春天在哪里教案中班，春天在哪里教案中班艺术

幼儿园春季主题教案

小班《春天你了解多少》

一、活动目标

1.根据景观可以区分四个季节的特征。

2.识别不同天气状况的征兆，并知道春季最常见的现象是下雨天。

3.体验节奏演奏的乐趣。

2、活动重点

识别不同天气条件的迹象，并注意春天经常下雨。

3、活动困难

体验韵律表演的乐趣4.活动准备

语言区春天故事领队

拼图区四个季节的风景照片、不同天气状况的迹象

表演区音乐《春天》、阳光、花朵、柳树、蝴蝶、蜜蜂、兔头装饰五、活动流程

获取活动

1、小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？

2.怎么知道现在是不是春天呢？

3、春天经常下雨，是一个充满生机的季节，雨水给大自然的万物提供营养。

我们今天的当地活动与春天有关。

您能谈谈四个季节的季节特点吗？

什么是春天？夏天怎么样？秋天呢？冬天呢？

请介绍一下各个领域

1.拼图区

老师将四个季节的图片和各种天气标记放入拼图区域，孩子们可以根据四个季节的特点使用天气标记。

2.图书区

老师在图书角放了一本关于春天故事的阅读书。

3.表演区

音乐《春天》，太阳，花朵，柳树，蝴蝶，蜜蜂，兔子头饰

按地区组织您的孩子

1、地方性规则提案

进入一个区域的时候，首先要想好自己要进入哪个区域。当老师播放音乐时，孩子们迅速整理身边的玩具并放回原位。请安静玩耍，不要在孩子周围大声喧哗。

2.老师巡视并引导孩子们进行当地活动。

收集原料来完成

总结进入区域观察的幼儿情况，表扬有序进入区域的幼儿，对自主玩耍不足的幼儿提出要求，指出做得不够的地方。

中产阶级“春变”

一、活动目标

1.观察周围环境，描述春天的变化。

2.您只需使用电话即可。

3.可以理解故事内容，学习动物的语言，扮演角色。

4、明白同伴之间必须互相照顾、团结友爱。2、活动准备

1.让孩子提前观察周围环境的变化。

2.专业电话号码

3.小松鼠、小熊、小兔子、小青蛙、小公鸡头饰

4.挂图、课件

三、活动流程

1.用题来介绍主题。现在是什么季节？孩子们从哪里发现的？请孩子们简单描述一下春天的变化。

2、展示小动物过冬的课件，帮助他们记住小动物是如何过冬的。

3、春天来了，天气变暖了，孩子们开始运动了，又到了小动物们出来散步的时候了，我们如何让小动物们知道呢？介绍一下故事的内容。

4、展示挂图，首先分段讲述故事，引导孩子理解故事内容，针对故事的每一段提出题，让孩子注意故事中春天的变化。让孩子倾斜，然后完整地讲述故事。

5.表演每个角色的故事

孩子们被要求学习动物的语言，并根据自己的角色戴上头饰来表演。

表演时，孩子们会被教导正确使用电话和礼貌用语，并注意语气和句子的完整性。

孩子们分组表演，让每个孩子都能参与到表演中。

中产阶级“寻找春天”

一、活动目标

1、提前认识春天的变化，了解春天的特点。

2、激发孩子寻找春天的兴趣。

2、活动准备

选择您的观察地点

3.活动

组织孩子去野外寻找

1.指导孩子在泥巴中寻找草和花。书中的分支发生了怎样的变化？

2.检查室外游泳池的水温变化情况。

3.阳光照在您身上感觉如何？

4、归园谈春色。

1、你找到春天了吗？当你发现春天的时候，会是什么样子呢？

2、引导孩子用已有的经历讲述春天的景象。

3.你在哪里找到春天？

4、总结春天是美丽的，到处都是美丽的春天

5、组织幼儿欣赏诗歌。

1.那些小动物冬天会冬眠？春天来了，这些小动物们会怎么样呢？

2、赏识春天燕子南飞北飞，小草破土而出，冰雪消融，鲜花盛开。

3、总结

春天来了。鲜花盛开，小草生长，冬眠的动物苏醒。

4.反馈

孩子们对这项活动非常感兴趣，纷纷讲述自己感受到的美丽春天。我们走出教室，感受春风的抚慰，感受阳光的温暖，寻找春天的踪迹。在花园里，在花圃里，在小树旁，我们在植物中寻找春天；红花，绿草，枝头含苞，蝴蝶飞舞，温暖的阳光，和煦的春风，到处都是满满的。捕捉春天独特魅力的场景。孩子们接触了春天的自然风光，意识到春天即将来临。

泰语课堂语言《春天》

一、活动目标

1、理解诗的内容，体验诗的美好意境，鼓励孩子热爱春天、大自然的美好情感。

2、调动已有的知识和经验，利用诗句句式大胆模仿诗歌。

3.尝试用动作、面部表情、语气等表情来表达诗的内容。这有助于孩子提高以不同方式表达自己的能力。

2、活动准备

1.视频春天

2.PPT课件

3、幼儿操作材料与PPT节奏、句式相同的纸片，可供幼儿选择、创作。

4.水笔

5、和孩子一起观察春天，了解春天的变化。

三、活动流程

带上兴奋，感受春天的美好

1.观看视频

春天已经悄然来临。这两天，孩子们和家长们发现了春天的许多秘密。老师还找到了一些东西并拍了照片。一起享受吧。

老师给出了适当的解释。

2.感受春天

你刚才看到了什么？你听到了什么？

摘　要春天是那样的多姿多，鸟语花香。诗人把春天编织成一首美丽的诗。听。

读懂诗歌，感受意境之美

1.欣赏配乐诗歌

诗美吗？你认为哪首诗最美？

2.再次感谢您

观看PPT课件，欣赏诗词。

这首诗中有很多优美的诗句。再听一遍！

你还听到了什么？

诗中提到的春天是一本什么样的书？

摘要我听得很仔细。春天是一本色缤纷的书，春天是一本微笑的书，春天是一本歌唱的书。单击可显示三个显示屏。

4、用你的经历去感受仿针织的美丽。

儿童任务图展示

我们刚才背诵的《春天》是别人写的，今天我们也变成小诗人，写一首春天的诗吧？

想想看，春天是一本色缤纷的书，但你还知道哪些色缤纷的东西呢？

春天是一本笑书，可谁能笑得开心呢？

春天是一本会唱歌的书，谁唱，怎么唱？

想了想，来这里选一首，我们就谱写一首关于我们所见所闻的春天的诗。

幼儿独立模仿

显示结果

鼓励最先完成的孩子互相分享他们的故事或与客座老师分享他们的故事。

三个孩子各自讨论，并将他们的诗装订成一本小书。

5.活动结束

你看，这是三位年轻诗人写的书。你也想出一本这样的书吗？

回到教室，我们相视一笑，创作一本春天诗集。

6、反思融入诗意，用美感激发情感。

春天来得那么快，那么悄无声息。

不知不觉间，小草已经变绿了，树枝已经发芽了，野花、油菜花到处盛开，大自然的世界此刻是那么美丽。到处都能听到鸟鸣虫鸣，醉人的香味四处弥漫。这是一片绿色的世界，一片花的海洋。

《春天》是一首意境优美、韵律欢快的诗，《提纲》中指出“我们要为孩子们提供接触优秀儿童文学的机会，让他们感受到语言的丰富和美丽，帮助孩子们加深对文学的理解。”他们的理解。”有人指出。通过各种活动习得语言“作品的体验和理解”。

具体来说，旨在培养孩子们爱听、爱看、爱说、爱表演儿童文学，发展他们理解和复述短篇儿童文学的能力。那么如何才能让孩子们不仅理解诗中的内容，还能体验到诗中所表达的美好、快乐、充满活力的艺术理念呢？

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一、中班春天到了课后分析怎么写？

当中班春天到来时，课后分析可以从以下几个方面进行。

1-教育目标评价本次教育活动的教育目标是否达到。比如能否帮助孩子了解春天的特点和变化，能否激发孩子对春天的兴趣和好奇心。

2-教育内容回顾本次教育活动的内容，评估孩子们对春天的认识和理解。例如，孩子能否说出春天的特征，比如花开、草长、气温升高等。

3-教学方法评价本次教学活动的教学方法是否有效。比如是否运用了、歌曲、绘画等多种教学方式，是否充分调动了孩子们的热情和参与性。

4-培训效果评估本次培训活动的效果。例如，孩子们是否从活动中获得了愉快和积极的情感体验，以及他们是否能够将所学内容与现实生活联系起来。

5、教学反思总结本次培训活动的经验和不足，并提出改进的方法。比如是否需要增加更多的和互动环节，或者是否需要更多地关注孩子的个体需求和兴趣。

在写课后分析时，要根据实际情况客观评价课堂效果，提出合理的建议和改进方案，不断提高课堂质量和效果。同时，要注意语言表达的准确性和组织性，使分析结果清晰易懂。

二、幼儿园中班——《春天来了》教案？

《春天来了》教学计划

小孩子对自然界的一切都充满好奇，尤其是每年重复的四个季节的更替过程。

《春天来了》教案设计一

活动目标

1.通过看图画并讨论，帮助孩子理解春天的内容。

2、情感可以通过语言和图片来表达。

3、培养孩子热爱自然、热爱春天。

4、培养孩子的想象力、创造力和绘画能力。

主要困难

重点了解春天的主要特征，表达对春天的感受，提高语言和会话能力。

难点能够通过图片表达对春天的感受

活动准备

请课前播放童谣

春天来了，春天来了，花儿开了，白花开了，红花开了，引来了蝴蝶。

春天来了，春天来了，春风剪着树叶，剪着杨叶，剪着柳叶，绿条在风中摇曳。

1.大挂图和大人物卡

2.儿童读物和录音带

3.与春天相关的照片和信息——柳树、桃花、鸟、草、燕子、风筝、

活动流程

活动

-一。春天来了

展示大挂图，让孩子们看图并讨论。

老师“美丽的春天来了。你喜欢春天吗？老师有一张春天的图画，仔细观察图画，告诉我你看到了什么——”

儿童“柳树、桃花、鸟、草、燕子、风筝、孩子”

老师“春天的柳树有什么变化？它是什么颜色的，鸟儿在做什么，春风吹过，柳枝如何哭泣，花开什么花，孩子们在做什么——”

老师引导孩子说出不同事物的变化，并逐句介绍儿歌。

老师“我们的孩子说得对，看那柳枝在春风中抽出了绿芽，小鸟在欢快地歌唱，桃花也开满了枝头，孩子们在草丛中放风筝。”

播放录音，老师鼓励孩子听、读童谣。

活动2。单词宝贝天堂

让孩子打开书，一边听录音，一边用手指朗读。

玩文字“孩子们很喜欢玩。”

老师“哎，儿歌里怎么不见了宝贝这个词呢？原来宝贝这个词要和我们玩呢。”让孩子们一起说话。“孩子们真爱玩，摸这个，摸这个。嗯，回来了，哈哈，回来了！”

活动3.对话

柳树、桃花、鸟、草、燕、鸢、

谈论春天的美丽，提供启发，拓展孩子的思维，用画笔画出更多春天的景色和色。

教孩子柳树、桃花、鸟、草、燕子、风筝等初步构图和简单画法。

扩展您的活动

家长可以在周末带孩子去春游，发现更多春天的秘密。

老师和孩子们一起整理并添加有关春天的图片。

教孩子播撒各种种子，观察生长过程。

《春天来了》教案设计2

活动目标

认知目标理解故事并识别春天的季节特征。

情感目标体验伴侣之间互相关心、团结友爱的精神。

能力目标识别故事中电话号码的顺序并从开头找到规则。

主要困难

首先让孩子认识并认识故事中电话号码的排列。

活动准备

准备好体验发现春天的特征。

用品课件、动物头饰、号码卡。

活动流程

1、对话

春天来了，春天来了，花儿开了，白花开了，红花开了，引来了蝴蝶。

春天来了，春天来了，春风剪着树叶，剪着杨叶，剪着柳叶，绿条在风中摇曳。

春天来了。我们一起度过了一个早晨，寻找春天。春天里孩子们看到了什么？

摘要春天我们看到的是的油菜花、绿色的麦苗、美丽的蚕豆花、翠绿的小草、美丽的豌豆花……春天真美丽！

师孩子们寻找的春天是如此美丽，连小动物都想找到它。听听小动物如何寻找春天。播放多媒体课件，认识故事内容。

3、教师与幼儿互动，了解故事内容，学习小动物的对话语言。

现在您已经喜欢了这个好故事，那么您听到的故事中的小动物是什么？老师一张一张地展示动物的图片。

第一段

-一。一只睡了整个冬天的胖乎乎的小熊被雷声惊醒了……

-2。胖熊想打电话给他的好朋友小松鼠，告诉他这个好消息。-电话号码是12345，

-3。听肥熊叫松鼠——小松鼠你好。春天来了，树上的雪融化了，快来玩吧！

第二段

-一。松鼠听到电话来了，他想告诉小白兔一个好消息，于是就给小白兔打了电话。

-2。白兔的电话号码是23451。哪个小朋友能来要到小松鼠的电话号码呢？

火车驾驶-1.“孩子们，你们想表演这个故事吗？-让孩子们选择一个他们想戴的小动物头带，戴上它，并告诉他们的朋友他们是谁、是什么。你的电话号码“我终于找到了小动物的家。”

-2。老师扮演了机车的角色，拨通了小动物的电话12345，说道“小松鼠，春天来了，桃花开了，我们一起出去玩吧。”小松鼠出来坐小火车一起玩。

-3。与上面相同。一一邀请其他小动物。并改变有关春天场景的语言。最后，师生们化作小火车离开了活动室。

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活动目标

看到并触摸

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