尼尔斯骑鹅思维导图简单又漂亮—资讯网，揭秘爆料

第一台主要按照“每百里风不同，每千里风速不同”的原则来放置。主要由《北京的春节》、《腊八粥》、《古诗三首》、《藏戏》四篇课文组成。这样安排的主要目的是让孩子们了解不同地方的特色和风土人情，感受不同地方的风雅，体验不同的乐趣。

本单元的中国元素区分内容的轻重缓急，了解作者如何详细地写出主要部分。

正文1《北京过年》这篇文章主要介绍老北京过年的风土人情，可以感受到过年热闹喜庆的气氛。在本课程中，您将学习新单词并正确阅读、书写和理解由新单词组成的单词。研究文本必须以适当的顺序和细节编写。

课文二『拉巴尤克』了解以对话推动情节发展的小说特点，首先了解以语言塑造人物形象的小说特点。关注各类人物语言描述，读懂关键短语，探索心理策略，加深对人物的理解。学习单词，积累单词重复，了解小说的背景。

课文3“古诗三首”本课的三首古诗描述了不同地方的风土人情。关键是要理解关键词的含义、三首诗的整体思想以及诗中所蕴含的作者的情感。朗读并背诵这三首诗。

课文4《藏戏》主要了解藏戏的形成和特点，领略传统戏剧艺术的独特魅力和丰富的文化内涵。

第二单元课文以“介绍外国文学名著”为主题，主要由《鲁滨逊漂流记》、《雁行记》、《汤姆索亚历险记》三篇课文组成。编排的目的是帮助学生了解作品梗概，识别作品的主要内容，引导学生发现更广阔的世界，体验人物心理变化和认识人物形象，培养学生的阅读理解能力。它会。加深对作品的想象和理解，激发学生对外国名著的兴趣。

本单元中国元素利用作品大纲理解经典的主要内容，通过古音传达人物和情节的情感。

课文5《鲁滨逊漂流记》本课分为总结和摘录两部分。摘要部分主要总结了鲁滨逊在荒岛上定居后所发生的事情。摘录主要描述了鲁滨逊在沙漠中发生的事情。岛上的困难，心态的转变，如何克服困难。关键是要安静地读概要，用字幕列出内容，体会人物心理变化，认知人物形象，并联系到自己的现实，加深对作品的理解。

课文6《雁行》本次讲座为节选，主要讲述尼尔斯成为小狐仙后的经历。要了解尼尔斯成为小狐仙后的世界发生了怎样的变化，关键是要静静地阅读节选。体验人物心理变化，认知人物形象。发挥你的想象力，小说中其他故事的魔力。阅读原文。

课文7“汤姆索亚历险记”本课节选汤姆和贝琪从失落的洞穴回家的故事。关键是要理解要点，体会情节的吸引力。认识人物，找到他们的共同点，阅读原著，加深对作品的理解。

第三个单位是“运动单位”。教材中的两篇课文和两个实例，最令人感动的就是感受的深度和真挚情感的表达。教学时要引导学生深入阅读，个别理解，根据自己内心的情感体验大声朗读，体会作者对人生的感受和思考。

本单元的中国元素理解文章如何表达情感。

课文8《匆匆》这篇课文以“匆匆”二字为中心，细腻地描绘了时间流逝的痕迹，表达了作者对时间流逝的无奈和遗憾。

课文九《那个星期天》一位母亲应带孩子出去玩，却因家务事而未能兑现的故事，揭示了孩子等待已久的失望心理过程时间却失败了。并展现了母亲期待已久又失望的心理过程，晚上做家务的辛苦。

第四单元的主题是“高尚的品格”。本单元选取的《三个故事》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《金鱼钩》四篇课文，从不同角度展现了人生哲理。

本单元中国元素了解人物性格，注重对外表、神态、言语、动作的描述。

课文10《古诗三首》朗读这首诗，结合插图，结合注释，理解这首诗的大意。可以有情地读诵古诗词，可以默写《竹》。另外，还要了解诗人在三告中所表达的志向，学习“以物抒志”的表达方法。

文本11《16年前的回忆》这是李大钊同志的女儿李兴华写的回忆录，通过他从被捕前到被害后的回忆，展现了革命者的伟大精神。一位忠于革命事业、直面敌人、坚忍不拔的崇高品格的烈士。表达了作者对父亲的崇敬之情和深深的怀念。文章的写作顺序是逮捕前、逮捕时、法庭上、谋杀后。整个文字连贯一致，使整篇文章简洁明了。

文本12《为人民服务》这是写的一篇文章。可以学习如何表达层次论证，这是论文写作的主要表达方式，并引用“引用、比较、论证”的论证方法。深入讲解了每一层的“事例”和论证结构特点，在深入阅读和理解的基础上，体会到了“为人民服务”的思想，接受了革命人生观的启蒙教育。

正文13『金鱼钩』这篇文章是长征期间，一个炊事队长接受并完成党组织交给的任务，一边照顾三个生病的小战士，一边穿越草原，而这个事件是关于留下来的。忠于革命，始终忠于革命，昭示着为我们献出生命的红军战士的崇高尊严。

第五单元的课文主要围绕“科学发现的机会等待着有好奇心和思考的人”这一主题，主要由“两篇中国散文”、“表面和内部的生物”和“天体生命”组成。……”它由“生物”组成。真理诞生于一本书中，由《100个号的背后》和《那时是多么有趣》四篇文章组成。排序的目的是帮助学生识别文章的要点，了解如何用具体例子来解释想法，并培养他们想象和写科幻故事的能力。

本课中国元素了解如何用具体事例来说明文章中的观点。

课文14“两篇文言文”

《商学》两个同学下棋，结果却不同，揭示了专心学习的道理。如果你知道，你就知道，如果你不知道，你就不知道。

课文15《生物的里里外外》本课作者小时候听到父亲怀表的声音时感到好奇，想了解更多，最后发挥想象力想出了一个充满创意的想法。童心。当我跟随文中出于好奇而不断询父亲内心想法和行为的“我”时，我感受到“我”是一个充满好奇和天真的孩子，感受到作者奇异的想象和独特的情感。

课文16《一百个号后真理诞生》本课采用以下方法如何发现题，——不断提出题，——不断解决疑惑，——找到真理来讲解三个例子。用这三个例子来证明你的观点。观点真相诞生在一百个号之后一百个号之后。理解如何用例子来解释是关键，用具体的例子来证明你的观点是本课和本单元的一个重要的中文元素。

课文17“那时候多激动人心”本课用科幻小说来说明如何了解未来世界，从而引导现在的读者，也就是我们，思考现在和未来的生活，让学生发挥他们的想象力，打开并体验科幻文章的魅力。

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