教师心理健康辅导—记者通报

中国教育报——中国教育新闻网编辑近日从四川省眉山市教育局获悉，为解决各县中小学心理健康教育教师发展不平衡题，必须考虑以下事实近日，我市启动中小学心理健康师资培养“星火计划”，以加强心理教育队伍建设、突出优秀人才作用、培育学科带头人为目标。

各地区心理健康教师人力状况如何？地方心理健康教育质的发展还面临哪些挑战？今年年初，为了解当地心理健康教育情况，眉山市教育局组织25名学科带头人分批进行实地调查，了解全市心理健康工作机制建设情况。中小学开设心理学课程、建立和使用心理咨询中心等条件。针对调查反映的题，眉山市制定了促进当地心理健康教师专业发展的具体措施，并明确提出实施心理健康教师成长“星火计划”。

在“星火计划”安排下，城市心理健康教师根据实际成长需要与学科带头人结对，形成“一师一徒”、“一师多徒”，实现相互成长、相互扶持。机器。目前，眉山市已完成师徒33对。一位拥有丰富教育教学经验和专业知识的“老师”引领着这座不断壮大的城市心理健康教师队伍。同时，在组建心理健康教师队伍方面，梅山一方面组织专兼职教师进行专项提高培训，另一方面融入心理健康教育。通过转为对全校教职员工进行培训，每位班主任每年必须完成至少10个学分，并且每位教师将被要求完成不少于5小时的相关培训。

据介绍，为加强中小学心理健康教育，眉山市在市、县两级设立了8个心理健康教育指导中心，并将中小学心理健康工作纳入县级考核。履行政府教育职责。为提高心理健康“三防”水平，制作了《眉山市中小学心理健康干预手册》。此外，还为全市中小学教师和学生家长建立了——“眉山特级教师”心理健康教育，涵盖培训、热线、短信、预警等功能，并组织校外开展心理健康教育活动。补充材料。做好学校心理卫生工作。截至目前，已开设心理教育、家庭教育指导领域在线微课程64门，开设“智慧家长课堂”、“移动辅导群”，开展心理健康、家庭教育、心理健康等教育活动200余场。等都进行过.以“订单+订单”的方式进行。

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