乐高疫情医院，儿童医院病房内的学校

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2月28日下午，志愿者们在“虹湾沃德学校”班级带领孩子们进行了手工活动。上海儿童医院供图

上海儿童医院设有“虹湾病房学校”。虽然只有一间教室，每周一节课，学生人数也没有固定，但学校拥有自己顶尖的设计，并由来自19所学校的志愿者教师轮流授课。

该学校成立于2016年，由上海儿童医院和长风教育生态社区共同创办，成立初衷是帮助患有慢需要长期治疗的孩子实现上学的愿望。在这里，上学的意义远远超出了“学习”本身。

“病房学校”的概念在国外医院已经成熟，国内一些城市的儿童医院也在大约10年前开始探索。例如，血液肿科的孩子需要频繁住院，有的治疗周期长达2至3年，导致他们无法上学或需要暂时休学。通过与医院附近的学校合建一所病区学校，解决了一所学校负担过重的题。

3月7日下午，《虹湾》开始了本学期的第三节课。随着植树节的临近，教室环境正在发生翻天覆地的变化。课程以“树真好”为主题，老师教孩子们阅读绘本、制作手工。虽然有孩子们手里拿着针头和输液，但课堂上的反响非常热烈，孩子们发言热情，参与性强。

教师志愿者姚秋兰注意到，蒙面男学生总是用命令的语气要求她为他做这做那，他认为她动作慢，就开始愤怒地发出声音，就像一个“小霸王”，我尖叫起来。但当他们一起做卡片时，男孩突然拥抱了她，并亲吻了她好几次。今天上课，当老师“谁是最好的？”孩子指着老师毫不犹豫地说“她是最好的。”

“那一刻，我瞬间融化了。‘小霸王’瞬间变身神奇温暖的男人。孩子的世界是那么纯粹。孩子可以表达自己所有的情绪，愤怒、悲伤、快乐……所以好的。”但我最希望的是世界上少一些疾病。希望病人们能够早日康复，享受更多的幸福和自由！”课程结束后，姚秋兰写下了以下感想朋友圈。

一位医院社工告诉《中国青年报》和《中国青年报》总编辑，有些孩子“生病时感觉最糟糕”，会故意做出不良行为，比如沉迷手机、电子等。父母将尽最大努力确保他们的孩子受到良好的对待。这时，通过课堂活动为孩子提供正确的行为引导和情绪管理就非常有用。

“虹湾”场是专门设计的。华东师范大学第四附属中学教师徐晓霞是虹湾区学校的教职员工和常驻志愿者，也是自2016年开始参与该项目的“老兵”。她告诉小编，学校成立之初，老师志愿者就组建了教研组，开设了中文阅读、英文阅读、思维训练和DIY创意设计等课程，并为特殊需要的孩子提供一对一的课程。

在实际课堂教学中，老师们发现孩子们的年龄和身心状况差异较大，无法按照普通学校行政课的思路进行教学，于是逐渐发展出以绘本为媒介的情景式教学方法。为了照顾孩子的心理，老师会用语言、贴纸等方式来强化孩子的动机。

目前，参与该项目的19所学校正在通过共享文件来安排时间表，通过每所学校独特的校本课程向孩子们传授知识、心理以及思维和行为规范。本学期的课程重点包括“认识我自己”、“我爱我的家”、“我的祖国”、“我和世界”、“我身边的科学”等主题。了解自己、家庭、人际关系、国家等。

2月28日课程的主题是“我和我的小伙伴”，上海实验幼儿园的三名志愿者带着十几名孩子阅读了绘本《笨拙的螃蟹》并完成了手工作品。

90后教师严一凡告诉小编，这本书是一本讲授“用自己的技能帮助别人”的图画书。如果是幼儿园，就会以语言活动为主，兼顾身体活动。新增“螃蟹操”内容，让孩子们可以在不同条件、不同年龄段的情况下，与老师一起学习和跳舞。

在儿童医院，当有孩子不愿意参加集体活动或者因身体原因无法参加时，志愿者老师就走进病房对孩子进行个别指导。徐晓霞记得，有一个六、七岁的男孩，在他所在的病房学校看到一张海报，想参加，但身体状况不允许。儿童医院得知孩子热爱工作并想学习科学课程后，学校找到了一个独特的课程，名为“乐高班”。随后，老师进入病房给男孩一对一上课，课后还送给男孩一个完成的鸭子乐高。

有些孩子连续上课几周，家长和老师志愿者都加了微信保持联系。徐晓霞曾经帮助过一个从外地来上海治疗的孩子，当时孩子正值“升中”年龄，后来徐晓霞会在微信上回孩子家长的题。我们不时提供升学、心理等方面的帮助和指导。

医院社工表示，“虹湾”将帮助孩子们体验校园，体验师生互动，与同学合作沟通，体验社会的体贴和善意，在学校种下爱的种子。有机会这样做。孩子们的心。

有一名9岁的孩子，因请假治疗而长期缺席课堂，他现在是虹湾的头号粉丝，正在做一名志愿者助教。帮助老师在上课前邀请学生到他们的病房。更重要的是，“虹湾”的教学方法与学校教学方法相同，增加了家长治疗的信心，让他们相信孩子治疗后能够顺利恢复正常生活。

我们病区的孩子们向所有参与的志愿者和工作人员展示了生命的坚韧和爱的力量。尽管疫情期间“虹湾”线下课程停课一段时间，但老师志愿者仍然参与服务，为孩子们录制线上视频课程。

截至2022年，“虹湾”已开设412个线下课程志愿服务，858名教师志愿者和534名医疗志愿者参与，惠及3752名儿童。

在徐晓霞看来，“虹湾”是一个有温度、有品质、可持续、可复制的公益项目。“我们有专业的老师，提供专业的辅导。这是一项必不可少的服务，也能真正帮助别人。这是一种‘双向赶路’。下课后，老师们会来到最近的地点，提供辅导。”这是一个值得推广的模式，因为它让你感到自豪和自豪，它让你感到舒适而不成为负担。”

目前，上海至少有一家医院正在借鉴“虹湾”模式，与医院附近的学校合作，探索医教结合的公益项目。

中国青年报、中国青年网总编辑魏启猛

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