隋唐有没有科举制度的变化，唐代科举制度的发展

对于一些唐代科举制度的发展的相关话题，以及隋唐有没有科举制度的变化的题，想必很多人都想知道，下来听小编介绍。

摘要唐代是科举制度形成并逐步完善的阶段，对后世科举制度影响很大。研究唐代科举制度对于了解唐代社会及后来科举制度的变迁过程具有重要作用。在查阅相关文献时，在CNKI中以“唐诗”为关键词检索到相关文献101篇，其中精选出17篇重要文献，主要研究了以下题。科举考试的优点和缺点。旨在汲取历史教训，寻找灵感，更好地选拔现代人才。

关键词唐代科举的启示

一、当代公务员考试制度的特点

西子认为，唐朝往事有以下几个特点。

1、候选人来源广泛。李渊的诏书规定，唐代科举考试的考生有两种学士和白种人，但后来“学生”和“乡村朝贡”一词变得更加普遍。一般来说，学生和弟子，尤其是中央学校的学生和弟子，主要是富裕家庭的子弟，而乡村贡品则多是贫困家庭的平民子弟。弟子和贡品地位的变化表明，历代以来，大门越来越向穷人敞开，选拔人才的范围扩大到社会各阶层。过去，无论家庭、地位、财富如何，都可以申请，不需要政府官员的推荐，也不需要有任何在公立学校学习的经历。具备一定的知识后，您就可以自行并报名考试。努力扩大科举考试的参与范围

2.测试对象的多样性。唐代的考试科目分为正科和正科。定期考试是全年正常举行的科目，也称为年试或定期考试，由皇帝亲自下旨临时确定的考试科目称为机构考试或机构考试。据《唐代士人选制》记载，唐代选拔士人的对象是“有学者、有名士、有俊杰、有名师、有名士、有明人”。有字，有明算，有一史，有三史，有开学典礼，有道，“有应试童子”。考试制度是根据时代和学科的需要而制定的。我把它放在上下文中，名字的数量和它们的陌生程度令人惊讶。

3、考试方式灵活考试时间允许并鼓励考场外存在试卷和公开推荐，防止因偶然因素而漏掉人才。卷轴是一种通过在卷轴上写诗或散文来备考的方法，在考试前送给当时有政治、文学地位的人，请推荐他们担任政府职务。您通过考试的机会将会增加。就官僚而言，提名是很受欢迎的。也就是说，有些高层人士或者文学界人士根据自己所知道的事实推荐考官所熟悉的考生。

2.关于当代过去任务的作用

如果我们综合考察学者们对当代过去工程作用的看法，我们可以从两个方面来看积极作用和弊端。

1、积极作用。徐继英认为，首先，随着科举制度的实施，选拔官员的权利掌握在中央手中，加强了全国政治权力的统一和集中。第二，统一公职人员选拔标准，全国想当公职人员的人都努力适应这些标准，从而加强思想统一。第三，科举制度向地方地主和平民敞开了大门，接纳了大量的中下层知识分子，彻底否定了家庭出身，给了他们参与政治权力、扩大权力的机会。它成为统治阶级的基础，选拔了许多人才。

最后，封建制度下的科举制度是比较公平的，即使是普通人只要读书也可以参加考试并担任官职。综上所述，唐代的科举制度是我国封建社会选秀制度的新发展，总结了魏晋南北朝时期选秀士的经验教训。我们建立了比较详细、严格的、有一定规模的考试制度，客观标准是大多数学生应该根据自己的真实才能来学习。在当时的历史条件下，出身卑微的普通知识分子有机会进入政府任职，打破了陈旧严格的封建等级界限，选拔了大批人才。与借款人制度或者旧的法院制度相比，它更加先进合理，符合历史发展制度，对当时的社会发展起到了一定的积极作用。

李艳丽认为一、唐代科举制度的政治发展。从政治角度看，科举制度的实行满足了君主专制、集权、巩固政权的要求，达到了加强政治权力的统一和集中的效果。那些想当官的人都尽力到地方去适应这些标准，加强了思想的统一，开放、平等的公职道路刺激和吸引了很多中下阶层。通过给予阶级知识分子参与政治权力的机会，调节阶级矛盾，有助于制度稳定。2、当代科举制度对文学的积极作用。由于写诗是文人成才的第一步，他们必然致力于诗歌创作，从而形成了一种对诗歌感兴趣和尊重的社会氛围。

一种文学体裁的繁荣，不能完全脱离它所处的社会、政治、文化环境。而且，戈西诗既然与人生成功息息相关，就足以让学者们倾注全部心血。因此，可以说，原住民忙于科学研究，对当时的繁荣起到了促进作用。唐人的“文风”不仅充分发挥了考生的文学特长，提高了创作水平，而且创作出了传世的优秀作品。

《行卷》还促进了古文的发展和唐的繁荣。总之，唐朝的过去和“寺”风促进了唐代文学的发展和繁荣。唐代的科举制度鼓励文化教育。由于通过公务员考试可以获得一定的职位，中下层知识分子强烈要求人们上学，客观上促进了学校教育的发展。他们都重视读书、学文、赋诗、钻研儒家经典，这对于结束魏晋以后的言学和玄学、塑造文化具有积极的意义。当时“五尺童子，以不听文墨为耻”。明法、明溪山、明子、武术、体检、儿科等学科设置，对重文轻武、重文轻算术、重青春的刻板印象产生了一定的影响。……，从而推动了当时教育事业的发展。

2、唐朝以往任务的弊端。刘建强认为，晋诗词科录取不仅考虑考试成绩，往往还会考虑考生的诗歌水平和社会声誉。这些做法人为因素太多，容易受到不正之风的干扰，往往不公平，也为人们寻求帮助提供了机会。

一个学者仅仅努力学习是不够的，他还必须赢得高官和当权者的青睐并寻求庇护，以获得他们的青睐并获得学术资格。官僚或贵族的子弟往往占据上风，即使学业能力差，父亲、兄弟、亲戚、朋友、各种官员都可以接触到，写论文时自然会特别留意。很容易发现。赞助、关系和个人关系实际上是Dango考试的不公平方面。唐朝是一个官僚社会，过去的目的是治国选贤，要求政治家通晓儒家经典，博览文史知识，善于政治。久而久之，古典人文学科受到青睐并得到高度发展，而与物质生产密切相关的自然科学知识则明显受到忽视和歧视。

唐代的文官考试虽然包括了测试基础知识、数学理论、推理能力的硕士科目，但其地位较低，被列为末位，无法与进萨等所谓正统科目竞争。属于学派、明庆学、国子监六派中的最后一个流派。显清帝元年设立算术学，但一度废止。如果算术如此，其他自然知识学科的命运也可测。这种重道德轻武器、轻科学技术的倾向，随着科举展示的盛行而不断强化，这是唐代科举制度乃至整个唐代科举制度的悲剧。时间。张惠认为，李唐王朝建立后，立即开始建立新的等级制度，以巩固其统治基础。这种新的等级制度明确地体现在主要从公立和县立学校、六所中心学校和两所学校招生的政策中。

执政党推翻了旧阶级，建立了新阶级，旧贵族退出历史舞台，新统治者走上前台，他们不遗余力地将统治权传给子孙。谈到教育制度和科举考试，大家都带头考虑自己的利益，而唐朝以招收学生为中心的科举制度的弊端，无疑埋葬了很多人才。过去对贪官的控制是唐朝过去的第二个题。

当代政府的第三个弊端是严格遵守严格的考试方法和中国特有的回避学术的做法。它也是说服和麻痹知识分子的一种手段。由于统治者改变了考试内容，考试成为束缚知识分子心灵的枷锁，阻碍了部分知识分子实现学术和思想创新，导致思想落后，科学技术发展停滞。其次，科举制度对教育发展产生了一定的影响。过去的考试无论考什么，学校和社会也会关注。当学校教育完全成为为公务员考试做准备的机构时，公务员考试制度本身的漏洞和缺陷将直接影响到学校教育的各个方面。以往的考试内容仅限于几首经典诗词，考试方式以死记硬背为主，这种趋势导致学校教育教学工作也重词汇轻实践技能，成绩不好。教条主义和***的习惯死记硬背而不是充满习惯的理论。这不仅无助于选拔和培养具有实践技能的人才，而且还养成了空洞的学风。

科举将读书、考试、为政三件事紧密联系在一起，科举考试是封建知识分子进入官场的阶梯，也是获得高官和丰厚俸禄的途径。所以，读书学习的目的就是“穷十年，一下子出名、富起来，穿得好、吃得好、住得好”、“成为农家的牧师”。早上上皇宫，晚上上皇宫。”这种读书的目的和人生哲学主导着学校教育、社会教育、家庭教育，产生了严重影响。关于普通读者的思考。

三、唐代科举制度的影响

李良玉认为，历代科举制度的实行以及历代考试重视经史内容，对唐代历史教育产生了重大影响。增强人们对历史教育的兴趣和学习学历的积极性，促进历史知识在社会上的广泛传播，促进历史教育的发展。首先，在科举制度下，通晓经史成为学者从事学术研究的前提，阅读历史在本土学生中变得普遍，历史受到空前的重视。二是各类经史备考书籍广泛发行，扩大了历史的流通渠道，促进了历史教育的发展。第三，科举对学校历史教育的教学内容和评价方式产生了重大影响，促进了学校历史教育的发展。由上可见，唐代国家科举考试极大地促进了历史教育的发展和传播，对近代历史教育的发展具有一定的借鉴意义。

4.对现代人才选拔的启示

1、注重公务员选拔和人才选拔。原来的统治者非常注重人才的选拔，能够得到很多人才，比如马周、孙福嘉、张黎苏等都出身卑微，担任要职。然而，姓氏不详的李义府，居然考上了宰相，与“人民判官”魏征，以及王贵、李靖、吴新安、姚崇、宋璟并列。唐初的统治者能够“聚天下英雄，为吾所有”，对于国家的经济发展和繁荣、巩固政治基础、实现思想统一发挥了重要作用。然而唐玄宗以后，国家忽视人才，放松科举制度的完善，任用李林甫、杨国忠等臣，最终导致国家衰落。中华民族的复兴和建设更高水平的社会主义，必须注重公务员选拔，做到公平、公正、公开。

2.统一选拔标准，提升公职人员社会形象。一个国家是否稳定、国民是否认同这个国家，很大程度上取决于该国官员的形象。在老百姓心目中，公务员代表着国家。如果官员有学、有智慧、道德清廉、体恤民心，那么国家的威信必然会增加；但如果官员无知、贪婪、残忍，如果民心冷漠，结果就会会很严重的。因此，我认为，要加强干部的思想建设，反腐败斗争，同时干部也要严格要求自己平时的工作方法。

一、中国科举考试的变与不变？

无尽的

科举制度是中国古代封建时代通过考试选拔官员的制度。中国封建王朝的统治者为了维护自己的统治，利用科举制度来迷惑民众的思想。

改变

我们不断开展改革，提高人才选拔质量。科举选拔与学校教育的结合日益紧密，例如在唐代，科举考试科目的考生中有不少是来自中央和地方公学的“学徒”。

逐步减少科举考试的数量和科目，提高水平。隋唐时期每年举行一次考试，北宋永宗以后每三年举行一次考试，保证了考生有时间备考和发展文化知识。

为了提高人才质量，明大考试还建立了制度，为入选的人才提供就业前的实习和培训，前者是“实时观察”制度，后者是“学习复习制度”。“行行法”是从清朝继承下来的制度。

我们不断提高考试、评分和录取的客观公平性。

二、简述隋唐时期科举制的创立与发展？

苏文亭开始通过科举考试选拔官员，并在水阳节台正式设立进司部，根据考试结果选拔人才，宣告了苏文亭的正式诞生。科举制度。

唐代太宗时期，国学规模扩大，考试科目增加，而在武则春台，报考人数显着增加，武术考试和考试科目也随之增加。添加。唐玄宗时期，诗词诗词成为进士考试的一部分，科举制度得到进一步发展。

三、隋唐科举的对现代影响？

它对政治有积极的影响。实行科举制度，取代科举制度和中央择业制度，加强中央集权，将选拔官员的权力集中到中央，统一了科举制度的考试内容，即，儒家思想。思想上的统一和宣扬对皇帝的忠诚和爱国主义精神有很大的促进作用，有助于稳定政权，而科举制度比旧朝廷制度更加公平，提供了一条通路。表面上公平的科举制度，淡化了其背后的阶级压迫，调和了阶级矛盾，使官员成为广大普通地主和平民子弟的官员，从而扩大了统治基础，有利于政权的稳定。

它对文化和教育产生了积极的影响。科举的内容是广大年轻人需要学习的。成为官僚后，很多人开始努力学习文化知识，而不是交际、交友，提高了人民群众的整体文化水平。