理论知识测试活动总结，数学教育与研究活动综述

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数学教育与研究活动总结第1部分

本学期，经过学校领导和整个教师组的协调配合，我们紧紧围绕学校工作，着力全面提高教育质量，圆满完成了教学教学工作。现将这一时期的工作总结如下

1、刻苦学习，丰富理论

本学期，全组老师除了认真学习新课程标准、钻研教材外，还给教研组带来了学术校园活动。这组老师继续认真研究“如何布置作业”。》、《教研活动制度》、《加强小学生作业管理》要求》、《小学教师“五认真”教学工作要求》、《教学经验文章如何写》、《教师必须做。”《帮助学生获取知识核心》《追寻智慧课堂源泉》《市级教研组建设标准》《如何提高课堂教学效率》《课堂科学改进与提升》创新教学方法》、《学习工具操作活动效率低下的分析与反思》等规章制度，以及专业理论知识，让你不断充电、转变观念、更新观念、融入新概念。课堂教学用新的教学和教学理念来指导自己的教学，不断改变教师的教学方式和学生的学习方式。

2、充分发挥团队作用，打好团队。

学期伊始，我们教研组的四位数学老师在组长的指导下，结合学校的工作计划和当前学生的特点，精心制定了良好的教学计划。结合各班学生的实际情况。

经常根据众多低年级学生的实际情况，开展有针对性的教研活动，确定提高低年级学生通过率的方法和途径，并在日常教育中开展有效的教学活动。课后，学生可以互相交流，交流信息，交换意见，改进教学方法。

认真解读各单元教材，发表自己的看法，特别是本单元的要点和难点，研究分析教学方法和学习方法，备课并集中讨论，课后花时间反思。我们的四位数学老师经常讨论和解决课堂上出现的题，每个单元结束后，我们总是总结，找出不足，寻找补充的思路。特别是在复习阶段，我们根据学生的实际情况研究讨论复习计划和方案，选定练习题目，练习认真批改，对不符合标准的坚持面批复习。

3、坚持不懈地开展各项活动，提高班级效率。

尽管五年级的学生面临着毕业、时间等挑战，但这批老师仍然进行分组教研、核心老师更换新老师的课等，您可以听讲，利用您的备课时间及时沟通，积极改进。特别是本学期，教研室的老师来我校听课，教研室的老师也参与了小组的备课并向老师们提出了几条可行的建议。这个小组给了我们很多帮助。

4、针对小题进行专题研究，提高审核效率。

考虑到今年学生后进生较多，基础不是很强的现实，我们四位数学老师除了进行专题讨论外，还把本学期小题的学习形式化为“我们怎样才能提高数学？”将“复习课效率”与每节课的实际开展结合起来，有效的教学工作不断为成绩差的学生开辟小区域，在课堂教学中，我们用“放大镜”发现成绩差的闪光点。对成绩好的学生，坚持发现并给予他们信心。发言时优先考虑后进生，鼓励他们大胆发言。作业校对可以当面进行，也可以逐题分析解。

5、全组教师认真学习计算机知识，听讲，并将所学知识运用到教学中。每月及时更新博客，利用网络相互学习、交流，充分发挥视听媒体对课堂的引导作用。

6.全组教师收集的所有计划和总结都可以比过去更及时地提交。学期初制定计划，学期末总结。并按照计划安排工作。

数学教育与研究活动总结第二部分

本学期，在教研室的领导和校领导的精心准备下，我校教研组组织教师，积极开展各项教研活动。积极推进基础课程改革试点工作，加强校本教师培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以课程改革为核心，注重课堂教学的时效性，从细节入手。为了更好地开展今后的教研工作，现将本学期的教研工作总结如下。

1.加强以课程改革为重点的校本活动。

1、进一步更新培训和培训理念。新教育思想是课程改革实验顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入新活力，而教师是新课程实施的基础主体。为此，我们认真组织教师开展校本培训，采取校领导指导、教研组集中培训学习、专题讲座、集中培训、个别辅导等多种形式相结合的方式。自我培训。我们通过以下方式提供校本培训我们为教师搭建学习，积极学习新课程，不断改变教师理念。以新基础课程师资培训为主要内容，相继学习了《空间与图形》、《统计与概率》等课本分析等相关讲座，并抓紧、深入地学习了小课题。在我们学校数学中，我们提出题，分析原因，最后建立解决题的策略，不断提高认识、深化和发展，使教师积极参与教学实践，体现课程改革的新理念。同时，每位老师都认真记录，及时反馈总结，交流经验和感受。这将不断促进教师专业素质的发展。

2、注重校本教研活动。学校以教师为主体、校本科研为载体、教育为基础，积极探索新的教育模式。我们组织教师学习、借鉴别人先进的教学方法和方法。随后，重点是评价、分析、讨论、交流。每位老师听课，写下自己的积极经验，实事求是地探讨了班级未来发展的方向。大家一致认为，多媒体教育应综合应用，注重培养学生的独立探究、协作和沟通能力。我们必须创设情境，激发学生的学习兴趣。

3.积极开展教研组活动，通过项目研究、专题研讨会、经验交流、校本培训等方式开展教研工作。每次活动都强调“确定内容、确定时间、确定中心发言人”三个决议，忠实落实“四个圈子”。

4、开展研讨活动，听讲、评课。教师们本学期将听课16次以上，通过互相听课、评价的过程，了解对方的优缺点，不断改进自己的教学方式和方法。科研能力。

5、加强中青年教师的培养和提高，营造中青年教师发展的环境，为中青年教师提供学习、培训机会和展示，“教、帮”核心教师的做法不仅达到了相互学习的目的，而且使年轻教师成为我们组的学科带头人。尽快。同时，保证全体数学教师养成互相帮助的良好习惯。校本教研活动起到了推波助澜的作用。

2、加强课程管理，狠抓课程质量控制。

3、积极参加校本教育科研，按时参加学校组织的教研、讲座、评课、讨论等活动。通过活动，我大胆提出自己的观点，与同事们交流讨论，集思广益，学习了别人的长处，深刻反思了自己的教学行为，用先进的课程改革理念对教学行为进行了校对，提高了教学科研能力。

3、勤奋参与教育科研，提高教育科研质量。

1、按时参加数学教研组的学习，虚心向优秀教师请教，不断提高理论成果和业务素质。我们写了近万字的学习笔记，为顺利完成各项任务打下了理论基础。

2、能积极、主动地参与各种概念的教与学，并能通过教与学有效地转变观念、强化理论基础。

4、加强教育改革和教育研究，努力创造成果。

在教学和科研实践中，我们及时进行教学反思，总结教学得失，积极撰写论文，取得了一些成绩。

在繁忙的工作中，我们的教学理论水平、教研能力得到了一定的成绩和提高，但也存在教学科研发展不足等不足和困惑。