如何上好幼儿数学课，如何教幼儿数学

一旦选择APP作者|马皮秋

大家好，我是小皮的妈妈，从事中学数学在线教育。

见过很多家长，我深知孩子数学不好对学习的影响有多大，有句话说得好，数理化好，走遍天下无惧！其实，学好数学的秘诀在于孩子的逻辑思维能力。

于是，当我的宝宝2岁多的时候，我在朋友的推荐下选择了优雪猫进行数学启蒙。一开始我选择了又雪猫的小火车体验班，最有特色的就是小火车和数码魔块。

小火车头是引导车，上课时，可以根据案将相应的数字放在火车车厢上，这既训练了孩子们的听力能力，又考验了他们的动手能力。

同时，小火车后面的车厢是由大型积木制成的，可以搭配各种形状，就像一个小玩具，非常有创意。不过后来发现小火车只开体验班，不开普通班。

体验课总体感觉不错，但第一堂课其实完全是一头雾水。

在学习之前，我只能数小从1到10。他不认识任何数字，更不用说点和数字序列了。

刚开始上课，小就乱点击，我也不管老师说什么，看到有趣的东西就点击。

例如，有一个叫做“快乐农场”的课程，当你点击它时，马、牛、羊都在吠叫，但你一直点击并玩，没有任何关于该课程的概念或规则。

孩子可以说很喜欢，但又觉得很焦虑，因为觉得自己没学到东西，总是咆哮，所以就疯狂地完成了第一堂课。

这行不通。作为一名老师，我学习并总结了如何让孩子参与课堂，在这里分享给大家。

1.先自己尝试一下，熟悉一下。

2.为孩子提供一个无干扰的环境和有意识的课程。

3、家长应尽量避免重复老师的话，培养孩子认真听讲的能力。

4.观察儿童的行为并提供适当的指导。

5.记录孩子的题，以便课后针对性解决。

想好该怎么做之后，在去下一堂课之前，我告诉小皮丘我们要去上课了。先把一切准备好，上课时不要着急。可以先听老师讲，然后指点。

我们选择了一个安静的地方作为我们的固定上课地点。在教这门课的同时，我强忍着内心的焦虑，把更多的课留给了孩子们。

最大的进步就是孩子不再玩了，听老师讲课了。如果老师讲得太快你听不清楚，我会轻声重复。

有时你还会看到小在选择号码时犹豫不决，这很令人惊讶。因为他开始思考……

就这样，后面的课程进展逐渐顺利一些。

说说又雪茂的班级和班级情况吧。

又雪猫拥有L0、L1、L2三个课程体系。

其中，L0主要适合利用故事背景培养孩子对数学知识的兴趣，适合2岁至3岁的孩子；L1则旨在培养孩子学习数学的兴趣和各种思维能力，适合2岁以上的孩子。4至3岁，适合儿童。5；L2注重培养孩子系统学习数学思维的能力，适合6至7岁的孩子。

由于我们年龄比较小，基础也少，所以我们是从L0开始学习的。

每周一、周三更新新讲座，周五更新复习讲座。首页分为三个模块，主要功能为“课堂”、“练习”、“轻课”。

第一个主模块开始上课

每课有5个小环节。

第一部分是AI实时互动课，对于小孩子来说，我觉得AI真人课比直播或者真人一对一上课更适合。

一方面模拟真人上课的场景，另一方面可以根据孩子的上课进度和情况进行调整，还可以课后播放和复习。

第二部分是课堂实践。根据课程内容，选择2-3个小练习，让孩子在学习过程中保持注意力集中。同时，我手头还有一些小可供课堂练习。-练习。

第三部分是日常生活中的数学，第四部分是我是一名小学老师，我需要拍摄并上传一个3分钟的短视频来解释这节课的内容，但这部分我不被允许做因为小太小了。

最后一部分是学习报告，根据孩子在课程中的准确性来显示孩子当前的掌握情况。

我认为这份研究报告非常有用，因为它让我们更清楚地了解小能做什么和不能做什么。这样的知识学习也会非常系统化。

例如，在尺寸比较课上，我知道他能区分大和小，但我也注意到他在比较乒乓和羽毛的尺寸时有点犹豫。那我就给他补充一些常识吧。

另一个例子是下面的照片，它可以帮助您了解哪些区域需要加强。

第二大模块是实践培训。

主要用于巩固知识作为一种思维练习，每节课后通过课堂练习重复进行。数学分为初级启蒙、中级启蒙、高级启蒙。

考虑到孩子有时会因为选择太多而很难集中精力练习，首页右上角的家长管理可以让你设置思维练习的难度和内容，非常人性化。-熟悉的。

通常，下课后，小会选择一些思维练习，通过，他无意识地整合和复习课堂内容和以前所学的内容，这让老妈妈很高兴。

第三个模块是轻课程。

主要有冰淇淋课程和幼儿园衔接课程。

作为无课期间的补充说明，上课的形式和内容与基础课基本相同，但时间短，画面质量不如基础课。

幼儿园的桥接流程对于小运动员来说有点困难，所以这部分要学的东西比较少，不过又雪猫的流程是永久有效的，以后可以用。

另外，在主页的右上角有一个中英文切换按钮，所以如果您的孩子对课程非常熟悉，可以将其设置为英文模式并重新学习该课程。它让您的孩子在英语环境中学习数学，一石二鸟。

最后说一下复习课。

复习课主要是整理本周的内容，穿插着前面提到的内容和课件进行，没有互动过程，小兴趣不大，很容易注意力不集中。其实我觉得还是需要改进的。

复习课程还包括短片（通常是“瑞奇宝宝”），以帮助孩子们理解材料。《小》令人赏心悦目，动画形式确实可以帮助孩子们更深入地了解课程内容。好的。

我的孩子在又雪茂学习两个多月了，我想向大家介绍一下我对又雪茂的总体印象。

小的收获

学习已经2个多月了。由于我每天早上起床后就必须上数学课，所以我每天早上9点上数学课，大约15分钟，以便早餐后复习。我们之前学到了什么像两个小橡皮一样玩智力。

小从一开始只能数1到10，现在通过又雪猫已经学会了0到9的10个数字。可以数点，对应数字和物体，并识别正方形、三角形和圆形。还有一个半圆。即使在复杂的情况下也可以比较物体的大小、长度和高度，也可以进行简单的规则、推理和分类。

总的来说，小的进步非常好，让我们对小的数学学习充满了信心。

来说说优血猫班的利弊。

首先，我们来说说优点。

1.采用真人AI的课程形式，非常适合低年龄段的宝宝。课程时长约10分钟，孩子注意力集中，时间不会太长，无需单独学习。我太担心眼睛题了。

2.课程内容浅显易懂、有趣，孩子们非常感兴趣。

目前我认为对又雪猫主要有三点不太满意。

1、课后作业比较简单，比如在家找数字，比较家里谁高谁矮。

就我个人而言，我认为作业不是很有趣。当然，这只是我个人的看法，有些家长在实际应用中可能会觉得很有意义。所以，在整合方面，我们经常通过思维训练来小复习。

2.有课程等链接，但对于小来说，如果控制不好，很容易点错，而且会重新启动，不会像往常一样继续。浪费时间，希望以后继续优化。

3前面说过，复习课的内容完全是非互动、干巴巴的。我觉得如果孩子们也能参与的话就更好了。

事实上，对于孩子的数学启蒙来说，方法比过程本身更重要。

上面提到的五种方法实际上只占课堂努力的一小部分，而剩下的三种方法才是孩子数学启蒙的核心。

鸡宝宝首先需要鸡本身，我想不出哪个推销员不做自己的工作。家长只有熟知内容，才能教好孩子。

上课时要观察孩子的行为，在孩子需要的时候给予适当的指导，同时还要阅读孩子的课程报告，记录孩子的题，有针对性地形成学习闭环。课后，我们针对孩子生活中的弱点进行指导。

伴随着小皮的学习，我不断地调整自己的方法，以便更好地利用这个过程，让小皮尽快养成自主学习的好习惯，养成良好的数学逻辑思维和学习能力。我想帮忙。容易地。祝学习愉快！

一、怎么教幼儿园中班的数学课？

这就是幼儿园中班数学应该如何教授的。1-首先教孩子各种形状，分类为正方形，圆形，再正方形，然后往下走，2-画一个苹果，加上一个苹果，就是两个苹果。

二、如何有效的进行小学数学教学反思？

主导反思是指教师在教学实践中批判性地审视自己的主观行为及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，提供肯定、支持、强化或否定、反思等提供。我们努力通过“学而教”和“学而学”的修改和结合，提高教学实践的合理性，提高教学效率。美国学者波斯纳提出了教师成长公式。教师成长=经验+反思。由此可见，教学反思的过程实际上就是教师以自己为研究对象，研究自己的教学理念和教学实践，反思自己的教学行为、教学理念、教学效果。教师通过反思不断更新教学理念、改进教学行为、提高教学质量。因此，作为一名小学数学教师，我认为应该从以下几个方面写课堂反思。

一、教育理念的思考

为了有效提高学生素质，落实学生全面、可持续、和谐发展的要求，必须彻底转变数学教育的教学理念。你不能只让学生回数学题。更重要的是，我们需要让学生回数学题。体验数学的作用，发展和提高学生的数学技能。例如，在教学“正方形的面积”时，求面积是从数正方形开始的。老师们将不得不在这个环节上花费大量的时间。简单地使用计算或多媒体演示并不能代替学生的计算实践。并且仅使用推导。综上，给学生给出如下公式正方形的面积=一边长-一边长。这是因为众多的题计算不能代替孩子的亲身体验，多媒体不能代替学生的操作实践。经过多次计算，学生们看似已经掌握了这个知识点，但事实并非如此。我们可以通过提出实际题来区分不同的教学质量。如何快速计算铺有80平方厘米地砖的大厅面积？有动手训练经验的学生立即想到数地砖，而忽视动手训练的学生则认为只要测量长度和宽度就可以计算面积。

2.教育内容的考量

课程内容的选择直接决定了课程的成败。因此，教师在上完一节数学课后，应反思教学内容是否根据教学目标而开发和利用，是否符合学生的经验、趣味、认知规律，教学内容是否科学、思想、科学。有趣的。根据学生的年龄特点，能否根据学生的个体差异设计课堂教学内容，促进学生个性发展，能否根据学生的学习进度和学习期间的紧急情况及时调整教学内容。教育过程。

例如，在课堂教学中，可以利用或多媒体来激发学生的浓厚兴趣和强烈的求知欲，充分调动学生的学习热情。例如，在教授平移和旋转时，首先让学生玩火车跑和扔手帕的，让学生想象这两个之间的区别，然后利用多媒体制作幻灯片、游乐园里运行的火车、轮子和旋转木马。……，让学生根据不同的动作变化进行分类。将滑梯和直线列车归为一类。通过观察这些物体直到它们沿直线移动，然后对幻灯片进行排序，告诉学生这是翻译。摩天轮、旋转等。特洛伊木马分为一种，通过观察，学生发现这些物体移动或绕固定点或轴做圆周运动，并告知学生这是旋转。

在教学过程中，针对接受性较强的学生设置了一定的疑难题，让学生从不同方面领略成功经验，从不同角度满足学生学习数学的成就感。应该给薄弱学生多一些机会，设计少一点难度的题，对他们发展的每一个阶段都立即给予表扬、鼓励、关心。

3、教学方法的思考

如今，教学实例不再是过去生活中模糊、抽象、适用的题或文字题，而是变成购物、旅游、等各种生动直观的生活情境。等例子，由于教学不再枯燥，成功的数学课往往让学生在学习中感到轻松、自如，可以大大提高学生的学习注意力和积极性。每位教师在教材处理、教学方法、教学指导等方面都有自己独特的设计。例如，一个好的介绍可以激发学生的学习兴趣，提高课堂注意力。通过突破教育过程中的重点难点，可以坚定学生克服困难、勇于探索、不断创新的信念。通过学生评价，可以提高学生的学习兴趣和信心。还要考虑不同的学生在课堂上的发展是否不同。

4、教育结构的考虑

首先，考虑班级结构是否根据学生的身体和认知发展水平将他们划分为不同的理解阶段。根据教学过程中必须实现的各种认知任务，学生认识的各个阶段可分为学习动机、知识理解、知识整合、知识应用、知识确认等阶段。每个阶段都有其独特的特点，并且密切相关、相互渗透。其次，反思教学结构中学生的学习方式是针对什么，接受性学习和探索性学习是否有效结合。教学过程是通过认知与情感、引导与无监督、抽象与形象思维、主动与被动、外在物质活动与内在意识活动、个体与群体等要素的协调与平衡来实现的。这是一个认识和发展的过程。第三，我们考虑是否根据教学实践选择和应用新的教学模式，将教育提升到艺术层面。教师根据具体的教学目标，研究教学过程的特点和规律，在具体分析学科知识结构和学生认知特点的基础上，灵活运用多种教学模式。要理论与实践相结合，勇于开拓创新，形成个人的教学风格。

五、学生学习法律的感想

新课程充分发挥学生的主体作用，使他们成为学习的主动主体，同时强调教师只是组织者和领导者。因此，教师应避免一对一的作秀，为学生提供自由思考的时间和空间，让学生在面对实际题时积极运用所学的知识和方法寻找解决方案。教师要做的就是创设情境，营造探究的氛围，为学生提供机会。

6.学习过程反思

生活离不开数学，数学也离不开生活。数学知识始于生活，最终服务于生活。课堂上，我们要从学生熟悉的生活世界出发，选择身边的事物，通过提出相关的数学题，尽量激发学生的兴趣和活动。

本篇讲解关于如何上好幼儿数学课的这类话题，和一些如何教幼儿数学相关信息，希望能帮助到各大网友。