语文杨老师，学习中文的秘诀-方案定制-韩韩H5开发

本文给大家介绍了一些关于学习中文的秘诀和语文杨老师的话题，希望大家喜欢。

引用李清照的话，我对中小学学习语文的感受如下。这次怎么能说“难过”呢！无论我多么努力，我都很担心，因为我看不到任何进步的迹象，有时我越努力，我的成绩就越低。现在，学习汉语17年、教汉语9年，我越来越认识到学习汉语是一个缓慢而渐进的过程。因此，任何试图快速提高的行为都是违背汉语学习规律的。我不相信快速作文、快速阅读或快速记忆。

为什么语言学习过程如此缓慢？因为这个过程不仅是学习知识、提高能力的过程，更重要的是陶冶情感、提高审美、修养道德、学习做人的过程。

您听说过快速修复吗？有没有快速培养情绪的方法？不。所以，学中文不是一蹴而就的，只要你乐在其中，谈得来，你一定会“在人群中寻找她千百遍，蓦然回首，她就在灯火阑珊处”。'

学习中文是一个非常缓慢的过程，一旦落后就很难赶上。这就是为什么今天我要告诉你学习中文的秘诀。

我的秘密很简单。多读、多记、多写、多理解、多练习。让我们分别谈谈每一个。

1.阅读更多

杜甫早就说过“读万卷书，文如神。”中学三年，不读百万字的书是不可能的。义务教育课程标准规定课外阅读总量400万字以上，高中语文课程标准规定3年以上课外阅读总量150万字以上。题是读多少书以及读哪些书。

一是你应该阅读每个人经过严格评估的作品。因为阅读这些书会对你的一生都有帮助。读一本歌德的《少年维特之烦恼》胜过读100本有关少男少女情感的通俗读物。

二是要读整本书，而不是只看片断、片断。如今，很多老师和同学都认识到读书的重要性，也开始大量读书，但他们读的往往是零散的名家名著，而不是长篇名著或名著集。如果你计划每学期读一本长篇经典，三年内你就会读六本经典。你看，有的人一辈子都没读过六本经典书。读完一本名著，你就完成了你的人生，你从中得到的人生体验、情感冲击、审美愉悦、道德熏陶、写作方法是无法用言语表达的。

从某种意义上说，课后多读一些被家长和老师认为是“懒书”的书比在课堂上学中文重要得多。许多擅长中文的人也表达了类似的观点。中文不是你在课堂上学习的东西，而是你课后学习的东西。我目前正在进行一项“阅读整本书”的实验。我计划从初一到高三教这个实验班，为期5年，中间没有中考。

我们指定学生每学期和假期必读的经典著作。共有28种类型，请参见下表。

一年级第一学期，曲波的《河畔雪原》，寒假【苏联】奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，下学期老舍的《四代同堂》，暑假【英语】德宝的《楼》文森漂流记”;

二年级第一学期海明威的《老人与海》、阿忠的《棋王》、寒假海燕的《便衣警察》、【美国】杰克伦敦的《人类的呼唤》野》，下学期施耐庵的《水浒传》，暑假【法国】罗曼罗兰的《名人传》，刘义庆的《人间新词》；

三年级第一学期《三国演义》，寒假塞万提斯《堂吉诃德》，下学期孔子《论语》和莎士比亚《哈姆雷特》，《老挝语》暑假里的《子》。”还有曹禺的《雷雨》；

四年级卢的《呐喊》、雨果暑假世界的《苦难》；

五年级第一学期【法国】巴尔扎克《彼得罗高老头》，【奥地利】卡夫卡《变形记》，寒假【俄罗斯】托尔斯泰《复活》，下学期【法国】莫里哀《伪君子》，【古希腊】索福克勒斯《俄狄浦斯》”，《暑假》[俄罗斯]普希金的《叶甫盖尼奥涅金》。

30年后，这个班的所有同学都将年届40多岁，这将是他们人生和事业最辉煌的时期。如果你他们，在教育学院附中学习有什么收获？也许他们永远不会忘记，孙老师教他们读了二十八部经典，给了他们一生的财富。

继上面讨论了阅读什么之后，我们现在讨论如何阅读它。

我已经尝试注释和阅读两年了。学生阅读本书时，应围成一圈表达自己的观点，并在旁边写下自己的想法和感受。阅读是一种纯粹自由的精神活动，这在体操中是一种“可选行为”而不是“规定行为”。读别人的作品应该和读自己的生活结合起来，在别人的作品中读自己。阅读是一种精神之旅和冒险活动。阅读注释记录了这些旅行和冒险的收获。

现在的课堂上很多老师是如何指导学生学习课文的呢？从作者和他的作品到历史背景、段落的整体构思、中心思想、写作特点，一切都一丝不苟、煞费苦心。这种方法只会让学生在学习时变得更加愚蠢，而老师在教学时也会变得更加愚蠢。注释阅读就是要改变这种不良的阅读教育模式，让学生成为自己学习的主人。

我使用带注释的阅读作为备课的一种方式。我不写传统意义上的教案，而是注释我阅读课文的理解和见解以及我从学习其他参考资料中获得的知识并在课堂上使用它们。

我要求学生在预习文本时对文本进行标记和标记。如何发表评论？我会先演示，然后打印出我对课文的评论给学生们。课堂上主要的方式是交流学生批注的结果。上课时，我常常被学生精的评论所吸引，学生也常常被我富有哲理的评论所感动。当我讲到范仲淹的《渔翁得意》诗“钢管结霜，民不眠，将发已白，夫君泪流满面”时，有同学补充了这样的评论我做到了。李益的《城中夜闻笛声》。“这和大家通宵达旦地拜访故乡，到处吹笛子的效果是一样的。”他话音一落，全班同学就记住了热烈的掌声。石头拒绝误解，活在孤独中，我说“不要害怕孤独。我读了很久的评论“孤独可以创造伟大。”，学生们的脸上充满了深思熟虑的表情，默默地思考着。

除了给文章添加评论之外，阅读评论还涉及做阅读笔记。我经常要求学生读完一篇课文后写读书笔记，这种读书笔记可以是长文，也可以是几个字。写读书笔记，一方面可以让学生体验和思考别人经历过和思考过的经历和概念，另一方面可以让学生了解自己和世界，即通过笔记写作，感受、理解。探索并表达你对世界和人生的看法。从这个角度来看，写读书笔记在阅读教育中非常重要。另外，我们都认为阅读和写作应该结合起来，而阅读笔记和阅读注释实际上是阅读和写作结合的最好方式，一石二鸟。注释阅读和阅读笔记写作应与经典阅读相结合。读经典时要标记、标记，读完经典要写一定长度的读书笔记，然后师生召开读书报告会，交流读书心得。每学期举办一到两次图书说明会。

阅读是生活中最重要的活动之一，一直与我们的生活息息相关。不管你想不想读，你都应该读它。我认为阅读先于写作。一般人花在阅读上的时间比写作多得多。另外，阅读是一个吸收、储存和自我保障的过程，而写作是一个表达和自我表现的过程。因此，多读书非常重要。

2.多背

心理学研究表明，人在15岁之前记忆力最好。中学三年，你必须背很多名著。需要携带什么？中国古代诗歌。中国几千年的审美、智慧、情感主要集中在中国古诗词中，所以当然需要多背。携带多，得到的也多，携带少，得到的也少，携带少，得到的也少。

古人云，读万卷书，行万里路。所谓修行，就是修行。只有更多地参与生活、创造生活，你才能拥有更丰富的经历。行是读取和写入的来源。现代中学生比较无聊，整天被在家里和学校。这就需要学校、老师、家长为学生提供尽可能多的“去做”的机会。只有通过实践，才能达到真正的中国水平的教育。

中学语文老师宣传中文口号？

中文宣传口号

1.讲标准汉语，使用标准汉字，做文明人。

2、善于用中文进行服务，与数百万客户真诚沟通。

3.说一口流利的中文，让你的事业成功。

4、打造人人都讲汉语的公共服务行业新形象。

5、弘扬汉语，弘扬爱国主义精神。

6、一人说汉语，中华美德人人有。