶往医院的背景，生动地描绘出检疫人物、白鹿、鲜花等形象。他站在抗击传染病的最前线，创作了《白鹿花抗疫》、《白鹿的呼唤》、《爱我中华》等一系列守护人民健康的纸质作品并赠送给大家。给医务人员。社区工作者纷纷表达了对疫情的支持和抗击疫情的决心。

作品《白鹿携花，打赢传染病之战》

作品《白鹿的‘呼’呼》

作品《爱我的中国》

文艺联手，作品传递真诚。疫情发生以来，职业院校师生通过思想政治课、专题班会、歌曲创作、书画、手工作品等丰富多的形式，将思想政治教育与防疫深度融合。文职学院的精神力量，传递着最扎实、最巧妙、最积极的信息，体现了文职学院师生积极、乐观、冷静、开放的精神风貌和高度的社会责任感。

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也有书法班吗？有书法课！目前疫情严重，可以在低风险地区举办书法班，主要目的是传承中华文化的影响力，年轻人主要可以学习书法最基本的东西。延刘赵是书法最基本的一笔，是主笔，每天练习书法是最基本的事情，只有坚持不懈地练习，才能学好书法。

新规定下书法培训如何生存？近两个月来，教育界一直在关注一个词“双减”。

自去年7月双减政策公布以来，学科教育迅速退出，成人教育、优质教育、智慧教育日益普及。

随着双减，新学期，教育培训机构呈现出不同的发展态势。有了这样的认识，我们可以看到，家长的心态开始从过度关注孩子的学习成绩转向个性化、多样化的素质强化班，充满、艺术等课外兴趣。

作为素质教育赛道的重要组成部分，书法教育逐渐开始受到大众的关注，并呈现出蓬勃发展的态势。

01政策支持+家长兴趣、书法教育培训开启新机遇。

近日，《人民日报》发表题为《让更多孩子欣赏书法之美》的评论文章，公开赞扬书法，批评书法行业。

《人民日报》盛赞“双储蓄”政策下的书法，传递出进一步推进国家书法教育培训的信号。

书法历史悠久，是我国优秀传统文化的重要组成部分，教育部近期多措并举推进书法教育。

2011年8月，教育部公布《关于中小学书法教育的意见》，要求按照义务教育阶段汉字学科课程标准开展书法教育。

2013年，《中小学书法教育指导意见》颁布，要求全国中小学书法教育全面发展。

2017年，《关于实施中华优秀传统文化继承发展工程的意见》出台，该《意见》要求在校园弘扬戏曲、书法、高雅艺术、传统等。

今年4月，教育部发布《关于成立教育部汉字教育指导委员会等三个教育指导委员会的通知》。他强调，要切实加强书法、武术、戏曲教育。

今年以来，教育界发生了诸多变化，在政策支持下，素质美术教育进入黄金发展期，书法成为备受关注的领域。

同时，随着全面发展理念的不断深入，鼓励家长在德、智、体、智、体、群、美、体等方面全面发展。”

书法教育作为培养忍耐力、培养向上精神、学习传统文化艺术的培训课程，正受到众多家长的关注。同时，在应试教育中，教师会反复强调“题分数”，清晰的字迹、干净的纸张成为回题的基础。

值得注意的是，今年高考科目二的作文题中包含了书法动作，要求学生剖析书法的深刻内涵，进一步激发了家长和学生对书法教育的兴趣。

由于政策的支持和家长的关注，书法教育培训开始受到公众的关注，不少教育培训从业者开始担心提供书法教育的可行性。

现阶段书法教育发展面临哪些挑战？未来书法教育培训应该做什么？

02“数字”时代，书法教育面临新挑战。

与艺术、音乐、等素质教育其他细分行业相比，书法教育培训存在师资少、见效慢、课程体系不完善、线上转化效率低等发展题。

无论是书法教育还是其他类型的素质教育培训，对教师的专业技术要求都比较高。美术、音乐、舞蹈等通俗艺术专业教师相对较多，但专业书法教师较少。

其次，书法教育尚未形成科学、完整的研究和教学体系。在教育方面，大多数机构仍然注重传授基本技能，课程体系过于基础，缺乏个性化的作业和课后评价体系，无法根据孩子的个性进行深度发展。

此外，书法教育是一门需要长期坚持的学科，其成效缓慢、效果难以量化、学生辍学率高，增加了书法教育发展的困难。

最后，随着互联网、大数据、人工智能等新技术的发展，很多机构正在经历数字化转型和进步，书法教育专业性和实践性很强，往往需要一对一的教育，使得在线转换很难。是的。

如果没有数字化转型，地域、无法开发更多远程用户以及疫情影响严重了线下课程的进度。

面对各种发展挑战，书法教育机构如何乘风破浪，抓住“双回归”政策带来的发展机遇，实现更好的变革和创新？

03机遇与挑战并存，书法教育培训必须加快变革升级。

“双降”政策实施后，所有优质教育机构在教学企业转型浪潮中都受到了一定程度的影响，书法教育培训机构也不例外。在机遇与挑战并存的书法教育培训领域，企业如何转型升级，克服发展难题，为书法教育发展提供新方法？

汉字学习社、人人写作、星辰硬笔书法课堂、好书法在线等众多传统书法教育机构都选择了创客这个拥有丰富知识场景的数字服务商来实现线上转型。在数字技术的支持下，书法教育开启了新的发展篇章。

在课程体系完善方面，书法教师可以利用创客工匠的多种课程形式，以视频课程、音频课程、图文、小班直播课、训练营、专栏、知识包等形式呈现课程。类型.可以.

在实现课程数字化的同时，书法学院教师必须注重课程内容的创新研发，强化书法的审美教学功能，融合各方面的文化素养，使教学内容更加科学、完整。

同时，书法学院的教师要结合书法学院的优势，利用签到、、评价、测试、白板、连麦互动等多种互动学习工具，推出个性化的学习内容。和特色的课程体系，帮助学生的评估体系，可以让你的学习过程更顺畅，让你的学习体验更好。

书法学院的老师可以创建独立的直播间，并随时在直播间快速开启直播，让用户养成在直播间学习的习惯，同时讲解书法知识点。借助直播室白板、课件、连麦等工具，促进师生在线交流，提高课程教学质量。

此外，学生还可以利用社区、圈子等功能，更好地与同学以及所有有共同需求、共同题的学生建立联系，让书法老师提供更有针对性的服务，提供更多的信息、联系和服务。得到它。

“双降”政策的实施，极大地改变了教育培训行业主赛道的地位，这对书法教育培训既是机遇，也是挑战。抓住机遇，稳步发展。书法教育培训已经走出了自己的趋势，且看它如何乘风破浪。