柳州智中学，读万卷书，不如行千里路！学习是最美的邂逅-产品设计-韩韩H5开发

想必有些人都很想知道读万卷书，不如行千里路！学习是最美的邂逅和柳州智中学的一些话题，但是又不知道是真假，小编为你详细的解说吧！

实地考察是“旅游+”理念的新模式，自治区文化和旅游厅近日联合推出18场“2023年广西实地考察”。其中，柳州市推出两条线路“工业智能制造研学旅游线路”和“董庙式研学旅游线路”。

点击查看大图

两条学习路径涵盖了产业、民族、生态，在2-3天的行程中，你可以探索柳州的“智”造，领悟工匠精神，认知现代生活，以及万物生灵的风土人情。世界.自然.魅力.

工业智能制造参观考察日程

来源广西汽车集团五菱工艺孵化基地

广西汽车集团五菱工匠孵化基地

主题是“武陵工匠和劳动创造幸福的故事”

开发包括采访工匠并探索他们的心灵。

新能源汽车装配线研究、

智能驾驶汽车前沿技术之旅及动手体验

三个主要学习路径

配备安全的VR体验中心和数字仿真生产线。

智能工业机器人、无人旅游车、

数控铣床、传统机械加工等

多种沉浸式参观学习体验空间

罗霸王工业园

在螺蛳文化展览馆

整个螺蛳粉透明产业链，

螺蛳粉自助体验馆由三部分组成。

任何人都可以做到

罗霸王罗乡文化展览馆

了解珞霸王从0到1的产业化研发和技术改造过程。

在透明的工厂里

基于数据的自动化、智能化工业生产线

全景

上汽通用五菱宝骏基地

您可以参观汽车工艺作坊。

汽车研发及测试参观

体验无人驾驶汽车技术

内容丰富，课程设计和互动性也很丰富。

我深深体会到了柳州工业制造的魅力。

空间

侗族、苗族风情培训行程

摄影刘哲雷

照片TikTok博主Dopa

龙潭公园是柳州“新八景”之一。

“青山、秀水、奇洞、

以“石秀、林茂、花香”而闻名

以喀斯特地貌为主。

强调少数民族的风俗文化

亚热带喀斯特植物科普与景观融合

开放风景名胜区和城市公园

融合民族文化的公园

与自然生态文化的融合

中小学生自然人文结合课程

开发设计

乐器制作、民族工艺品、

民族文化习俗等

10余门独具文化特色的课程

摄影何晓曦

龙水双龙沟原始森林度假村

本书是一本喀斯特自然景观与森林生态教育合集。

集学习、旅游于一体的景区

这是一个天然宝库

开放博物馆

森林里的各类植物都保存完好。

美丽的岩石和参天的古树

有瀑布和溪流的两个峡谷

徒步进入森林

每次吸气时，氧离子就充满负离子。

蒙乌苗寨民俗文化体验园

提供非物质文化遗产体验，

非遗项目产品制作实践

传统职业技能体验与实践课程

可以体验苗锦刺绣。

苗族银饰制作、芦笙舞、

苗族风情，包括芒棚、苗族非物质文化遗产

每晚都有民俗表演“妙庄”表演

大型真人音乐剧《坟墓符》演艺节目

还可以感受少数民族传统文化的魅力。

最好的办法

来源同程查查

数据图

青阳八仔

“这是一个具有中国少数民族特色的村庄。”

“中国第一景观乡村”、“广西十大魅力乡村”

这里民族风情浓郁。

侗族独特的生态旅游资源十分丰富。

因为独特的风雨桥、鼓楼和四季田园风光，

其丰富的民俗风情更是家喻户晓。

世界上最著名的历史桥梁之一

青阳永济桥，全国重点文物保护单位

就在这儿

你可以在“非物质文化遗产——指尖绣”中看到。

《永恒的韵律——东松》

《非遗木建筑施工技术》等

通过特殊的非物质文化遗产课程体验贵国人民丰富多的习俗。

来源同程查查

侗族的“窝耶”是集体到乡村做客的意思。

这是村里的一种社会风俗。

文东村开发

“农民簸箕画”、“董家节游”

“东川术训练”等特别学习课程

东方饮食文化、服饰文化、

建筑技术、农业文化、

器乐文化与民俗特色融为一体。

深入挖掘侗族文化

我们可以为您提供身临其境的文化体验。

读万卷书不如行万里路

学习是最美的邂逅

读中学，一起去中学旅行

正在进行的

遇见自然，遇见科学

遇见文化，遇见自己

班级

以经验守护原创，以实践传承文明。

柳州市文化展览展示局

一、柳州市三好学生几年评一次？

每年选拔三名优秀学生。柳州市任何一所学校的在校学生均可参与评选三名优秀学生。符合三等生要求的，即可评定为三等生，只有成绩优秀或德智体等方面条件优秀的学生，才有机会被评定为三等生。学生。排名前三的学生可以在高中入学考试中获得额外分数，以进入著名高中。

二、柳州市民族高中有多少个班？

30节课

柳州民族高级中学是一所重点高中。柳州地区民族高级中学位于柳州市柳永路，占地127亩，环境幽静，交通便利。目前，高中有30个班，初中有4个班，在校学生2380余人。学校确立了重视民族教育的办学理念，坚持培养本土少数民族人才的服务方向。

学校坚持学校运营的三个“总体”目标“一切为了学生”，就是以学生为主体。无论是教师还是后勤管理，一切以学生为中心，是育人之本。“为全体学生”，就是把爱传递到每一个角落，不分籍贯、国籍、城乡，平等对待学生，全面照顾。“一切为了学生”，就是全面提高学生素质，使他们在德、智、体、美、体各方面全面发展，成长为合格的专门人才。