汶川地震倒塌的学校，汶川地震那个学校沉下去几层-资讯中心-韩韩H5开发

目前，所有教育建筑的层数都在四层以下，抗震等级为8级。大部分教学楼入口大部分对外开放，没有门，以增加师生的安全感。开放入口旁边设有紧急逃生路线和无障碍通道。虽然距离最后一位残疾学生毕业已经过去了六七年，但这些段落似乎仍然让人想起不远的过去。

校园面积15万平方米，位于县城主干道永昌大路的中心，背靠一座低山。这里不是全国知名的北川中学旧址。旧址位于26公里外的粗山镇任家坪村，北川人称其为“北川第一中学”。目前，湾一中一半校舍已成废墟。自2011年以来，所有这些都已被拆除和重建。如果不是当地司机的引导，你很难发现地震博物馆旁边的山上就是目前举国瞩目的北川中学校址。

山上长满了青草，看上去就像一座巨大的坟墓。草坪上有两棵泡桐树，是老北川中学旧址上唯一的痕迹。整个遗迹被几片小树林包围着，山坡两侧的绿色植物上开着纸一样的白花。北面有一座祭坛，供亲友祭奠。祭坛旁边的一个不起眼的标志标志着这里发生的悲剧。40名教师和733名学生死亡。

这还不是全部。一名北川官员告诉我，733名学生遇难的统计数据中不包括失踪的学生。北川遇难学生人数达到1600人，其中北川中学至少占一半。时至今日，很多人仍然使用“北川中学1000多名师生死亡”等模糊表述。

北川中学的采访是在高一阅览室进行的。阅览室实际上更像是一个露天图书馆。位于教学楼一楼大厅，书架上摆满了旧杂志和书籍。图书大部分是捐赠的，出版年份集中在2009年至2010年，即北川中学重建初期。课间休息时，从阅览室往外看，就能看到全校学生在教练楼的空地上，随着河歌的曲调，正在做民族广播体操。在校园东北角的操场上，棒队穿着专业训练服进行训练，投掷和挥拍的动作在贫穷的西区太罕见了。

北川中学棒队。地震发生后，北川中学开始积极发展艺术、事业，引起社会各界关注。

物理课上完后，松波副校长来了。他身材矮小，面带微笑，有着一种你多年未见的中学老师的亲切、友好的举止。如果不是有人告诉我，我根本不知道这是一位在地震中失去妻子和孩子的副校长。

他谈起自己这10年的感受，想了几十秒，叹息道“人生不易。”

来世

2008年5月12日，师生们都记得，教工楼倒塌时，校园里好几分钟都没有声音，静得让人不寒而栗。

此次灾难导致北川中学一栋教官楼彻底倒塌，另一栋五层楼下沉至三楼，中学教官楼和宿舍楼受损。

“我简直是瞎了眼，在宿舍楼里目睹了这一切。”北川中学因教室倒塌而遭受大面积损坏。高一年级学生在其他地方复课时，原本整个年级有10个班级，但最终只组建了3个班级。地震发生时，每个班约有60名学生，高二10个班复课时，还有近4名学生没有返校。

当时，松波担任班主任的一年级班有69名学生，其中53人死亡。16名幸存者中，有一名残疾学生，郑海洋就是其中之一。这名被媒体称为“CrackBoy”的少年被埋了22小时后被救出并被送往其他地方截肢。一年后他回到学校并继续读一年级。

即使是安全幸存的师生中，也有不少直系亲属被杀或成为孤儿。高二学生陈文智的单亲妈妈和宋波的妻儿也未能幸免。宋波的儿子当时在北川中学读二年级，妻子在县教育局工作，陈文琪从未见过母亲的遗体。

5月19日，地震发生一周后，北川中学痛苦地宣布，绵阳长虹培训中心的508名高中生首批复课。专门从废墟中挖掘出一块写有“四川省北川中学”的校牌，运到70多公里外的现场。当看到学校标牌上的碎石和灰尘被清除时，许多在场师生都流下了眼泪。时任该高中校长的物理老师唐高平说，当时很多学生不知道家里的情况，经常看到和听到学生日夜哭泣。它的状况“非常糟糕”。

三年级的学生比一、二年级的学生幸运多了，他们身处倒塌的三层教工楼五楼，各个年级都没有人员伤亡。沉龙和三年级班长带领全班约20名男学生，从完全倒塌的教室中救出约20人，并运送了20多具尸体。第二天，神龙顶着大雨带着饥饿的班级走出北川，道“看看有没有地方可以带我们去。”路上石块不断滚滚，路上散落着飞石、破损车辆和尸体。沉龙一行无奈沿河谷艰难前进，后被队伍押至绵阳。-一位有卡车的善良农民。

尽管所有年级都没有遭受重大损失，但高中生中的震后创伤非常明显。长虹培训中心原本是一座两层楼的师生培训中心，但有一天，一名高二学生路过，引起了轻微的震动。地板误以为又地震了，我绝望地跑出教室，摔断了腿。

“没人敢在里面教书，也没有人敢进去。”一年级学生张敏明回忆道。无奈之下，长虹公司决定为各年级师生建造活动板房，用于上课和住宿。四川盆地的夏季炎热、潮湿、多雨。向活动板房建设过渡期间，师生们住在帐篷里，每个房间十几个人。帐篷散热差，雨水经常落在水槽上。沉龙被雨声从睡梦中惊醒，发现自己的帐篷湿透了，差点睡在水里。

简单的条件与来自全国各地，包括媒体、志愿者和捐助者的关注和慰形成鲜明对比。第一次来到绵阳的张敏明无法感叹。“哇，绵阳这么多人！”

过度的关注并不一定会带来伟大的爱情，而且动机也可能不明确甚至不纯粹。北川中学曾拒绝加入心理咨询小组，原因是最初的干预专家在发放了难以理解的卷或触及个人创伤的卷后，在建立信任关系之前就离开了。此举引起了北川中学师生的强烈反对。

北川中学三年级学生放假期间返校上课。他们刚刚进行了三项诊断测试。

华南师范大学心理学教授、中国精神分析学会创始人沉鹤勇于5月19日抵达北川中学，想进入学校做心理咨询和干预工作。刘亚春校长一开始拒绝了，但就在两人交流的时候，他看到现场发生了一些事情。心理干预组的首席心理学家正在与北川中学的一年级学生交谈。

学生躺在地上，心理医生站起来“你家里有人在地震中死了吗？”孩子回“你妈妈死了。”

心理学家说“那你想你妈妈吗？”孩子低着头，一声不吭，眼里含着泪水。辅导员说“那你给你妈妈写封信吧。”孩子很听话，就从书包里拿出一本作业本，给去世的母亲写了一封信。辅导员显得有些着急，时不时催促孩子快点。十分钟后，孩子写完后，辅导员拿起孩子的信，撕了，然后开车走了，让孩子很尴尬。

“我们以为她会回来，因为这是暂时的，但她没有。”申鹤勇和志愿者们气得哭了，他的爱人高兰也看到了这一切，并提供了专业的安慰。之后，在他的邀请下，沉华勇和高兰加入了名为“SoulGarden”的团队。他们玩沙盘，并对学校700多名师生进行采访。面试大多集中在物质需求上，在建立信任关系之前我们尽量避免触及雷区。“至少先见面吧。”

创伤不仅属于学生，也属于老师。刘亚春在《心灵花园》分配会议室时，特意为老师们留出了额外的空间。他告诉沈荷勇，“我也不希望我的孩子看到老师哭。”刘亚春的妻子和孩子也在地震中丧生。我是最无助的。“活着的人不再像活着的人了。”

为了忘记失去妻子和孩子的痛苦，宋波住在寄宿处，忙着教学和接待。“我一坐下就想念它。”各行各业常

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