幼儿园天气预报简笔画可爱—真相，揭秘！

编辑“停课不停学”的顺利进行也是对学校信息化教育的一次考验，这给您和学校老师带来了哪些特殊的体验？

刘鹏我们的经验有以下四个要点首先，在线教育不仅仅是课堂的复制粘贴。唯一的办法就是拥抱技术，提高效率，建立以学习者为中心、以目标为导向、以结果为导向的方法。

二是线上线下教学交替、有机结合已成为教育教学发展常态，特殊时期教师深刻认识到，只有改变思维习惯，才能具备支撑教学教学的适应性技能。

三是不断编排、修改、更新学习资料，保证教材的实用性、教育功能、评价反馈功能。

四是以在线互动过程中遇到的题为挑战，开辟专业发展新路径，收集分析数据和经验，成为解决教育教学题的突破口和基础。

杨安平对于“停课不停学”形势下的信息化教育，我们的感受有好有坏。好的一面是，在线教育打破了传统的课堂模式，让学习可以随时随地进行。创新和课堂改革积极推进，消极方面主要体现在农村学生学习的实际题上。知识和教育水平较低，缺乏对儿童的有效监管。有的学生缺乏理想信念、学习意识，任凭自己的设备使用，有的以网课为名使用手机，导致学习效果不佳。

马梦涛在这次线上教学实践中，我们的管理人员和教师通过线上教学学习并掌握了线上直播的新教学方法，更新了教学理念，极大地促进了教师信息化水平的提高。此前，我校通过智慧校园建设，对教师进行了大量关于信息技术与学术融合的专题培训，可以说为在线教育的顺利发展积累了力量。教师可以熟练地使用希沃白板演示教学，适时进行互动，充分利用课程优化大师实时评估学生的学习状况，拉近师生距离，消除闭门造车。它塑造了环境。尤其是公共课堂在线教育的循环管理，促进学生学习、自主学习能力的提高，对孩子的终身学习非常有利。

编辑请您介绍一下贵校的在线教学实践，并分享您的宝贵经验。

张军红航天城第一小学“不停课学习”网络课程的顺利有效实施，主要得益于以下几点。首先，来自于对传统教育和信息化教育的认识。这意味着协调和协调对未来教育的担忧。2019年9月，我们针对学校实际情况打造了智慧校园，功能强大，几乎涵盖了学校的所有管理。当疫情突然来袭时，我们在开发上取得了进展，用一周的时间搭建了“航天小型在线学习中心”，通过云课程模块提供在线培训和教学能力。成熟的在线学习功能涵盖在线教学、在线教研、智能作业、在线考试、班级管理、培训管理等多种场景，极大程度还原了线下课堂教学场景。二是注重家庭与学校的和谐。三是注重教育与评价并行。教师积极探索和实践，通过多种形式和渠道激发学生学习和生活的内在动力，积极构建各种评价机制，促进学生全面发展和健康成长。

这里重点对我校师资管理进行多层次评价。一是教育管理评价。教务处利用该对在线上课时间、出勤情况、课堂效果、学生参与度等进行日常管理，并在上进行每周视频检查和后台数据统计。我们反馈每个科目、每个班级的在线教学情况，并根据在线教学标准进行组内评估，以便教师调整后续课程的教学内容和方法。二是学科教师的教学评价。教育利用对班级的学习生活进行跟踪和评估，及时识别学生的听课、学习状况、作业和练习反馈，特别关注学习障碍学生的学习状况。在回题和提供指导方面做得很好。校长和班主任共同评估孩子，以提高他们在线学习的效率。同时，教师要做好在线作业的评价，教师可以利用作业软件语音、文字、图片来选择简单、高效、易操作的内容，或者在微信群中进行交流或评价。这样，“本科生——备课组——学科教师——学生”组织了从教学到实践、实践到反馈、反馈到教学的闭环评价。这种良性循环得到了有效保障。在线教育的质量和数量。

奚立渭南小学正在积极发展“1-4-2-1”在线教育方式，确保所有孩子都能享受到受教育的权利。遵循一个原则这就是线下自学和线上相结合的原则。四大标准化流程在线教育对学生、老师、家长来说都是新的挑战。在教育局和教育研究实验室的指导下，渭南小学的网络课堂实施了基于学习任务的线下自学、微课视频指导自学、利用各类课堂的在线四个流程。小组离线科目作业的巩固和测试。四门课程只是给各个学科的老师提供思路，每个老师可以根据学科特点和课期特点自由调整。右侧最好。我们照顾两个群体照顾有特殊需要的儿童和照顾特殊时期的儿童。观摩评估组建由校长、副校长、院长、教师组成的在线教育观摩小组，对时间、内容等进行评估，每周将评估结果反馈给全校教师。主要评价学科教师的课堂和学生的学习情况，旨在发现题、及时调整策略解决题。

刘鹏有四点经验可以分享一是加强思想教育，把思想政治教育融入网络教育。二是加强健康教育，将心理健康、卫生防疫融入在线教育。三是强调“广播课堂”综合教育，将覆盖五类教育的“家庭课堂”融入在线教育。第四，在线教育注重“停课继续学习，教育与防疫并重”。推出在线教学“五结合”模式直播课与录播课结合、全班网络直播与微课MOOC结合、讲解与实践结合、远程融合教育与在线辅导结合、教育教育与疫情结合预防和控制。

编者在发展在线教育的过程中，针对特殊学生群体，有没有什么“特别”的措施？

庄晓成直播培训后，老师可以通过及时的在线学习统计反馈，快速查看每个学生的上课时长和状态，并立即告知学生和家长，了解学生上线时间短但不上线的原因。你可以打电话。我们按时参与学习，以便所有学生都能参与。在没有老师监督的情况下学习。我们将一如既往地实施贫困学生学习支持计划，确保每个人都能用上互联网和设备。在家上学的效率。我们提供全面的在线教育来帮助有需要的学生和需要照顾的人。这不仅减轻了复课后的教学负担，也促进了贫困学生的学习进步和健康成长。确保“停课不停学”期间，没有一个人的学习成长落下。

马孟涛这种在线教育是我们面对疫情所需要的。在这种情况下，无论面临多少困难，我们都无法谈论。老师们经过短暂的训练就奔赴战场，内课开始时的仓促与苦涩着实让大家苦不堪言。很多老师在体验在线教育的新鲜感的同时，也感受到了在线教育的弊端。而‘调整’更是当时的热门话题！教师必须调整他们的设备、心态、环节和想法。否则，在线教育的质量就难以保证。令人非常欣慰的是我们的老师特别好学。各学科教师通过学习和探索不断提高在线教学技能。尽管在这个特殊时期，老师们都在家教学，但他们学习、分享和交流的热情是空前的。每个人常常对通过信息培训解锁的新功能、在线培训的有效设计以及优秀的资源感到兴奋。成立。我想老师们通过两个月的在线培训获得的最实实在在的收获和成长就是不断学习、适应时代、迎接未来！

陕西省汉中市宁昌县铁砂关金中学首席教师、校长、语文教师杨安平，陕西省贡期名人工作室成员、校长高杨杰民工作室六班成员、陕西省中小学学科带头人他们耕种东西。全国优秀教育家、2018年马云乡村校长、山西省教学能手、朝鲜族城市学科带头人、朝鲜族城市三位一体人才、著名朝鲜族校长。

于显龙（男），中共党员，本科学历，高级教师，商洛市商南县石平金九年制学校校长。

西安航天城第一小学党支部书记、校长张军红。他拥有近20年的任课教师教学和教育经验以及近10年的学校管理经验。从事学校学术、后勤、党工工作，荣获教育部“模范人物”、“优秀员”、西安市“优秀班主任”等荣誉称号。

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