美国早期学前数学教育专业，美国幼儿园教育史-产品设计-韩韩H5开发

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学校教育是美国民主的基石。美国学校保留了许多希腊学校的精髓，允许学生互相教导如何在美国生活。

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美国是一个由移民组成的国家。因此，所有来到这里的学生都要学习共同的语言、共同的习惯、共同的宽容、共同的政治和民族信仰。学校是培养“美国主义”的场所，但方法不是通过纯粹的政治和爱国主义，而是通过美国生活，包括桥牌比赛和各种活动，具有将学生、家长和社会连为一体的作用。运动尤其具有很强的民主精神，因此移民儿童可以取得相同的分数，而不必像其他活动那样设置界限。

高中毕业只是证明您的孩子已经了解了很多关于美国生活的知识。

美国教育最初的目的是让每个人都能接触到圣经，而不受教会的。后来，在启蒙运动的影响下，他们开始推广知识，希望通过自己的能力来改善环境和社会。

早在1647年，公立学校的概念就在新英格兰地区被提倡。作为马萨诸塞州教育委员会秘书，曼致力于推动公立学校和培训教师，开创了美国的公立教育。1785年的《土地法》要求联邦新增的一些土地用于教育目的。当时的学校主要教授语文、算术等基础知识。虽然一年只开班几个月，但他们确立了每个人都有受教育权利的原则。尽管美国的教育进步是一个地区性的事情，但联邦政府的支持做出了重大贡献。除了1785年的《土地法》外，1862年的《毛利人土地法》也促进了农业和工业学校的发展。第一次世界大战期间颁布的1929年《史密斯土地法案》旨在增加经济衰退期间对学校的资助，1958年《国防教育法案》则补贴教育并分配资金用于发展科学和数学。外语等课程。1965年，《高等教育法》获得通过，并成立全国教师协会来培训教师。1963年通过《职业教育法》，扩大教师培训，包括成人教育和职业教育。

美国教育的发展可以分为南北战争时期，南北战争之前，学校注重文科教育，但南北战争之后，由于大公司的介入，教育注重实用主义。课程也发生了变化，包括图书馆学、工程和工商管理。

19世纪末，美国开始重视研究活动，不少学生效仿德国哲学博士前往德国学习。19世纪最后三十年，创建了250多个组织，其中包括美国律师协会和美国律师协会。此时，私立学校逐渐与商业机构合并。

美国的教育思想深受杜威的影响，将实用主义引入教育；教育应注重具体的、实际的日常生活；主张教育要具有影响力。第一次世界大战后，小学生数量从1600万增加到2000万，学院数量也增加了一倍。公立学校录取的学生人数也大幅增加，从1900年的约53万人增加到1910年的91万人，再到1920年超过220万人。1930年，人口为440万。二战后，由于退伍军人求学的强烈愿望，美国通过了《退伍军利法案》，导致美国学生数量迅速增加。然而，这也影响了学校的教育质量。

美国的教育体系与中国不同。教育部只是卫生、教育和公共服务部的一部分，负责管理各州的教育补助金。不到4%用于教育。

美国宪法将教育权留给各州或人民，因此美国有51个教育系统。尽管每个州对教育的控制程度不同，但真正的权力掌握在学校董事会和家长手中。

学校财政由60%的地方税、40%的州所得税、汽油税和酒精税组成。这使得州教育部能够控制当地的学区。

美国的中小学大部分是公立的，只有十几所私立的，在大学教育的早期，除高中外，大多数都是效仿英国的。尽管英国圣公会教徒为他们的孩子提供教育，但非国教基督徒也在英国建立了“异端学校”，为他们的孩子提供高等教育。

美国大学的设立很大程度上模仿了英国的制度，但在授予学位方面更为宽松。在英国，只有大学才能授予学位。在美国，所有学校都因法律概念模糊而授予学位。例如，哈佛大学于1642年颁发了第一个学位，但尚未得到法律认可。美国殖民地学院以法律实践而非法律理论为基础。在英国，大学和社会是相互隔离的，英语也有不同的城市和地区。中世纪大学是教会机构的一部分，由教会管理。17世纪，美国没有学校，城市和学区被合并。

学校需要世俗人士来管理。第一批美国学校是由设有世俗理事会的小型社会团体建立并与社会联系起来的。由于美国缺乏学者，学校的控制权自然就交给了社会代表。在欧洲，教育主要由受人尊敬的个人主导，而在哈佛，1650年平均年龄约为24岁，学校的管理往往交给校外团体。

在美国，学校管理由耶鲁大学和普林斯顿大学确定，采用院长制度。

美洲第一批大学的建立是为了支持每个殖民地的东正教教会。当宗教大觉醒运动激起美洲的宗教热情时，它清除了其对手的虚伪布道，并将其年轻人从教义的束缚中解放出来。在革命时期，几乎每个基督教派别都有自己的大学。哈佛大学成立于1636年，耶鲁大学成立于1710年，布朗大学成立于1764年，大马士革大学成立于1769年，普林斯顿大学成立于1764年，由长老会成立，国王学院成立于1754年，由英国圣公会成立。

美国大学有四种学制。社区学院的学制为两年，仅授予副学士学位；有些大学可以授予学士或硕士学位；有些大学可以授予博士、硕士、学士和其他学位。学位，来自联邦政府开办的军事学校。

美国一直对其教育成就感到自豪，但二战后苏联很快迎头赶上，尤其是先于美国发射了卫星，这让美国人感到担忧。尽管艾森豪威尔总统等人积极推动国防教育、鼓励科技发展，但美国人的教育表现仍令专家担忧。1980年后，美国教育机构通过全国范围的调查发现，美国教育的竞争力正在下降，从而引发了教育改革的热潮。部门统一的国家教育标准，加强基础教育，鼓励家长参与教育活动，注重教育实践的有效性，注重多元化教育和少数民族教育。