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2021年全国普通高等学校汉语考试统一考试

指导方针

1.领取卷前，申请人必须在卷上写下自己的姓名和申请号。

2.对于多项选择题，选择每个题的案，然后用铅笔在题卡上用黑色标记该题的案编号。如果需要更正，请用橡皮擦擦掉并在另一个案中标记。如果您正在回多项选择题，请将案写在题纸上。这张测试表上写的任何内容都是无效的。

3.考试结束后，请将试卷和题卡一并交回。

1.阅读现代文学

阅读议论文。

阅读下面的文字并完成后面的题。

在人文研究中，计算方法曾经只是作为辅助手段而存在，但今天却占据了不可替代的地位。一种新的人文研究形式已经出现，即“数字人文”。学者莫雷蒂曾经设想以所有文学文本为基础来研究世界文学。人们必须使用计算机对大量文学文本进行采样、计算、制图和分类，以描述文学史的整体性质，然后进行文学批评解释。为此，他提出了“远读”而非“细读”的方法论。厘清计算机远程阅读与人类近距离阅读之间的差异，不仅可以明确计算方法在人文研究中的作用，也有助于重新定义人类阅读的价值。

计算机是为科学计算而生的，它擅长的是计算，而不是理解。为了处理自然语言文本，计算机必须首先表示文本，要么用一组易于计算的词汇替换它，要么使用更复杂的代数和概率模型，这一过程称为“数字化”。数字化后获得的替换文本最终可以被计算，尽管它失去了原始文本的丰富含义。然而，虽然计算机可以处理大型语料库并执行复杂的统计、分类和查询任务，但它们无法理解文本的内容。

远程阅读是数字人文的基石。大型文本***的远程阅读基本上可以分为两类。一是对文本***总体统计特性的描述，二是对文本***本质结构特征的揭示。例如，数字人文学者Michel等人对数百万本数字图书进行各种词汇和词频统计，分析属于前者的英语世界的语言演变，Moretti等人则用树形结构展示文学作品。侦探小说的地域特征和体裁结构属于后者。无论是宏观的统计描述还是内部结构的揭示，都是超越文本具体内容的抽象表达，因此需要对所得结果进行解读。正如米歇尔所说，从大量文献中获得的统计分析结果可以作为人文数据宏观研究的证据，但解读它们就像分析古代生物化石一样困难。对远程阅读结果的解释仍然依赖于学者在仔细阅读文本的基础上对该领域的知识和理解。简而言之，人类阅读是不可替代的。

此外，在考察单个文本的文本特征或分析其内部结构时，数据量势必会增加到个人无法处理的程度。因此，上述对文本***的讨论也适用于个体文本层面。

判断数字人文的一个共同标准是数字人文能否更好地回传统人文学者所担心的题。严格来说，只有当数据量或者数据的准确性超出了个人的阅读理解范围时，利用计算机来定量描述文本或文本***的特征，然后将其供人阅读才有意义。深度解读。数字人文不仅是新的手段和方法，更重要的是，它赋予我们提出新题的能力。现在我们可以，五千年来全人类最常用的词语是什么？这些题使我们能够获得观察漫长历史时期文化现象的新视角。

1.下列对原文的理解和分析，错误的是？

A在数字人文概念提出之前，计算方法就被引入人文学科领域并在研究中发挥了重要作用。

为了实现B.Moretti设想的世界文学研究，必须首先对大量文学文本进行数字化。

全部。远读和近读的选择取决于阅读的对象是大量文本还是单个文本。

D数字人文不仅为文本处理提供了新的手段和方法，也为人文研究提供了新的视角。

2.下列对原理论的相关分析哪一项是错误的？

条款A区分了“计算”和“理解”，以表明计算机无法处理某些类型的文本。

B部分有助于论证对远程阅读的更全面的看法，解释数字人文学者米歇尔。

全部。文章第四段从单文本层面讨论了这个题，并对上一篇文章的论点进行了补充，使论点更加透彻。

D本文同时明确了计算机远程阅读和人类近距离阅读的作用，有助于避免人们对远程阅读的误解。

3根据原文，下列说法正确的是？

人文研究实体实现了数字人文从特定个体学者向计算机的转变。

B远程阅读不是加深对文本内容的理解，而是发现文本***的共同形式特征。

C数字人文的价值在于对历史上未被注意到和未读过的文本进行数字化和研究。

D与人类近距离阅读相比，远程阅读的理念和实践体现了大数据时代艺术与科学融合的跨学科导向。

【案】1大2A3D

【分析】

【题1详细解释】

本题考察学生理解和分析源文本内容的能力。

C“远读和细读的选择取决于你正在阅读的内容是大量文本还是单个文本。”原文第四段指出，“即使是单个文档……数量也很小。”如果数据量或数据的准确性超出了个人的阅读和理解能力，则可以使用计算机来定量描述文档的特征。描述以下内容是有意义的或者你可以收集一组文档，然后将它们呈现给人们进行深入解读。”可以看到，即使只是一段文字，也可以进行远距离阅读。决定因素是数据量是否超过了数据量。个人的范围，这就是阅读理解。

所以选择C。

【2个题详细解释】

本题考验学生分析论点、论点以及论点之间关系的能力。

A“文章区分了‘计算’和‘理解’，以表明计算机无法处理某些类型的文本。”错误中，“计算机可以处理大型语料库并执行复杂的统计、分类、查询等操作，但“它们无法理解文本的内容”意味着计算机无法理解文本的内容，数字人文仍然是通过证明它与人类阅读密不可分，它“有助于重新定义人类阅读的价值”。

所以选A。

【3个题详细解释】

本题考验学生过滤和整合信息的能力。

“数字人文的人文研究主体实现了从特定学者到计算机的转变。”原文称，“对远程阅读结果的解读，仍然取决于学者对既定文本的理解。仔细阅读文本的基础。“对领域的认识和理解。总之，人类的阅读是不可替代的”。可以看出，学科从特定学者到计算机的转变并没有发生。

B“远程阅读不是为了加深对文本内容的理解，而是为了发现文本***的共同形式特征。”概括地说，原文第三段说“远读海量文本可以默认分类。类别一是文献藏总体统计特征的描述，二是文献藏内部结构特征的披露。它在揭示文本***“形式特征”的同时，也揭示了其内部结构特征。

C“历史上未被注意到和未被阅读的数据库和研究文本”是不正确的。原文称“计算机用于对大量文学文本进行采样、计算、映射和分类，以描述文学史。”“总体特征”是“大量的文学文本”，而不是“历史上未被注意到和未被阅读的文本的数字化”。

所以选D。

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