不同物质在水中的溶解过程图片—真相揭秘+记者发文

第一单元生物和生物圈

生物的特性1.生物需要营养2.生物可以呼吸3.生物可以排出体内产生的废物4.生物可以对外界刺激做出反应5.生物可以生长繁殖6.制造细胞数

一般调查方法

步骤明确调查目的，确定调查对象，制定合理的调查计划，记录调查情况，整理分析调查结果，撰写调查报告。

生物的分类

生物圈是一切生物的家园。

生物圈范围

生物圈提供了生物生存的基本条件，包括营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和特定的生存空间。

环境对生物体的影响

光、湿度和温度等非生物因素对生物的影响。

光对雌性大鼠寿命影响的实验P15

提过程1.提出题2.假设3.制定计划4.执行计划5.得出结论6.表达与沟通

对照实验

生物因素对生物体的影响

生物体之间最常见的关系是竞争关系、合作关系、寄生关系以及掠夺关系。

生物对环境的适应和影响

生活在现代的所有生物都有与其生存环境相适应的形态结构和生活方式。生物适应环境的例子P19

生物对环境的影响植物的蒸腾作用调节空气湿度，植物的枯叶和枝条腐烂并调节土壤肥力，动物粪便改良土壤，蚯蚓疏松土壤并增加土壤通气。

生态系统的概念一定区域内的生物和环境共同形成的统一整体，称为生态系统。森林、农田、草原、湖泊等都可以认为是一个生态系统。

生态系统构成

生物部分生产者、消费者、分解者

非生物部分阳光、水、空气、温度

植物是生态系统的生产者，动物是生态系统的消费者，细菌和真菌是生态系统的分解者。

食物链和食物网

食物链始于生产者，终于消费者，即不会成为其他动物食物的“最高”动物。

物质和能量沿着食物链和食物网流动。

有物质沿着食物链积累。

生态系统具有一定的自动调节功能。

例如，在草地上种植人造草坪时，试验区域覆盖了网，以防止鸟类吃草籽，被网覆盖的草叶大多被昆虫吃掉，而在没有覆盖网的区域，昆虫几乎总是被吃掉，草长得很好。原因是食物链被破坏，生态平衡失衡。

生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的许多影响是全性的。

生态系统类型p29

森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。

生物圈是一个统一的整体p30

课本第26页，课本第27页，第1页题，注意DDT例子，第31页和第33页，生物圈第2期

生物的生存取决于它们的环境，它们以多种不同的方式适应和影响它们的环境。

第二单元生物学和细胞

显微镜结构

镜座稳定镜体。

镜柱支撑镜柱上方的部分。

镜臂支撑镜子的部分。

载物台放置载玻片标本的地方。它的中心有一个灯孔，两侧有平板电脑夹，以固定被观察的物体。

快门包含各种尺寸的圆孔，称为光圈。每个孔可以与透明孔对齐。它用于调节光的强度。

反射器可旋转，通过光孔反射光线。两侧是不同的。当光线强时，使用平面镜，当光线弱时，使用凹面镜。

镜筒顶部装有目镜，底部装有转换器，转换器装有物镜，背面有调焦螺丝。

焦下螺旋粗焦下螺旋、细焦下螺旋。

旋转方向与升降方向的关系顺时针转动调焦螺杆时，镜筒下降，反之则上升。

显微镜P37-39的使用

观察到的物体图像与实际图像相反。滑块沿视野中物体的相反方向移动。

放大倍数=物镜放大倍数目镜放大倍数

放在显微镜下的生物标本必须薄且透明，以便光线透过才能清晰观察。因此，必须将它们加工成载玻片标本。

植物细胞观察实验过程P42-44

切片、涂片、贴片的区别P42

植物细胞的基本结构

细胞壁支持、保护

细胞膜调节物质的进出，

细胞质液体和液体。细胞质中有液泡，液泡内的细胞质中溶解有各种物质。

细胞核储存和传递遗传信息。

叶绿体光合作用发生的地方；

液泡细胞液

口腔上皮细胞观察实验P47

动物细胞的结构

细胞膜控制物质的进出

细胞核储存和传递遗传信息。

细胞质液体，能够流动

植物细胞和动物细胞的相似之处它们都有细胞膜、细胞质和细胞核。

植物细胞和动物细胞的区别植物细胞有细胞壁和液泡，而动物细胞没有。

细胞的生命需要物质和能量

细胞是生物体的基本结构和功能单位。

细胞是物质、能量和信息的***。细胞分裂产生新细胞。

细胞内的物质

有机物糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子。

无机物水、无机物、氧等。这些都是小分子。

细胞膜起到控制物质出入和选择性控制物质的作用，让有用物质进入，废物排出。注意课本第52页的图片名称是什么。

In-cell能量转换器

叶绿体进行光合作用，从细胞内的二氧化碳和水合成有机物并产生氧气。线粒体进行呼吸作用，是细胞内的“发电厂”和“发动机”。

两者之间的联系两者都是细胞中的能量转换器。

两者的区别在于叶绿体将光能转化为化学能并储存在有机物中。

线粒体分解有机物并释放储存在有机物中的化学能供细胞使用。

动物细胞和植物细胞都有线粒体。

细胞核是遗传信息数据库，遗传信息存在于细胞核中。

——DNA，细胞核内的遗传信息载体

DNA的结构就像一个螺旋梯

基因是DNA的一部分，含有特定的遗传信息。

DNA和蛋白质组成染色体

不同的生物实体具有完全不同的形状和染色体数目。

对于同一物种的生物体，染色体的形状和数量保持不变。

染色体很容易被碱性染料染成黑色。

染色体数目必须保持恒定，否则可能会发生严重的遗传疾病

细胞的控制中心是细胞核。

细胞分裂产生新细胞

生物体从小到大的生长过程涉及细胞分裂和细胞生长。

细胞分裂

1.染色体复制

2.细胞核分为两个相同的细胞核。

3.细胞质分为两部分

4、植物细胞在原细胞的中心形成新的细胞膜和细胞壁。

动物细胞细胞膜逐渐内陷，形成两个新细胞。

新生命的开始——受精卵

细胞分化形成的各种细胞只有聚集在一起才能发挥其功能，形态结构和功能相似的细胞聚集在一起形成的细胞群称为组织。

各种组织按一定顺序组合形成器官。

动物和人体的基本组织可分为四种类型上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。P63

四种组织按一定顺序组织起来，其中一种组织占主导地位，形成器官。

若干能共同执行一种或多种生理功能的器官按一定的顺序组合起来，形成一个系统。

八大系统运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。

动物和人类的基本结构层次细胞组织器官系统动物体和人体

微分概念，P65题3

植物组织分生组织、保护组织、营养组织、传导组织等。

6个绿花机构

营养器官根、茎、叶；

生殖器官花、果实、种子

植物结构层次细胞组织器官植物体

单细胞生物草履虫、酵母、衣藻、眼虫、变形虫

参考草履虫教材第70页图片和第71页题2。

单细胞生物与人类的关系利与弊

病的种类

按宿主分类动物病、植物病、细菌病

病结构蛋白质外壳和内部遗传物质

第三单元生物圈中的绿色植物

藻类的主要特征是结构简单，是单细胞或多细胞生物，没有根、茎、叶或其他器官的分化，细胞内有叶绿体，能进行光合作用，大部分是藻类。生活在水中。

藻类植物通过光合作用产生的有机物质可以作为鱼类的食物，释放出的氧气不仅用于鱼类的呼吸，也是大气中氧气的重要来源。

海藻的经济意义海带、紫菜、紫菜等均可食用。从海藻植物中提取的碘、藻胶、琼脂等可用于工业和医药

苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和矿物盐，而苔藓植物的茎和叶没有导电组织，不能运输水分。因此，苔藓植物不能与水生环境隔离。

由于苔藓植物生长茂密，能在植物间隙中保留水分，所以苔藓植物碎片对森林和山区的土壤和水质起到一定的保持作用。

苔藓植物对二氧化硫等有气体非常敏感，因此在污染严重的城市或工厂附近很难生存。人们利用这一特性，利用苔藓植物作为指示植物来监测空气污染程度。

蕨类植物分为根、茎、叶等器官，还具有传导性和机械性组织，使得植株相对较高大。

蕨类植物的经济意义在于有的可食用，有的可药用，有的可观赏，有的可用作优良的绿肥和饲料，古老蕨类植物的遗骸随着时间的推移转化为煤炭。将会。

孢子是生殖细胞。

种子植物

种子结构p85照片

蚕豆种子种皮、胚）

玉米种子种皮、胚、胚乳

种子植物比苔藓或蕨类植物更适应陆地生活，重要原因之一就是它们能产生种子。

记住常见的子植物和被子植物。

教材第84页表格，教材第88页2题

种子发芽

种子发芽率测定及抽样测试第94页

种子发芽过程

吸收水分——运输养分——根发育成根——下胚轴发育成茎和叶根首先穿透种皮。

植物生长

根尖的结构及各部分的功能p66

幼根的生长

增长最快的细分市场是肾区

根系生长是细胞在分生区分裂，细胞数量增加，细胞在伸长区生长，细胞体积增大的过程。

枝条由芽长出，植物生长所需的矿物盐主要是含氮、磷、钾的矿物盐。

花蕾绽放的花朵

花的结构

水分与施肥

果实和种子的形成

子房——果实受精卵——胚珠被——种皮

胚珠——种子种子屏障----鲤鱼

教材第105页，题1

人工保湿

如果水分不够，可以采用人工授粉。

被子植物的生命周期包括种子萌发、植物生长发育、开花、结果、衰老、死亡。

生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类植物和种子植物。`

绿色植物需要水才能生存

水在植物中的作用

水是细胞的组成部分

水分可以保持植物独特的姿态。

水是植物吸收和运输物质的溶剂。

水参与植物的代谢活动。

水影响植物的分布

不同时期植物对水分的需求不同P109

水进入植物的过程

根吸收水分的主要部分是根尖的成熟部分，根毛较多。

根的结构

树皮韧皮部、形成层、木质部

交通路线照片p111

导管向上输送水和矿物盐。

韧皮部将叶子光合作用产生的有机物向下输送。

绿色植物参与生物圈的水循环。

叶片结构实验p113~114，照片p115

表皮、叶肉、叶脉、气孔

毛孔的结构保卫细胞吸水后扩张，毛孔张开；保卫细胞失水后收缩，毛孔闭合。

气孔白天打开，晚上关闭。

增产的意义

您可以降低温度以防止植物燃烧。

根是吸收水分和促进体内水分运输的主要驱动力。

可促进溶解

一、初一化学必背基础知识？

学习化学的题是，很多孩子一想到化学就头疼，考试成绩总是很差。在这里，我们总结一下初一学生的化学知识点。这会对每个人都有帮助。

一年级化学知识点1

1-与水反应产生酸的氧化物不一定是酸性氧化物，只有产生酸的氧化物才能定义为酸性氧化物。

2-既能与酸、碱反应的物质为两性氧化物或两性氢氧化物，例如SiO2能同时与HF/NaOH反应，但为酸性氧化物。

3-甲酸根离子必须是HCOO，而不是COOH-。

4-离子晶体都是离子化合物，分子晶体不一定是共价化合物，很多分子晶体都是单质。

5-相同质量和温度的两种气体的体积比等于两种气体的密度的反比。

6-纳米材料超细粉体颗粒的直径与胶体颗粒的直径大小相同，均为10-100纳米。

在一定条件下可发生7-水解反应，如油、淀粉、蛋白质、硝化甘油、酚钠、明矾、Al2S3、Mg3N2、CaC2等。

8-过氧化钠中Na+和O-的存在量为2:1，而石英中只有Si和O原子，没有分子。

9、溶液的pH值越小，其所含氢离子的浓度越高，但数量不一定会增加。

Cu、Cl2等10种单质既不是电解质，也不是非电解质。

11-A氯化钠晶体在每个钠离子周围有六个最接近的相同氯离子。

12-失去更多电子的金属元素不一定比失去更少电子的金属元素（例如Na和Al）更具反应性。

室温-20下，溶解度超过10克的13-——易溶，超过1克的——可溶，小于1克的微溶，小于0-01克的——不溶。

14、胶体的带电性一般金属氢氧化物、金属氧化物的胶体颗粒带正电荷，非金属氧化物、金属硫化物的胶体颗粒带负电荷。

15-氧化性MnO4->Cl2>Br2>Fe3+>I2>S

16-能够形成氢键的物质H2O、NH3、HF、CH3CH2OH。

17-如果雨水的pH值低于5-6，就会变成酸雨。

18-置换反应包括卤化、硝化、卤代烃的水解、酯的水解和酯化反应。

19-胶体凝固法-1。添加电解质，-2。添加具有相反电特性的胶体，-3。热。

20-常见胶体液体溶胶Fe-OH、3、AgI、牛奶、豆浆、粥等；气溶胶雾、云、烟等；固体溶胶有色玻璃、烟晶等。

21-氨的密度小于1，硫酸的密度大于1，98浓硫酸的密度为1-84g/cm3。

一年级化学知识点2

1、SO2可用作漂白剂。SO2可以漂白一般有机物质，但不能漂白石蕊试液等指示剂。SO2由于其漂白作用而褪色为洋红色，溴水和高锰酸钾由于其还原性而褪色，含有酚酞的NaOH溶液褪色是因为SO2溶解时不产生酸。

2、SO2和Cl2添加到水中时都具有漂白性能，但等量混合添加到水中时，漂白性能消失。

3、将稀盐酸滴加到溶液中，出现浑浊物质。

第一种可能是它与Cl-形成不溶物。含有AgNO3

第二种可能是它与H+反应生成不溶物。包括

可溶性硅酸盐-SiO32-，离子式为SiO32-+2H+=H2SiO3

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