综合素质教师观解，全面质检三观？

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一、全面质检三观？

应该是讲教育观、学生观、教师观。

一、教育理念

教育观主要考察素质教育的内涵。

素质教育立足于人的发展和社会发展的需要，以提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性和能动性，注重开发人的智力潜能，形成良好的素质教育为根本特征。性格。

素质教育的内涵包括五个方面，即

-1。素质教育以提高人的素质为根本目的。

-2。优质教育向所有学生开放。

-3。素质教育促进学生发展。

-4。素质教育促进学生个性发展。

-5。素质教育高度重视培养学生的创新精神和实践能力。

2.学生观

-1。学生是正在发展的人。具体包括三个方面，即学生身心发展规律；学生发展潜力巨大；而学生则处于发展过程中。因此，作为一名教师，应该看到学生的发展潜力，从发展的角度教育学生。

-2。学生是独特的人。他们是学生是完整的人；每个学生都有自己的独特性；而且学生和成人之间存在巨大差异。通过学习这个知识点，大家需要掌握的是，我们必须承认学生的独特性，不要用成人的角度来看待他们，而是考虑他们自己的独特性。

-3。学生是独立的人。总共包括三个方面。每个学生都是独立于教师思想、不以教师意志为转移的客观存在；学生是学习的主体；学生是责任和权力的主体。因此，在教育学生时，要注重学生的主观能动性。他们是能够思考的主体，而不是被动接受。

3.老师的看法

-1。教师应该是学生学习和发展的促进者。

-2。教师应该是课程的建设者和开发者。

-3。教师应该是教育教学的研究者。

-4。教师应该是面向社区的开放教师。