交通工具大***教案

 admin   2024-05-10 00:08   20 人阅读  0 条评论

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如果没有红绿灯,行人如何过马路?学生必须停一次、看两遍、表演和总结三遍。


5.教师总结小朋友过马路一定要注意自身安全。您需要检查交通灯。绿灯可以走,红灯不能走。步行时必须沿着斑马线行走。没有红绿灯,所以你必须向两边看。如果没有车,可以穿越。慢慢走,不要乱跑。用小手握住大手,向右走。


6.红灯停,绿灯走玩法让孩子一手拿着红灯,另一只手拿着绿灯,假装是交通灯。其他孩子过马路时看灯,绿灯时向前走,红灯时停下来,如果违反规则,将被罚款并暂停一次。


道德社会学科是根据学生的生活逻辑而设计的,是一门以学生回归生活为优先的学科,涵盖了该学科所包含的所有道德规范、社会知识、生活常识。它们不是随意制作和创造的,而是根据学生生活的需要而产生的。“返生”就是回归本源。因此,在教学中,我始终遵循“尊重生命,教学生为生命服务”的原则,努力实现“以生命为中心”的道德学科教育思想。这具体体现在以下几个方面综上所述,提升生活体验就是基于这些基本的生活理念,趁着暑假来北京读书的机会,从明光村坐公交车到中国科大搬家到。经过科技馆之行,我的亲身经历让教育设计更加符合生活逻辑。我们在最初设计帮助学生选择交通路线时,强调选择最优的路线,始终引导学生在选择时遵循“省时、经济、方便”的原则。不过,这次出行,我选择了21路公交车,而不是附近的387路公交车,而且由于当时天气太热,所以21路公交车先到达了明光桥北站。纳凉等车……迫于纳凉的现实,我放弃了忍暑的选择,继续在车站等387路公交车。你看,生活不能太教条。因此,我在教学时,首先让学生做出选择后再呈现,然后引导学生明白必须根据自己的需要选择一条合适的人生道路。


这个活动的优点孩子们的交通安全意识提高得很快,对交警的尊敬也与日俱增,玩时孩子们说“我是警察,请停车”,小手就可以仍然这样做。通过手势的展示,孩子们的兴趣增加了,思维更加活跃了,心情也变好了。我们很好地实现了既定目标。相信未来孩子们的出行会更加安全。


缺点时间分配有点不合理,因为一部情景喜剧5分钟左右,所以上课耽误了5分钟左右。教学!


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